（社会学专业论文）人力资本对大学生创业的影响研究.pdf

中文摘要 2 1 世纪是知识经济成为主流的世纪，知识、科技对推动经济和 社会的发展产生巨大的作用。随着市场经济体制改革的深入，在国内 国外创业浪潮兴起的推动下，中国中小企业迅速创立和发展，越来越 多的知识化、年轻化、激情化的人才加入到创业者队伍。大学生就业 形势严峻，如何促进大学生创业引起了我国政府、高校和社会的广泛 关注。本文对大学生的创业进行实证研究，有利于准确把握人力资本 各因素对于创业影响情况，因而具有很强的理论和现实意义。 本研究从人力资本视角考察大学生创业情况，结合人力资本基本 理论和相关的核心概念，运用社会学定量分析与定性分析相结合的研 究方法，通过对长沙市五所大学在校大学生的问卷调查与个案访谈， 全面、系统、深入地分析了当前大学生人力资本积累与大学生创业倾 向、创业机会、创业质量之间的关系。以人力资本作为自变量，大学 生创业倾向、创业机会、创业质量为因变量提出了三个具体研究假 设：1 、人力资本影响大学生的创业倾向；2 、人力资本影响大学生的 创业机会；3 、人力资本影响大学生的创业质量。 实证研究结果显示：人力资本对大学生的创业倾向、创业机会和 创业质量均有显著影响。本文在分析前文的结果的基础上提出了促进 大学生创业的对策与建议：1 、建立健全创业教育体系；3 、大学生努 力提高人力资本积累；3 、建立健全创业的社会支持体系。 关键词：人力资本；大学生创业；创业倾向；创业机会； 创业质量 a b s t r a c t t h e21s t c e n t u r yi s t h ec e n t u r yo fk n o w l e d g e - b a s e de c o n o m y ， k n o w l e d g e ，s c i e n c e a n dt e c h n o l o g yh a v ea ne n o r m o u se f f e c to n p r o m o t i n ge c o n o m i ca n d s o c i a ld e v e l o p m e n t w i t ht h ed e e p e n i n go f m a r k e te c o n o m i cr e f o r m ，f o r e i g nv e n t u r ei nc h i n a ，d r i v e nb yt h er i s eo f t h et i d e ，t h er a p i dc r e a t i o na n dd e v e l o p m e n to fs m e si nc h i n a ，m o r ea n d m o r ek n o w l e d g e a b l e 、y o u n g 、p a s s i o no ft h ep e o p l eh a v eb e e nj o i n i n g t h er a n k so fe n t r e p r e n e u r s w i t hs t u d e n t ss e v e r ee m p l o y m e n ts i t u a t i o n ， h o wt oh e l pc o l l e g es t u d e n t se n t r e p r e n e u r s h i pc a u s e dt h eg o v e r n m e n t ， u n i v e r s i t i e sa n dc o m m u n i t yc o n c e r n i nt h i sp a p e r , t h ee n t r e p r e n e u r i a l c o l l e g e s t u d e n t st oc o n d u c t e m p i r i c a l r e s e a r c h ，h u m a nc a p i t a l i s c o n d u c i v et oa na c c u r a t eg r a s po ft h ef a c t o r sa f f e c t i n gt h eb u s i n e s sc a s e ， w h i c hh a sas t r o n gt h e o r e t i c a la n dp r a c t i c a ls i g n if i c a n c e t h i ss t u d yi n v e s t i g a t e dc o l l e g es t u d e n t sf r o mt h ep e r s p e c t i v eo f h u m a nc a p i t a lb u s i n e s s ，a n dc o m b i n i n gt h eb a s i ct h e o r yo fh u m a nc a p i t a l a n dr e l a t e dc o r ec o n c e p t s ，u s i n gs o c i o l o g yq u a n t i t a t i v ea n a l y s i sa n d q u a l i t a t i v ea n a l y s i sm e t h o d sc o m b i n e d ，b yf i v eu n i v e r s i t i e si nc h a n g s h a s u r v e yo fc o l l e g e s t u d e n t sw i t hc a s ei n t e r v i e w s ，ac o m p r e h e n s i v e ， s y s t e m a t i c ，i n d e p t ha n a l y s i so ft h e c u r r e n ts t u d e n t so fh u m a nc a p i t a l a c c u m u l a t i o na n dt h et e n d e n c yo fc o l l e g e s t u d e n t s e n t r e p r e n e u r i a l a c t i v i t i e s ，e n t r e p r e n e u r i a lo p p o r t u n i t i e s ，t h eq u a l i t yo ft h er e l a t i o n s h i p b e t w e e ne n t r e p r e n e u r s h i p h u m a nc a p i t a la si n d e p e n d e n tv a r i a b l e ，s t u d e n t s e n t r e p r e n e u r i a l p r o p e n s i t y , e n t r e p r e n e u r i a lo p p o r t u n i t i e s ，e n t r e p r e n e u r i a lq u a l i t ya s t h e d e p e n d e n tv a r i a b l e sa n dr a i s e dt h r e es p e c i f i ch y p o t h e s e s ：l 、t h eh u m a n c a p i t a l si m p a c to nc o l l e g es t u d e n t s e n t r e p r e n e u r i a lp r o p e n s i t y ；2 、t h e h u m a n c a p i t a l si m p a c t o n c o l l e g e s t u d e n t s e n t r e p r e n e u r i a l o p p o r t u n i t i e s ；3 、t h e h u m a n c a p i t a l si m p a c t o nc o l l e g es t u d e n t s e n t r e p r e n e u r i a lq u a li t y t h er e s u l t ss h o wt h a t ：h u m a nc a p i t a lh a ss i g n i f i c a n te f f e c to nc o l l e g e s t u d e n t s e n t r e p r e n e u r i a lp r o p e n s i t y , e n t r e p r e n e u r i a lo p p o r t u n i t i e s a n d e n t r e p r e n e u r i a lq u a l i t y t h i sp a p e ra n a l y z e s t h er e s u l t so fp r e v i o u s l y p r o p o s e d b a s e do nt h e p r o m o t i o n o f e n t r e p r e n e u r s h i p s t u d e n t s c o u n t e r m e a s u r e sa n ds u g g e s t i o n s ：1 、e s t a b l i s has o u n de n t r e p r e n e u r i a l e d u c a t i o ns y s t e m ；2 、s t u d e n t ss t r i v et oi m p r o v et h eh u m a nc a p i t a l a c c u m u l a t i o n ；3 、 e s t a b l i s ha n di m p r o v et h es o c i a ls u p p o r ts y s t e mf o r e n t r e p r e n e u r s h i p k e yw o r d s ：h u m a nc a p i t a l ；c o l l e g es t u d e n t s e n t r e p r e n e u r s h i p ； f e n t r e p r e n e u r i a lp r o p e n s i t y ；e n t r e n p r - e n e u r i a l o p p o r t u n i t i e s ；e n t r e p r e n e u r i a lq u a l i t y 1 1 1 湖南师范大学学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下， 独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本 论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文 的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本 人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 n胛 学位论文作者签名：勇j 灸弘【9 年多月z 加 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定， 研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。 同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版， 允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的 全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫 描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1 、保密口，在年解密后适用本授权书。 2 、不保密哑 ( 请在以上相应方框内打“”) 作者签名：别良秀 日期：矽l u 年乡月2 , - 7 导师签名：t 争添 日期珈【p 年 6 月喈日 人力资本对大学生创业的影响研究 引言 一、研究背景 2 0 世纪8 0 年代初期，托夫勒在他的“第三次浪潮 中曾指出： 人类已经进入到知识经济时代。人类社会已经经历了巨大的农业革命 和工业革命，信息革命正在到来，从原始社会发展到农业社会，再到 工业社会，生产力在社会发展的进程中都产生了巨大的推动作用。信 息革命将使知识和科技对经济社会的发展产生巨大的推动作用，人类 科技水平的迅速进步，对人类社会进步、经济结构变化、工作方式改 变、生活质量提高都产生了巨大的推动作用。 知识经济的出现是高技术创业企业迅速发展的必然产物，风险投 资支持下的创业活动进入技术创新和高技术产业领域，它对于推动知 识经济的发展是非常重要的。美国是创业企业蓬勃发展的领先国家， 其创业机制的发达程度居于世界首位，创业型社会环境是美国富强的 基础，创业促进了美国经济社会的发展。从1 9 6 9 到1 9 7 9 年，美国新 创企业为社会提供了8 1 5 的就业机会。从1 9 8 0 年起，美国新创企 业提供了3 4 0 亿个新工作职位，但是5 0 0 强却减少了5 0 0 万个工作职 位。在过去三年美国的经济增长中，有2 7 7 0 要归功于高技术产业，而 工业化时代的支柱产业建筑业只占1 4 ，汽车业仅占4 。 经过近三十年的改革开放，中国的经济和社会结构都发生了转 型，计划经济体制成功向市场经济体制转型，市场经济体制深化改革， 市场经济与国际接轨，国内创业浪潮兴起，涌现了大量成功的创业者， 创业者正成为商界的代表，成为中国新的阶层代表，也推动了社会阶 层结构深刻变化。我国中小企业的迅猛发展，中小企业在2 0 世纪9 0 年代己发展到i 0 0 0 多万家，占全部企业数的9 9 9 6 以上，创造了工业 硕士学位论文 新增产值的6 0 以上，利税占4 0 ，从业人员占全部从业人数的7 2 2 。 中国也正在发生“创业革命”，中国的产品遍布世界各地，正如有人 分析的那样：目前在世界各地，中国的产品无处不在。据全球创业 观察( ( g e m ( g l o b a le n t r e p r e n e u r s h i pm o n it o r ) 2 0 0 5 年中国报告：2 0 0 5 年，中国的整体创业活动率为1 3 7 ( 创业活动率指每1 0 0 名年龄在 1 6 6 4 岁的成年人中参与创业活动的人数，国际上一般使用创业活 动率来反映一个国家或地区的创业活跃程度) 。在2 0 0 5 年全球创业观 察员中处于前列，排名在3 5 个国家中的第5 位。在2 0 0 2 年和2 0 0 3 年排名均为第9 位。整体创业活动率在2 0 0 3 年是1 1 6 。在2 0 0 3 年 时，该指数排在美国的后面，2 0 0 5 年时则排在美国的前面。 目前国内整体就业形势仍不容乐观。随着我国高等教育大众化进 程的不断推进，大学毕业生数量的急剧增长，而社会提供就业岗位有 限，我国高校大中专毕业生每年平均就业率只有8 0 左右，也就是说 我国每年至少有几十万高校毕业生未就业( 未签就业协议) ，大学生就 业难已成为社会问题。从社会稳定和发展的角度看，大学生就业问题 本身是一个关系社会稳定和发展的民生大事，因此，如何拓宽大学生 就业渠道、缓解就业压力和提高大学生就业能力是学校和政府的责 任，也是社会各界广泛关注的话题。 面对大学生就业难的形势，自主创业是政府和学校大力支持的就 业选择，大学生创业浪潮正在兴起。我们国家1 9 9 9 年高校扩招后， 高等教育持续大众化，大学生就业问题吸引社会各界把视野投向自主 创业，因为创业既可以解决大学生本人的就业问题，还可以提供就业 岗位、缓解社会就业压力，政府、学校、社会纷纷采取措施促进大学 生创业。我国的创业教育虽然起步晚，但在政府和学校的共同推动下 吴振阳创业经纬上海：三联书店上海分店，2 0 0 5 1 2 高建，姜彦福，李习保：全球创业观察中国报告：基于2 0 0 5 年数据的分析仁 m 北京：清华 大学大学出版社，2 0 0 6 仁l o 人力资本对大学生创业的影响研究 发展较快。2 0 0 2 年，教育部确定九所创业教育试点院校，即中国人 民大学、清华大学、北京航空航天大学、黑龙江大学、上海交大、南 京经济学院、武汉大学、西安交大、西北工业大学作为创业教育试点 院校。在这种形势下，不少高校纷纷制定大学生创业的有关政策，积 极鼓励大学生创业，并加强大学生创业教育，开设创业教育课，出版 有关创业教育的教材，还建立大学创业园区，大力推动高新技术产业 的发展。比如，清华大召开了全国高校创业教育研讨会，九所试点院 校开始对创业教育进行进一步的研究和探索，高校创业教育也迅速发 展起来。清华大学中国创业研究中心公布的g e m ( g l o b a l e n t r e p r e n e u r s h i pm o n i t o r ) 全球创业观察2 0 0 2 年中国报告中，对 全球3 9 个国家的创业活跃程度进行了评估，中国排名第9 位，创业 活动指数为1 2 3 ( 即1 0 0 人中有1 2 3 人有创业) 。清华大学为鼓励 大学生创业，允许一部分有创造力、有决心的学生，在其创业的关键 时期申请休学，学校将为其保留一段时间的学籍，即所谓“休学创业 。 1 9 9 6 年6 月，清华本科生刘颖、鲁军为创办网站正式提出为期两年 的休学申请，得到批准。1 9 9 9 年3 月，“挑战杯全国首届创业计 划大赛正式拉开帷幕，这次比赛不仅得到了全国几百所高校的热烈响 应，而且引起了社会各界的关注。在一些知名企业家、风险投资家、 社会中介机构的帮助下，许多优秀项目正处于商品化转化阶段，其中， 引起媒体广泛关注的有“上海一百”对清华“视美乐 进行投资的案 例，到目前为止，我国已经成功举办了三届大学生创业计划大赛。2 0 0 0 年年仅2 4 岁的鲁军创办了易得方舟网( f a n s o c o m ) ，成功吸引了6 6 0 万元风险投资，迈出了成功创业的第一步。在上海市，由上海市政府 牵头，设立上海市专门成立大学生科技创业基金，作为培养大学生创 新能力、拓宽就业渠道的新探索。白2 0 0 5 年至2 0 0 7 年间，政府每 贺丹大学生创业倾向的影响因素分析【j 】优秀硕士论文c n f d 中国知网，2 0 0 6 ，4 蔡克鲁加强创业教育2 l 世纪的一个重要课题【j 】清华大学教育研究，2 0 0 1 ，l 3 硕士学位论文 年投入5 0 0 0 万元。上海交大、复旦大学、上海理工大学受理与运作 创业基金，并结合一系列支持创业的政策和措施，取得了显著的成果。 以复旦大学为例，“复星高科”、“复旦金仕达等高科技企业的创始 人都是刚刚毕业或尚未毕业就创立了自己的公司。上海交大、复旦大 学、上海大学、上海理工大学等重点高校都创建了自己的大学生科技 园。在2 0 0 9 年政府工作报告中，温家宝总理指出：“实施更加积极 的就业政策，加快建设一批投资少、见效快的大学生创业园或创 业孵化基地。 这些政策和举措都说明，在研究的就业形势下，政府、 学校和社会都鼓励和支持创业。 创业优惠政策、创业基金、创业服务、建立科技园和举办创业计 划大赛等体现了我国大学生创业的社会环境和社会服务越来越优化， 也势必会激励越来越多的大学生投入到创业实践中。据复旦青年 报( 19 9 9 年1 1 月9 日第3 版) 的调查报道，复旦学生选择“毕业后自 己开公司做老板 的占1 9 4 ，清华、北大、人大的比例分别为4 3 ， 3 0 矛i1 7 。学生创业己经成为社会和学生都非常重视的一个选择。 由共青团中央宣传部、中国青年杂志社、中国青少年研究中心联合主 办的2 0 0 7 年“德意杯中国青年创业论坛 上，由全国高等学校学 生信息咨询与就业指导中心完成的大学生创业和创业教育问题调查 白皮书披露，一项对全国六省市近万名大学生进行的调查显示，有 近八成的大学生表示有创业的意愿，选择“毕业时创业”的大学生占 1 3 ，选择“在校期间 创业的大学生占1 0 。据2 0 0 7 年5 月2 1 日 的扬州时报称，清华大学创业研究中心和央视农业频道共同发布 的2 0 0 6 至2 0 0 7 年度中国百姓创业致富调查报告显示，2 6 至3 5 岁是 创业者的最佳时期，这段时期创业者人数超过半；与往年调查相比， 大学生创业者的比例大幅度增加，由去年的7 上升到今年的2 0 。 沪首批9 7 个大学生科技创业项目获政府基金习b d ij h 唯r 翰碾x 矗蜘l 锄删钿埘咧m 即t 2 0 0 5 人力资本对人学生创业的影响研究 不管上面的数据是否与我们的调查吻合，国内兴起创业浪潮是不 容置疑的事实，中国进入知识经济时代，也正在进行着“创业革命”。 大学生是潜在的创业者，大学生自主创业是市场经济发展的要求。越 来越多年轻化、知识化的大学生加入创业者大军，既顺应时代的潮流， 也是优化人力资源配置的需要，那么，目前大学生创业能力和创业储 备到底如何? 人力资本积累对大学生创业的影响如何? 定性和定量 考察人力资本的积累对创业的影响正是这种背景下需要关注的研究 课题。 二、研究综述 在国外，对大学生创业的研究中，b o y d g u m p e r t ( 1 9 8 3 ) ，从一 些个人的创业态度出发来研究具体的创业影响因素，得出的结论则是 多数从满足个体的外部需要：以金钱和股份的形式；b i r d ( 1 9 8 9 ) 、 j o h n s o n ( 1 9 9 0 ) 通过创业来满足个体的内部需要，比如个体的内部 控制需要和成就需要，而这是通过成为自己的老板这条途径来实现 的。有些从个人背景的角度研究，c o o p e r ( 1 9 8 1 ) 认为经历和教育是促 成创办公司决定的先决条件，并最终影响业绩。c l o u s e ( 1 9 9 0 ) 做了 一个实证分析，将创业教育和学生创业决定做了回归联系，发现有多 元经验的学生创业时更加能处理好复杂的情况。他发现学生在接受创 业教育前后，其决定创业与否有着显著的差异，接受过创业教育的学 生更易于承担风险、做出有利于自身的决定。有些从家庭背景角度研 究，s c o t t 和t w o m e y ( 1 9 8 8 ) 的报告中说，父母拥有公司的学生更倾 向于选择自己创业，而选择去大公司工作的几率也相对低。但是， g h a z a li ( 1 9 9 5 ) 也发现在新加坡，父母对学生的职业选择影响并不大， 但学生的背景以及性格与创业兴趣之间却表现出很大的联系。 在国内，许多研究者主要是从如何构建大学生创业支持体系这一 角度来探讨大学生创业的。池仁勇( 2 0 0 0 ) 分析了美国的创业支持体 硕士学位论文 系，运用百森商学院教授的创业四阶段划分理论，分析美国创业支持 体系主体和支持对象，剖析了四个阶段的美国创业支持政策及其内 容。提出了“民、官、学”的概念，分别从民间，政府，高校三个支 持主体探讨了其在创业不同阶段的具体支援办法和措施以及三者起 到的不同作用。学者潘光林( 2 0 0 1 ) 是目前对创业支持系统的构成论 述较为全面的，他认为创业支持系统按照范围大小可分为宏观、中观、 微观三个子系统，宏观子系统由“文化背景”、“社会政治经济制度”、 “基础设施建设”等构成，其功能是培养和塑造创业环境。中观子系 统由“创业教育 、“行业协会、“风险投资机构”构成，其功能 是提供创业技能和创业启动资金。微观子系统由“家庭环境”、“角 色偶像”、“个人体验”构成，其功能是培养和形成创业者所需心理 品质，完成创业对创业者非智力因素的要求。留赵明( 2 0 0 8 ) 通过对美 国的大学生创业现状及美国高校的创业支持体系进行分析，在对上海 部分高校大学生创业情况进行实证分析后，提出应从创业政策支持、 创业教育支持、创业资金支持、孵化支持等四方面完善大学生创业支 持体系。 以往许多的国内研究局限于创业倾向的影响因素，创业机会和创 业质量的影响因素研究被忽视。国内许多对创业支持体系的研究提出 构建社会支持体系虽然较完善，但没有突出大学生创业的特点。大学 生创业的优势是积累较高的人力资本，在知识经济时代，在健全创业 环境的条件下，大学生的人力资本积累对创业的影响更具有研究的价 值，细化探讨各因素的作用更适合大学生这一有鲜明特点的群体。 三、研究意义 ( 一) 理论意义 池仁勇美国创业支援体系剖析【j 外国经济与管理，2 0 0 0 1 潘光林创业及其支持系统 j 】统计教育，2 0 0 1 ，3 赵明上海高校大学生创业支持体系研究一基于上海部分高校的实证研究硕士研究生优 秀论文网 6 人力资本对大学生创业的影响研究 1 以往的研究大多数聚焦于一般的社会创业者，本文以大学生这 一特殊群体作为研究对象。创业是当前的热点，也是今后大学生就业 的主要方式之一。在本文中，我们对人力资本进行操作化时，尽可能 突出大学生这一群体的特殊性，重点考察大学生进入社会创业之前必 要的人力资本积累，这有助于大学生树立正确的价值观和努力提高自 身的人力资本积累。而且，人力资本积累离不开创业教育和自己的社 会实践，但是目前我国高校创业教育却没有系统化的理论指导，本文 考察对大学生创业影响的人力资本因素对于建立高校创业教育体系 研究很有理论指导意义。 2 重点考察大学生人力资本因素的影响。我们对人力资本进行操 作化时，考察大学生专业、学历、海外经历、实习经验、创业教育经 历、经管知识、技能、参与创业团体的经历、创业竞赛的经历、性别、 年龄、健康状况、生源地等核心因素对创业倾向、创业机会和创业质 量的影响，比较各要素对大学生创业的贡献大小，是对人力资本理论 的灵活运用，丰富了人力资本理论在社会学实证调查方面的应用。 ( 二) 现实意义 1 对大学生的创业培养更有目标性。在促进大学生创业、缓解社 会就业压力的条件下，如果学校、政府和社会要鼓励大学生进行创业， 需要结合人力资本理论实证研究大学生创业，搞清楚是哪些因素影响大 学生创业，哪些因素产生显著的影响，对大学生创业培养更有目标性。 2 帮助提升大学生的生存能力。在当今激烈的市场竞争中，大 学生如何利用自身的优势，如何在教育和培训中有目标的提升能力， 如何找寻适合自己的职业和创业行业，实现自己的社会价值和得到社 会的认同，本文的建议有很大的指导意义。 四、研究方法、思路、框架 在本文的研究中，采用实证研究、文献研究、个人访谈、理论研 硕士学位论文 究有机结合的方法，从定性和定量的角度考察本文的研究模型和研究 假设。 第一步，在提出问题、分析问题阶段，通过对关键词等的文献检 索，首先阅读和分析了大量关于大学生创业以及人力资本理论的文 献，了解国内外研究的现状，以此为基础，形成了具体的研究思路、 研究方法、概念定义、研究假设。 第二步，对长沙市几所重点高校不同专业不同学历、已创业未创 业的具有高校学籍的在读大学生和即将毕业的应届大学生发放问卷 调查，并选取8 个参与创业的个案进行访谈，获取了本文实证研究所 需的样本数据。 第三步，运用解释模型对本文的研究假设进行实证检验，并对得 到的结果进行分析和对大学生人力资本积累做出评论。 最后，总结并根据数据结果提出建议。 根据前面的研究思路和方法，本文设置如下几大部分：共分为四 章，五大部分，开头是引言部分，是本文的第一大部分，后面四章是 其他四大部分。引言的内容主要是研究背景、国内外研究综述、研究 意义和结构框架做简要概述；第一章，对人力资本理论的阐述和人力 资本理论在本研究中的应用的分析；第二章，提出研究假设、核心概 念的界定、变量关系解释、资料来源介绍、样本基本情况分析；第三 章是在调查问卷和案例分析基础上获取样本数据并对结果进行分析， 对假设进行检验。第五部分，基本总结并提出几点建议。 人力资本对人学生创业的影响研究 第一章理论视角 1 1 人力资本理论 随着知识经济的发展，人们认识到经济竞争与其说是自然资源 ( 包括货币) 、产品质量和市场占有量的竞争，不如说是人才的竞争， 因为人所掌握的科技知识和积累的经验等可以带来巨大的增殖价值 和社会效益，促进经济增长和就业的作用越来越明显，而且比物质资 本更具能动性，人力资本作为资本的重要组成部分得到广泛的认同， 人力资本的定义在1 9 6 1 年由舒尔茨等人正式提出。舒尔茨等人把“资 本”分为“常规资本 和“人力资本”两种，“常规资本”指的是物 质资本，人力资本指的足通过人力投资而形成的资本。由于人力资本 由活的人为载体，和人不可分离，而人具有主观能动性，所以人力资 本是一种比物质资本更具有活力、更具创造力的资本。有人认为，人 力资本的理论核心是“放弃现在的收入以换取未来更多的收益 ， 人力资本基本理论包括：( 1 ) 人力资本必须以活的人为载体，人力 资本是人不可分割的组成部分，这种“不可分割”意味着具有较高人 力资本积累的投入者具有更高的不可替代性，( 2 ) 知识积累越多， 用于生产知识的人力资本的边际生产率也越高。罗默等人认为一般知 识产生规模经济，专业化知识产生生产要素的递增收益，知识不仅会 使人力资本本身产生递增效益，追加的生产要素也会形成效益递增， 所有资本在生产最终产品时的效率都有所提高。( 3 ) 提高自身人力 资本的积累并且创造高收益的时侯，这种人力资本投资才是主动的、 积极的。( 4 ) 人力资本投资具有多重性、风险性和无形性等特点。 其多重性体现在：对于个体，人力资本投资可以直接给投资者带来物 雅各布明瑟：人力资本和收益【m 曾满超等译，北京师范大学出版社，1 9 9 0 出版 9 硕士学位论文 质经济收益；对于社会，也可以产生巨大的社会效益，社会的人力资 本存量越大，其潜在的社会价值越大。风险性体现在：一般情况下完 成大学教育需要1 5 1 8 年，而且，各种技术培训、职业培训需要花 费大量的时间和金钱，加上个体的生理、心理原因，进行人力资本投 资的回收时间很长；在死亡、疾病、人才流失的意外情况下，人力资 本投资难免彻底损失也无法预料。无形性体现在：不像物质资本那样， 每项投资都是看的见、摸得着的，人力资本是以活的人为载体，凝结 在人身上的知识、技能、经验、能力、健康等要素的总和，只有在劳 动时，这些资源的潜在价值才能产生。 1 2 人力资本理论在本研究中的应用 从前面人力资本理论阐释中足以说明人力资本和创业是存在内 在联系的，至少可以得到三个方面的结论：( 1 ) 较高的人力资本积 累意味着投入者更容易获取就业和创业的机会；( 2 ) 对于创业者， 掌握专业化的知识对生产要素的效益递增作用很大，创业者应该重视 专业知识的积累；( 3 ) 创业者的创业能力、经济才能主要是通过人 力资本的投资而形成的，是否参与创业和创业质量的好坏很大程度上 取决于他们对人力资本的投入状况。单一从人力资本的角度看，大学 生创业最主要的资本积累就是人力资本的积累，创业是大学生实现自 身的人力资源潜在价值的过程，是长期进行人力资本投资的一种回 报。本文将大学生操作化为：专业、学历、海外经历、实习经验、创 业教育情况、经管知识积累、参与创业团体的经历、创业竞赛的经历、 性别、年龄、健康状况、生源地等1 3 个因素，其中，性别、年龄、 健康状况和生源地是先赋因素，其他都足自致因素。 人力资本对大学生创业的影响研究 第二章研究设计 2 1 研究假设 影响大学生创业的因素很多，既有个人方面的，也有社会环境方 面的；既有物质方面的，也有非物质方面的。在通常的情况下，因为 在校大学生物质资本和社会资本积累的机会很少，大学生追求物质资 本和社会资本的积累而不重视人力资本的积累风险更大，对物质资本 和社会资本的投入不适合大学生创业者的实际情况，很难像人力资本 投资那样通过增加投入提高二者的积累。大学生创业者的物质资本和 社会资本在市场竞争中处于劣势，甚至这二者的劣势是大学生创业的 巨大障碍，社会接触面不广泛的大学生的物质资本和社会资本劣势很 难突破是可想而知的。大学生有较高的人力资本积累，而且前面讲到 较高的人力资本存量更能获取创业机会，那么研究人力资本各因素对 大学生创业的影响更有现实意义，我们把大学生的人力资本积累对创 业倾向、创业机会、创业质量有积极影响作为本研究的三个基本假设。 假设1 ：人力资本影响大学生创业倾向 创业是具有创业倾向的个人或者组织发现和捕捉市场机会把资 源转化为有价值的产品或服务，因此，创业倾向是创业的前提。在 p h i l l i ph p h a n ( 2 0 0 2 ) 有关新加坡学生的创业倾向的文献中指出，学 生的创业倾向是指学生选择自主创业的可能性。在c h r is t i a n l u t h j e 和n i k o l a u sf r a n k e ( 2 0 0 3 ) 在有关m t i 工科学生创业倾向的 调查文章中将“毕业后在可预见的将来创业的可能性”作为衡量学生 创业倾向的问题。本文也认为，创业倾向是指选择自主创业的可能 p hi1 1lp h p h n a ：a n t e e e d e n t s t o e n t r e p r e n e u r s h i p m a n o g u n i v e r s i t y s t u d e n t s i n 5 i n g a p o e r ：b e l i e s f , a t t i t u d e s a n d b a c k g r o u n d j u n e 2 0 0 2 t h e m a k i n g o f a ne n t r e p r e n e u r ：t e s t i n ga m d o e lo re n t r e p r e n e u r i a li n t e n ta m o n ge n g i n e e r i n g s t u d e n t sa tm i t r & d m a n a g e m e n t 3 3 ，2 ，2 0 0 3 硕士学位论文 性，现在是否参与创业，如果没有，今后是否打算创业。其实，人力 资本中的因素对创业可能性的影响在一些文献中已经得到证实： m a t t h e w 和m o s e r ( 1 9 9 6 ) 在一个纵向课题研究中也发现，男性对创业 的兴趣比较稳定，而女性的创业兴趣则会随着时问递减。陈水文( 2 0 0 4 ) 等曾以参加创业大赛的学生作为样本做过关于“大学生创业”的调查， 其结果也说明参与创业计划竞赛与创业之间是存在相关性的。在动态 创新的环境中，工科毕业生更倾向于创立自己的公司，这样的倾向和 行为显著推动了经济增长以及就业率( r o b e r t s1 9 9 1 ) 。不同专业的学 生所拥有的专业知识不同，其视野也有所不同，他们的价值观、职业 选择都会有所不同，范巍、王重鸣( 2 0 0 4 ) 在其研究中发现，不同专业 学生在创业倾向存在一定差异，经管专业学生的创业倾向显著高于理 工、人文专业。而理工、人文专业间无显著差异。c l o u s e ( 1 9 9 0 ) 做了 一个实证分析，将创业教育和学生创业决定做了回归联系，发现有多 元经验的学生创业时更加能处理好复杂的情况。他发现学生在接受创 业教育前后，其决定创业与否有着显著的差异。接受过创业教育的学 生更易于承担风险、做出有利于自身的决定。r o s aa n dh a m il t o n ( 1 9 9 4 ) 认为创业的网络非常关键，加入创业类社团有利于获得必要的 信息、资讯，并有利于经验交流和获得培训。海外经历会影响创业倾 向，因为经常出国交流的学生更具有开阔的视野，更能广泛的接触市 场，掌握更多的信息渠道和现代化管理经验，缩短规范运营和进入国 际市场的行程，有助于其创业态度的提高，创业态度强的学生创业可 能性更大。r o g e rh e n d e r s o n 和m a r t y nr o b e r t s o n 的文章中明确指 出，实习经历较多的学生比较倾向于去大型外企工作。有研究指出， 财经大学学生创业动机水平显著高于综合性大学和师范大学，因为他 们所获得的经管类知识比较系统，而经管类知识是创办企业的必须知 识。所以，我们假设人力资本对大学生创业倾向有显著影响。 人力资本对大学生创业的影响研究 假设2 ：人力资本影响大学生的创业机会 创业本身是一种社会活动，是一种人力资本的回报，不管是对个 人还是组织，创业都是资本积累和把握机会的结果，就人力资本积累 而言，大学生创业机会的获得与人力资本有关。在性别角色的社会化 过程中，认为男性更适合创业的社会文化认同对男性获得创业机会更 有利。参加创业教育和培训能提高个人的创业技能，具有技能的人更 容易发现和把握创业机会。创业大赛作为学生交流和实践的平 台，参加创业活动更容易获得创业所需的要素，包括创业经验、市场 渠道、社会网络、风险投资等等。相反，经验不足、缺乏技能和实习 经历的学生把握机会和参与创业的能力也弱，获得的创业机会也少。 所以，人力资本的积累对大学生创业机会获得情况有显著影响。 假设3 ：人力资本影响大学生的创业质量 在本研究中，创业质量指创业的盈利程度和人学生对自己创业的 满意程度。大学生的经管知识直接影响经营和管理，科学经营和管理 会产生经济效益，增加创业收入。大学生一项科技发明一旦成功投入 市场就会带来巨大的经济效益，一项发明专利就会吸引大量的投资和 产生巨大的经济回报。目前i t 软件等高技术行业的盈利空间较大， 如果掌握精湛的软件开发技术的学生加入这一领域的创业活动，创业 的盈利程度也会较高，这一行业的前景广阔，创业的满意度也会较高。 而传统制造业等行业市场饱和竞争激烈，盈利空间较小，如果制 造学 科专业的学生进入这个领域创业，收入可能会比较低。因此，本 研究假设人力资本对大学生创业质量产生显著影响。 2 2 核心概念的界定 2 2 1 创业 本文认为创业是指具备创业倾向的个人或者组织承担风险发现 硕十学位论文 和捕捉机会、获取资源创造满足社会需要的产品或服务实现资源潜在 价值的过程。本文中的创业也是广义上的“参与创业”，包括参与创 建新企业、参与企业经营、拥有全部或部分的企业股权三个维度。 2 2 2 大学生创业 基于上述对创业的界定，本文认为大学生创业是指具有创业倾向 的在读在校大学生或应届毕业生( 包括专科生、本科生、研究生) 发 现和捕捉市场机会并承担一定风险把自身所积累的资源转变成有价 值的产品或服务的过程。 2 2 3 人力资本 2 0 世纪6 0 年代美国经济学家西奥多舒尔茨和贝尔提出“人力 资本”的定义：是一种“非物质资本，是个人所具备的知识、才能、 技能和资历等要素的总和。随着现代经济的发展和社会经济学科的日 益发展，我国的学者对人力资本的概念作了多元化界定，出发点不同， 表述上的侧重点也不同。有观点认为，人力资本是凝结在活的人体内 的能够在有形产品和无形产品的生产过程中转移和增加价值的人的 劳动能力。人力资本由活的人体为载体，个体的劳动能力不同，转 移和增加在产品或服务中的价值也不同。又有观点认为，人力资本是 投入到生产中的知识、技能、体力、经验等，要素投入者为适应经济 社会的发展投入知识、技能、体力、经验等要素。还有观点认为， 对于个体而言，人力资本投资是通过凝结在人身体内的知识、能力、 健康等所构成，能够物化于商品和服务，增加商品和服务的效益，并 以此获得收益的价值。对于群体而言，人力资本是指一个国家或地区 中每个人具有的知识、能力、健康等个体人力资本构成要素的整合， 并能够物化于商品的服务，提高商品和服务产出效应的价值。 这一 于桂兰，杨富华人力资本分享企业收益的原因- 9 形成【j 】中国人力资源开发，2 0 0 1 ，( 1 2 ) 刘大可论人力资本的产权特征- 9 企业所有权的安排 j 】工业企业管理，2 0 0 1 ，( 8 ) 王金营人力资本- 9 经济增长一理论- 9 实证 m 】北京：中国财政经济出版社，2 0 0 1 人力资本对人学生创业的影响研究 观点的核心是人的知识、能力、健康等要素能物化于商品或服务，实 现其潜在价值。我们认为，人力资本是一种非物质资本，是投资于教 育、培训、健康等方面而形成的凝结在人身上的并且可以物化为产品 或服务的“非物质要素”，包括知识、技能、经验、能力、资历、经 历、健康、素质等要素。 2 3 变量关系 根据自变量和因变量的定义，以及本文的基本理论和研究假设， 本文的变量关系如图所示： ( 图2 - 1 本文的变量关系图) 前文对人力资本已经进行了操作化，考察人力资奉各要素对大学 生创业的影响，大学生创业又包括创业倾向、创业机会和创业质量三 个维度。大学生创业倾向h i j 仓j 业可能性，笔者把它操作化为“现在是 否参与创业，如果没有的话，今后是否打算自己创业 。创业机会考 察的是大学生是否参与创业，这是一个虚拟变量。创业质量的考察主 要对两个变量进行分析：一是创业的满意度；二是创业的盈利度。创 业满意度是创业者对自己创业的主观判断，创业的盈利情况是创业企 业质量的客观反映，为全面考察大学生创业的质量，笔者把大学生创 业质量操作化为创业的满意度和所创企业的盈利程度。 2 4 资料来源 本研究的数据来源于“长沙市大学生创业情况调禽 。调查对象 为中南大学、湖南大学、湖南师范大学、长沙理工大学和湖南农业大 学五所综合性高校中2 0 0 6 2 0 0 9 级在校大学生。调查样本涵盖理工、 人文、经济、法律、艺术、教育、农林牧等学科。该调查和访谈于 硕士学位论文 2 0 0 9 年1 2 月1 号开始，历经1 个半月，采用问卷法进行，共发放问 卷4 0 0 份，回收有效问卷2 8 0 份，有效回收率7 0 。问卷资料经整理、 筛选、核实后对有效问卷进行编码，利用s p s s l l 5 统计软件进行数 据处理和统计分析，并得出结果。鉴于样本中参与创业的学生人数太 少，我们选取了参与创业的8 名个案( 7 男，1 女) 进行了访谈。 2 5 样本基本情况分析 在对样本进行实证研究之前，首先要对样本进行分析。本文通过 频度分析( f r