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文档简介

.美术档案袋一、 教学目标1， 能力：制作一个美观的美术档案袋2， 方法：利用对比法让学生清楚的认识到美术档案袋的组成部分并完成一个美术档案袋3， 态度：培养学生的审美能力和爱整理的好习惯二、教学过程 一、提问导入（提前每桌放好一个空白的档案袋）1，师问：同学们，你们瞧一瞧课桌上放的是什么呢？生：档案袋2，师：今天呢杨老师带来了两个档案袋，其中一个放了美术作品，你们认为哪个档案袋装着美术作品呢？为什么生：装饰了的那个，因为上面写着美术档案袋3，师：真聪明，今天呢我们就来学习美术档案袋，美术档案袋不仅美观而且实用，可以保存我们的美术作品以及重要资料。二、主标题制作 1， 师：除了美术档案袋以外呀杨老师还给自己的美术档案袋取了几个新的名字，分别叫做我的美术屋，美术世界，小画集问：那么你能想出更有个性的题目吗？ 2，师：看来大家想的名字都非常有特色，但是特色的题目啊也要有漂亮的设计才可以的，所以同学们可以根据三年级学过的字体设计给自己的档案袋设计一个漂亮的题目，接下来请同学们同桌之间相互合作，为自己的美术档案袋设计个独特的题目吧！三、个人信息 1，师：同学们请看看这个美术档案袋的题目，字体设计非常的饱满，而且还有创意，真是个不错的作品啊。那现在杨老师要把这个作品还给那位同学了（巡视班级）啊呀，不好，忘记这个作品的主人是谁了？你们知道杨老师为什么会遇到这个问题吗？如果是别人捡到了这个作品应该去哪儿还你呢？生：写上姓名，地址等等2师：这些呢都属于我们的个人信息，那么你们还能添加哪些个人信息呢？3师问：杨老师也给自己做了几个个人信息，你们看看这些有什么不一样吗？生：形状，颜色，文字。那么我们把这些个人信息写在美术档案袋最显眼的地方，就不容易丢失了，接下来请同学们根据要求在自己的美术档案袋上完成个人信息吧。四、装饰档案袋1，比一比：大家的题目和个人信息都完成的差不多了吧，杨老师啊刚刚也制作了两个美术档案袋，请同学们当当裁判员，你们认为哪个美术档案袋比较漂亮呢？为什么？2，那我们就装饰下这个美术档案袋吧！3，请同学们看看其他同学的作品。4，学生制作五、评价作品你们认为哪个作品比较漂亮呢？为什么？六、课外延伸师：同学们今天的作品都非常的棒，我们今天学习了美术档案袋的制作，题目、个人信息、装饰。都是美术档案袋的组成部分。但
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