小学六年级十二册语文期末检测卷2(二套).doc

小学六年级十二册语文期末检测卷2(二套)目录：小学六年级十二册语文期末检测卷一小学第十二册语文期末练习卷二1 / 14小学年级十册语文期末检测卷一校名： 姓名： 分数： （时间：120分钟）基础知识42分一、看拼音写词语。（5%）Pin p bio zh w r pi hui shn shu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。（4%）挠（ ） 呐（ ） 魂（ ） 魅（ ）饶（ ） 纳（ ） 魄（ ） 魁（ ）三、以姓氏按音序排列下面水浒传中人物名字。（2分）宋江 武松 秦明 李逵 四、“我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地远离了。”（2分）“倚”部首查字法查部首 ，再查 画，“倚”字典中的解释有靠着 仗恃 偏，本句中应选 ，倚老卖老的“倚”应选 。五、找出下列词语中的错别字并改正。（3分）临危不俱（ ） 肆无忌弹（ ） 冰释前谦（ ）慰为壮观（ ） 忠心狄狄（ ） 汲汲可危（ ）六、按时间顺序将下列词语排列【只填序号】。（2分）林则徐 李白 陆游 秦始皇 朱元璋顺序可以排列为 七、按要求写词语，每组3个。（6分） a、东奔西走 b、心乱如麻 c、描写雨的 d、历史故事 八、选词填空。（3分）既然就 即使也 不但而且 如果就 既然也 只要就1、（ ）来到了山脚下，山再高再陡，我们（ ）要爬上山顶。 2、我们（ ）来到山脚下，（ ）要鼓足勇气爬上山顶。 3、（ ）这座山再高再陡，我们（ ）要爬上山顶。 九、改句练习。（13分）1、 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。（改反问句） 2、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？（改陈述句） 3、爸爸是工人。（至少扩写两处） 4、柳条拂动着水面。（至少扩写两处） 5、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句） 6、 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。（缩句） 7、 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”（改间接引语） 8、 那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法） 9、 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为双重否定句） 10、 胡锦涛主席出访俄罗斯，增强了中俄两国人民的友谊。（修改病句） 11、学习能不能取得好成绩，关键靠平时努力。（修改病句） 12、我们要尽快地改正及时发现作业中的错误。（修改病句） 13、萤火虫在田间飞来飞去。（改拟人句） 十、仿句练习。（2分）例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 仿句1：如果我是 ，我将 仿句2：如果我是 ，我将 课文内容链接19分1、有 有 ，有 有 ，有 有 ，有 有 既须 ，又长 ，这就是养花的乐趣。本段选自 先生的作品，他获得“ ”的称号。（6分）2、范成大是我国古代著名的田园诗人，他抓住儿童特点把劳动当作游戏的诗句是“ ， 。”（1分）3、长城东至 ，西至 ，全长12600里，称作“万里长城”。罗哲文用长联赞美了长城。请写出与“坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华民族留下巍峨丰碑。”相对仗句子“ 。”（3分）4、我站在铁索桥上这首诗歌中的铁索桥指大渡河上的 ，我们以前曾学过 ，这一课讲的也是发生在铁索桥上激烈战斗的故事。（1分）5、目前的中国，固然是 ； 。但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？可爱的中国（1分）6、城市的标识一文中，国槐是北京的标识，椰树是 的标识。（1分）7、本学期我们了解了许多人物，如有：全心全意为人民服务的 ，忠于革命、舍己为人的 ，献身护理事业的 ，持节不屈的 ，被称为杂交水稻之父的 ，杰出的爱国工程师 ，教学生有新怀疑主义的 老师。（4分）8、别董大表达我对朋友的 ，送元二使流露出作者对朋友的 。(2分)综合运用（19分）1、补充下列歇后语，并选用一个造句。（2分）芝麻开花（ ） 十五个吊桶打水（ ）造句： 2、时间对每个人来说是极其珍贵的，请写出一句有关俗语 3、环境保护越来越重要，请你写一句环保标语 4、“ ”，虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联在一起。（填诗句） 5、我国古代有句名言，“ ”就是说坏事虽小但不能去做，干多了就变成大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事都是从点滴开始的。 6、焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上，真可谓： （诸葛亮语）。 7、九月九日忆山东兄弟诗中“ ”在当今广为传诵，人们常引用来表达 之间的怀念之情。8、草的生命力极其顽强，我们曾学过白居易的诗，其中“ ， 。”就高度赞美小草的生命力。9、 这部作品中有“赤兔马”、“单刀会”、“败走麦城”，相应的人物是 。10、每当我来到学校门口我就会看见“ ， 。”标语。11、“ ， 。”这个谚语常用来比喻当事人认识不客观，反而不及旁观之人看得清楚。12、这本书我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没找到，没想到却在桌子下找到了，真是 ， 。（填谚语）13、读万卷书，行万里路。当我荡舟西湖是就会想起苏轼“ ， 。”的诗句；当我手抚长城联想到孟姜女盼丈夫归来，哭倒长城的凄惨故事，诗人王昌龄出塞中“ ， 。”的诗句再次跃然眼前。14、孔子是我国著名的教育家，可他谦虚地说：“ 。”（填名言）（1分）15、即将离开母校，你心中肯定有千言万语。（3分）想对母校说： 想对老师说： 想对同学说： 口语交际（4分）去年李义参加作文大赛，名落孙山，他很沮丧，老师说：“这会过去的。”今年李义又参加作文比赛，获得一等奖，他很高兴，老师又对他说：“这会过去的。”老师对李义两次所说的话一样，但是各表示的意思不同，请你说说。 课内阅读（16分）（一）（8分）我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动与体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？1、“我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐”的意思是（ ）。（1分）A、我没有腿病，不但便于行，也便于久坐。B、我有腿病，不便行走，但便于久坐。C、我有腿病，不便行走，也不便久坐。2、语段中的“脑力劳动”具体指 ；“体力劳动”具体指 。(2分)3、“有益身心，胜于吃药”的意思是 。（1分）4、“我”感谢花草的原因有哪两个？（2分） 5、语段中划线句中的“这”指的是 ，这句话在文中的作用是 。（2分）（二）（8分）蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而钳其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍。渔者得而并禽之。1、这则寓言故事选自 一书，并由此演变成的成语 。2、解释加点词义。方： 谓： 渔者： 禽：3、鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”（2分）把这句古文译成白话文 4、这个寓言故事让你明白 的道理。课外阅读（18分）自行车撞了人以后 暑假里的一天，我上街去买菜。路上，忽然“嘎”的一声，随后传来孩子的哭声。我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说：“阿嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起！”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：“小姑娘，摔痛了！叫你妈给你买点好吃的。”那妇女不肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。 街上看热闹的人渐渐围拢来。 人们七嘴八舌地说开了 现在的年轻人骑车太横冲直撞了 这青年人还蛮客气 懂道理 快送医院查查，伤着没有 青年人忽然醒悟了，满口说：“好！好！我这就带着孩子上医院检查，刚才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起！对不起！”“哦，是这样。孩子一时看不出有什么伤，就算了。”那妇女的口气和缓了。“那怎么行？我反正上医院去，孩子先让我带去看看，好放心。”“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站着没动。围观的人你一言我一语gun qi( )地说：“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛！”“孩子有她妈，你放心走吧！”“以后骑车要li xn（ ），青年人！”我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。 1、在文中有拼音处写汉字。 （2%）2、联系上下文，理解下列词语的意思。（2%）七嘴八舌： 醒悟： 3、缩句。（2%） （1）街上看热闹的人渐渐围拢来。 （2）一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。 4、填上合适的关联词语把上下的意思连起来。（4%） （ ）阿嫂怎样责骂，他（ ）有礼貌地耐心解释。 青年人想：（ ）被群众批评，（ ）应该主动地赔礼，得到群众的谅解。 5、给文中画横线部分加上标点符号。（3分）6、用自己的话说说，阿嫂为什么会改变态度？ （2%） 7、文中的最后一段话，你是怎么理解的？ （3%） 【习作表达我最棒】（35分）在成长的过程中，深情的关爱，真诚的鼓励，愉快的合作，励志的名言都曾给予你力量，使你战胜了困难，取得了进步，获得了成功，不断地成长。请以 的力量为题写一篇作文。要求：先将题目补充完整。围绕一个意思，用具体的事例展开叙述，感情真实。分段表述，条理清楚，字数不少于450字。书写工整，语句通顺，注意标点符号的使用。9 / 14小学第十二册语文期末练习卷二班级：姓名：成绩：一、看拼音写词语6%zhn rn k wi ji rn sh j w yun w （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kn b i s ch chun chu y b b shn j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、选择正确的读音。3%间（jin jin）断 转（zhun zhun）身 耸（ ） 厨（ ）剥削（xu xio） 追悼（dio do） 耷（ ） 橱（ ）三、看清下面一段话中每个字的结构，请认真、规范地抄写。3%不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 四、选择正确的解释。（3%） “负”，用音序查字法，应先查大写字母_；用部首查字法，应先查部首_，再查_画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第_种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_种解释。五、选词填空。4%审阅 浏览 恳求 乞求1、晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边（ ）当天的报纸，而妈妈在台灯下（ ）公司的设计图纸。虽然但是 不是而是 不是就是1、孔子（ ）知识十分渊博，（ ）对于两小儿的问题，他无法回答。2、孔子（ ）不想回答两个孩子的问题，（ ）对于这问题无法作出正确的判断。六、根据意思写词语，选择两个恰当的词语填写在下面的句子中。7%1、比喻言辞诚恳，情意深长（ ）2、没有人能说明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（ ）3、两种事物毫无共同之处。（ ）4、一切事物或景象都变得焕然一新。（ ）春节将至（ ），这热闹景象与平时是（ ）的。七、按要求改写句子。6%1、把下面的格言补充完整。种树者必培其根， 操千曲而后晓声， 2、把句子改写成陈述句。没有我们的帮助，你怎么能完成这一项任务呢？ 3、缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。 4、照样子写一句排比句。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 八、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。（3%）（ ）水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。（ ）过了一会儿，太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。（ ）荷塘里满是碧绿的荷叶，一张张像蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。（ ）有一个孩子看见这些水珠，便欢快地叫起来：“你们快来看呀，那荷叶托着的水珠简直像一粒粒珍珠，多美啊！” （ ）有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。（ ）它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。 九、回忆课文内容，完成下面的填空练习。13%1、在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）罢了，只有匆匆罢了过去的日子（ ），被微风吹散了，如薄雾，被初阳（ ）了。节选自匆匆。2、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”为人民利益而死，就（ ）；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就（ ）。张思德德同志是为人民利益而死的，他的死是比（ ）。节选自为人民服务。3、请写出“孰为汝多知乎？”句子的意思： 。4、把王安石元日诗句补充完整。爆竹声中一岁除， 。千门万户曈曈日， 。 十、读短文，完成下面的练习。18%孩子，我为什么打你毕淑敏有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？1、在第一自然段中用着重号找出两对反义词。（2%）2、结合文章理解下列词语。(4%)“我行我素”指的是 。“臂系千钧”指的是 。3、根据文章内容用简要的话填空。(6%)“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为 ；“你像