（马克思主义中国化研究专业论文）当代中国农民现代化问题分析.pdf

南开大学学位论文使用授权书 根据南开大学关于研究生学位论文收藏和利用管理办法，我校的博士、硕士学 位获得者均须向南开大学提交本人的学位论文纸质本及相应电子版。 本人完全了解南开大学有关研究生学位论文收藏和利用的管理规定。南开大学拥有 在著作权法规定范围内的学位论文使用权，即：( 1 ) 学位获得者必须按规定提交学 位论文( 包括纸质印刷本及电子版) ，学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存研究 生学位论文，并编入南开大学博硕士学位论文全文数据库；( 2 ) 为教学和科研目的， 学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆等场所提供校内师生阅读，在校园网上提 供论文目录检索、文摘以及论文全文浏览、下载等免费信息服务；( 3 ) 根据教育部有关 规定，南开大学向教育部指定单位提交公开的学位论文；( 4 ) 学位论文作者授权学校向 中国科技信息研究所和中国学术期刊( 光盘) 电子出版社提交规定范围的学位论文及其 电子版并收入相应学位论文数据库，通过其相关网站对外进行信息服务。同时本人保留 在其他媒体发表论文的权利。 非公开学位论文，保密期限内不向外提交和提供服务，解密后提交和服务同公开论 文。 论文电子版提交至校图书馆网站：h t t p ：2 0 2 1 1 3 2 0 1 6 1 ：8 0 0 1 f i n d e x h t m 。 本人承诺：本人的学位论文是在南开大学学习期间创作完成的作品，并已通过论文 答辩；提交的学位论文电子版与纸质本论文的内容一致，如因不同造成不良后果由本人 自负。 本人同意遵守上述规定。本授权书签署一式两份，由研究生院和图书馆留存。 作者暨授权人签字： 叠荭垡 2 0 1 0 年6 i t月7 日r，j，h 南开大学研究生学位论文作者信息 论文题目当代中国农民现代化问题分析 姓名岳才华学号 2 1 2 0 0 8 1 6 2 3 答辩日期2 0 1 0 年5 月2 2 日 论文类别博士口学历硕士硕士专业学位口 高校教师口 同等学力硕士口 院，系，所马克思主义教育学院 专业 马克思主义中国化研究 联系电话1 5 2 2 2 5 7 3 1 9 5 e m a i l v u e c a i h u a 8 6 10 16 3 c o m 通信地址( 邮编) ：天津市南开大学西区公寓9 号楼a 一4 0 5 备注：是否批准为非公开论文否 注：本授权书适用我校授予的所有博士、硕士的学位论文。由作者填写( 一式两份) 签字后交校图书 馆，非公开学位论文须附南开大学研究生申请非公开学位论文审批表。 南开大学学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行研究工作 所取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果 不包含任何他人创作的、己公开发表或者没有公开发表的作品的内容。对本 论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式 标明。本学位论文原创性声明的法律责任由本人承担。 学位论文作者签名：量刁：垡2 0 1 0 年6 月1日 非公开学位论文标注说明 根据南开大学有关规定，非公开学位论文须经指导教师同意、作者本人 申请和相关部门批准方能标注。未经批准的均为公开学位论文，公开学位论 文本说明为空白。 论文题目当代中国农民现代化问题分析 申请密级 口限制( 2 年)口秘密( 1 0 年)口机密( 2 0 年) 保密期限 2 0年 月 日至2 0 年月 日 审批表编号 批准日期 2 0 年月日 限制2 年( 最长2 年，可少于2 年) 秘密1 0 年( 最长5 年，可少于5 年) 机密2 0 年( 最长1 0 年，可少于1 0 年) j j 摘要 摘要 我国作为一个农业大国，农民占中国人口的大部分，在我国实现现代化 的过程中，农民现代化的实现是我国整体现代化得以实现的前提和基础。农 民现代化主要指的是农民在生产生活方式、思维方式和价值观念上由传统向 现代转变，这是新世纪我国面临的最现实、最紧迫的问题。只有实现了占我 国人口大多数的农民的现代化，才能真正实现中国人和中国的现代化，没有 中国农民的现代化，中国现代化将无从谈起。 农民现代化隶属于“人的现代化”，根据“人的现代化”分析得出我国农 民现代化主要包括思想价值观念、生活行为方式和科技文化素质三个方面的 现代化。新中国成立之后，我国农民在社会生活中的地位和整体素质都得到 了很大的提高，多数农民在思想观念、行为方式和文化水平方面都取得了一 定的进步。但总体而言，中国农民的现代化水平仍然比较低。在思想观念上 仍然比较保守落后，法律意识、参政意识、竞争意识等仍然有待提高；在科 技文化化素质方面，现代化农业生产技术及生产信息缺乏、受教育程度普遍 偏低，后续教育跟不上；在自身健康水平方面，相对于城市，农民医疗知识 缺乏、身体健康水平较低、农村生育率和死亡率仍然较高。以上情况的出现 主要是由于长期以来我国经济发展水平较低，城乡二元社会结构的制约、农 村文化教育跟不上以及农村自身“乡土性”社会环境的影响而造成的。进入 二十一世纪，我国在政治、经济、文化、社会各方面均取得了长足的进步， 努力为农民现代化的实现创造良好的条件。我国社会生产力的提高为农村、 农民实现现代化提供了巨大的动力，在满足基本生活需要的基础上，给农民 提供了在精神上、心理上趋向现代化、全面发展的条件。农村基础教育的普 及、整个社会高等教育的大众化以及职业教育、远程教育的发展使更多的农 民拥有了更多接受教育的机会，更加适应现代社会的发展需要。大众传媒的 存在和发展丰富了人们的业余生活和娱乐生活，为农民提供先进的、现代化 的思想观念。城乡互动的不断加强，城市化进程的推进为农民现代化的实现 提供了良好的社会环境和条件。 当前，推进农民现代化，应当从我国具体国情及现代化发展阶段出发， 走具有中国特色的农民现代化之路。其着力点主要包括：走中国特色农业现 代化道路，改革完善农村土地制度、改变农民封闭单一的生产生活环境，推 i i i 摘要 进农业产业化和农业经营集约化，使农民摆脱小农意识；大力推进农村政治 文明建设，完善村民自治制度、完善农民利益表达机制，增强农民参政议政 的意识和能力；加强农村社区建设，深入开展社区服务、建立健全社区社会 保障保体系，为农民现代化的实现创造良好的外部条件；大力发展农村基础 教育、职业技术教育、成人教育和远程教育，建设贴近群众的农村大众传媒， 为农民提供更多的学习机会；加快我国城市化步伐，改革我国现行户籍制度、 二元就业体制、提高农民工城市融入能力，为农民现代化的实现消除制度障 碍。通过各项措施的整体推进，全面促进农民现代化的实现。 关键词：农民现代化中国特色社会主义 a b s t r a c t a b s t r a c t c h i n a , a sal a r g ea g r i c u l t u r a lc o u n t l mf a r m e r st a k et h em a j o r i t yo fc h i n a s p o p u l a t i o n i nt h ep r o c e s so f o u rc o u n t r y sm o d e r n i z a t i o n ，t or e a l i z et h ef a r m e r s m o d e r n i z a t i o ni st h ep r e r e q u i s i t ea n d 。f o u n d a t i o no ft h em o d e r n i z a t i o no fo u r c o u n t r ya saw h o l e f a r m e r s m o d e r n i z a t i o nm a i n l y r e f e r st ot h es h i f tf r o m t r a d i t i o nt om o d e mi nt h em o d eo fp r o d u c t i o n ，l i f e s t y l e s ，w a y so ft h i n k i n ga n d v a l u ev i e w s ，w h i c hi st h em o s tr e a l i s t i ca n dm o s tp r e s s i n gp r o b l e m sc h i n af a c e s i nt h en e wc e n t u r y p r o v i d i n gt h a tt h em o d e r n i z a t i o no ft h em a j o n t yo fc h i n a s p o p u l a t i o n - - t h em o d e r n i z a t i o no ft h ef a r m e r s ，i ti st h et r u e r e a l i z a t i o no ft h e c h i n e s ea n dc h i n a sm o d e r n i z a t i o n f a r m e r s m o d e r n i z a t i o ns u b o r d i n a t e si n ”m a l l sm o d e r n i z a t i o n ”a c c o r d i n g t ot h ea n a l y s i so n ”m a n sm o d e r n i z a t i o n ”，i tc a nb ec o n c l u d e dt h a tf a r m e r s m o d e r n i z a t i o nm a i n l yi n c l u d e st h em o d e r n i z a t i o ni nf a r m e r s i d e o l o g i c a lv a l u e s ， p a t t e r n so fl i f eb e h a v i o r , a n ds c i e n t i f i ca n dc u l t u r a lq u m i t y a f t e rt h ef o u n d i n go f c h i n a , f a r m e r s s t a t u si nt h es o c i e t ya n dl i v i n gc o n d i t i o nh a sb e e ng r e a t l y p r o m o t e d b u ts p e a k i n gg e n e r a l l y ，t h el e v e lo fm o d e r n i z a t i o no f t h ef a r m e r si ss t i l l r e l a t i v e l yl o w ，n l ep e o p l e 。si d e a sa r es t i l lr e l a t i v e l yc o n s e r v a t i v ea n db a c k w a r d ， a n dl e g a la w a r e n e s s ，a w a r e n e s so fp o l i t i c a lp a r t i c i p a t i o n ，c o m p e t i t i o n ，a l s os h o u l d b ef u r t h e ri m p r o v e d ；i nt h es c i e n t i f i ca n dc u l t u r a lq u a l i 饥m o d e ma g r i c u l t u r a l p r o d u c t i o nt e c h n o l o g ya n dp r o d u c t i o ni n f o r m a t i o na r ei nw a n t , l e v e lo fe d u c a t i o n i sg e n e r a l l yl o w , f o l l o w - u pe d u c a t i o nl a gb e h i n d ；i nt h e i ro w nh e a l t hs t a n d a r d s ， c o m p a r e dt oc i t i e s ，t h ef a r m e r sl a c ko fm e d i c a lk n o w l e d g e ，p h y s i c a lh e a l t hi nl o w l e v e l s ，o ff e r t i l i t ya n dm o r t a l i t yr a t e sr e m a i nh i 曲i n r u r a la r e a s t h ee m e r g e n c eo f t h ea b o v ew a sm a i n l yd u et ol o n g t e r m1 0 wl e v e lo fc h i n a s e c o n o m i c d e v e l o p m e n t c o n s 仃a i n t so fu r b a n r u r a ld u a ls o c i a ls t r u c t u r e ，r u r a la r e ae d u c a t i o n c a t ln o tk e e pu pw i t ht h ep a c e ，a sw e l la st h ei n f l u e n c eo ft h e i r ”l o c a lc o l o r ”o ft h e s o c i a le n v i r o n m e n ti nr u r a la r e a s i n t ot h et w e n t y f i r s tc e n t u r y , c h i n ah a sm a d e c o n s i d e r a b l ep r o g r e s si np o l i t i c a l ，e c o n o m i c ，c u l t u r a la n ds o c i a la s p e c t s ，s p a r i n g n oe f f o r t t oc r e a t eag o o dc o n d i t i o nf o rt h er e a l i z a t i o no ft h em o d e r n i z a t i o no f f a r m e r s m a t e r i a ld e t e r m i n e sc o n s c i o u s n e s s ，t h er e a l i z a t i o no ft h em o d e r n i z a t i o n v a b s t r a c t o ff a r m e r si nc o n s c i o u s n e s sl e v e l d e v e l o p m e n to fp r o d u c t i o n t h e e v e n t u a l l yr e l i e so nt h es o c i a la n dm a t e r i a l i n c r e a s e m e n to fc h i n a ss o c i a lp r o d u c t i v i t y p r o v i d e dat r e m e n d o u si m p e t u s f o rt h em o d e r n i z a t i o no fr u r a la r e a sa n d f a r m e r s t h a ti s ，o nt h ep e o p l e sb a s i cl i v i n gn e e d s ，t op r o v i d ef a r m e r sac o n d i t i o n w h i c ht r e n d sm o d e r n i z a t i o na n dc o m p r e h e n s i v ed e v e l o p m e n ti nm e n t a la n d p s y c h o l o g y a tp r e s e n t ，p r o m o t i n gt h em o d e r n i z a t i o no f t h ef a r m e r s ，i ts h o u l db e b a s e do nc h i n a ss p e c i f i cn a t i o n a lc o n d i t i o n sa n ds t a g eo ft h ed e v e l o p m e n t ，a n d t a k et h er o a do fm o d e r n i z a t i o nw i t hc h i n e s ec h a r a c t e r i s t i c s 1 1 1 ef o c u si n c l u d e s ：a g r i c u l t u r a lm o d e r n i z a t i o nw i t hc h i n e s ec h a r a c t e r i s t i c s ， r e f o r ma n di m p r o v e m e n ti nt h er u r a ll a n ds y s t e m ，c h a n g i n gt h ec l o s u r eo fas i n g l e f a r m e r p r o d u c t i o n a n d l i v i n ge n v i r o n m e n t , p r o m o t i n g a g r i c u l t u r a l i n d u s t r i a l i z a t i o na n di n t e n s i f i c a t i o no fa g r i c u l t u r a lo p e r a t i o n s ，s ot h a tt h ef a r m e r s g e tr i do ft h es m a l l - p e a s a n tm e n t a l i t y ；p u s h i n gf o r w a r dt h eb u i l d i n go fp o l i t i c a l c i v i l i z a t i o ni nr u r a la r e a sv i g o r o u s l y , i m p r o v i n gt h es y s t e mo fv i l l a g ea u t o n o m y , i m p r o v e m e n ti nt h em e c h a n i s mo fe x p r e s s i n gt h ei n t e r e s t so ff a r m e r s ，a n d s t r e n g t h e n i n gt h e i ra w a r e n e s so ft a k i n gp a r ti nt h ed i s c u s s i o na n dt h eh a n d l i n go f s t a t ea f f a i r s ；t h es t r e n g t h e n i n go fr u r a la r e ac o m m u n i t yd e v e l o p m e n t ，r e a s o n a b l e p l a n n i n gi nc o m m u n i t yb u i l d i n g ，d e e pd e v e l o p m e n to fc o m m u n i t ys e r v i c e s ， e s t a b l i s h m e n ta n di m p r o v e m e n ti nc o m m u n i t y b a s e ds o c i a ls e c u r i t yi n s u r a n c e s y s t e m ，s oi tc a l lp r o v i d ef a v o r a b l ee x t e r n a lc o n d i t i o n sf o rt h em o d e r n i z a t i o no f t h ef a r m e r s ；v i g o r o u s l yd e v e l o p i n gt h er u r a lb a s i ce d u c a t i o n , v o c a t i o n a la n d t e c h n i c a le d u c a t i o n ，a d u l te d u c a t i o na n dd i s t a n c ee d u c a t i o n ，c o n s t r u c t i n gm a s s m e d i ai nr u r a la r e a st op r o v i d ef a r m e r sw i n lm o r el e a r n i n go p p o r t u n i t i e s ；t o a c c e l e r a t et h ep a c eo fu r b a n i z a t i o ni nc h i n a , r e f o r mc h i n a se x i s t i n gh o u s e h o l d r e g i s t r a t i o ns y s t e ma n dd u a le m p l o y m e n ts y s t e m ，i m p r o v em i g r a n tw o r k e r s a b i l i t yo fi n t e g r a t i o ni n t oc i t i e s ，s oi tc a ne l i m i n a t et h es y s t e m i co b s t a c l e st ot h e r e a l i z a t i o no fm o d e r n i z a t i o no ff a r m e r s t h r o u g ht h eo v e r a l la d v a n c e m e n to f v a r i o u sm e a s u r e s ，t h er e a l i z a t i o no ft h em o d e mf a r m e r sm u s tb ef u l l yp r o m o t e d k e yw o r d s ：f a r m e r m o d e r n i z a t i o ns o c i a l i s mw i 也c h i n e s ec h a r a c t e r i s t i c s 目录 目录 引言一1 第一章农民现代化的基本理论分析3 第一节农民现代化的理论渊源3 1 1 1 西方“人的现代化”理论主要观点3 1 1 2 马克思主义经典作家关于人的发展思想4 1 1 3 我国“人的现代化”的理论探索6 第二节农民现代化的内涵及标准7 1 2 1 农民现代化是人的现代化的重要组成部分7 1 2 2 农民现代化的涵义8 第三节中国现代化的关键是农民的现代化9 1 3 1 推进我国政治民主化的必然要求9 l3 2 推进社会主义市场经济发展的必然要求1 0 1 3 3 推进先进文化发展的必然要求1 1 第二章我国农民现代化的现状及影响因素分析，1 2 第一节我国农民现代化现状1 2 2 1 1 农民的思想观念1 2 2 1 2 农民科技文化素质1 3 2 1 3 农民健康水平1 4 第二节我国农民现代化的制约因素1 5 2 2 1 经济发展水平较低。15 2 2 2 政治体制不完善16 2 2 3 农村文化教育落后17 2 2 4 “乡土性”社会环境影响一1 8 第三节我国农民现代化的促进因素1 9 2 3 1 社会生产力日益发达19 2 3 2 现代教育的发展一2 0 2 3 3 大众传播媒介的引导及推动2 1 2 3 4 城乡互动的加强2 l 第三章实现农民现代化的对策建议2 3 第一节走中国特色农业现代化道路2 3 3 1 1 改革完善农村土地制度一2 3 v l i 目录 3 1 2 推进农业产业化2 4 3 1 3 推进农业经营集约化2 6 第二节大力推进农村政治文明建设2 7 3 2 1 完善村民自治制度。2 7 3 2 2 完善农民利益表达机制2 8 第三节加强农村社区建设2 9 3 3 1 合理规划社区建设2 9 3 3 2 调动社会各界广泛参与社区建设。31 3 3 3 深入开展社区服务3 2 3 3 4 建立健全社区社保体系3 3 第四节大力发展农村教育及传媒事业3 3 3 4 1 加强农村基础教育。3 3 3 4 2 加强农村职业技术教育3 4 3 4 3 推进农村成人教育和远程教育3 5 3 4 4 建设贴近群众的农村大众传媒3 7 第五节加快我国城市化步伐3 8 3 5 1 改革我国现行户籍制度3 8 3 5 2 改革我国二元就业体制3 9 3 5 3 提高农民工城市融入能力3 9 结论4 1 参考文献4 2 致 射4 5 个人简历4 6 v l l l 引言 引言 人作为社会的主体，人的现代化既是社会现代化的内在动力，也是社会 现代化得以实现的内在条件。在当代中国，国民素质的全面提高是现代化得 以实现的关键因素。我国作为一个农业大国，农民占中国人口的大部分，农 民的思想道德状况、文化素质、科技水平以及生活状况直接关系到新农村建 设、中国现代化的进程以及社会的稳定。农民的生产方式、思维方式和价值 观念能否由传统向现代转变，直接影响着我国经济的持续快速发展，因此引 导和教育农民最终实现现代化，乃是新世纪我国面临的最现实、最紧迫的问 题。农民的现代化隶属于“人的现代化”，所谓“人的现代化”中的“人”指 的是全社会的人或者至少是绝大多数的人，只有通过个体带动群体，以个体 的现代化促进群体的现代化，才是真正意义上完整的人的现代化。因此，只 有实现了占我国人口大多数的农民的现代化，才能真正实现整个国家的现代 化，农民的现代化是中国现代化的关键，没有中国农民的现代化，中国现代 化将无从谈起。 关于农民现代化的研究我国目前的研究成果主要集中在以下几方面： 首先，关于“人的现代化”，人的现代化是当今国内外思想理论界普遍关 注并着力研究的一个重要课题，我国学者针对这一课题的研究也日益增多。 目前关于人的现代化的研究多受到美国斯坦福大学教授、著名的研究现代化 问题的社会学家阿列克斯英克尔斯及其提出的人的现代化指标体系的影响。 多数研究者认为，人的现代化主要是指人的整体素质的现代化，包括生理、 心理、思想观念、科技文化等方面实现的现代化。对农民现代化的含义界定 通常用两种方法：内容列举法和综合定义法。前者主要是通过列举农民现代 化包括的具体内容来界定农民现代化。例如，农民主体论作者潘逸阳认为： “农民现代化包括农民生产方式现代化、生活方式现代化、价值观念现代化。” 后者是综合分析农民现代化的相关要素，通过定义说明农民现代化的含义。 例如“农民现代化是指与现代科学技术和生产发展水平相适应的农民素质的 普遍提高和全面发展。”罾 潘逸阳农民主体论北京：人民出版社，2 0 0 2 第1 0 0 1 页 圆朱步楼，陈晓明，李克海乡镇企业发展与农民现代化江苏社会科学，1 9 9 9 年第l 期 1 引言 第二，关于我国农民现状及其制约因素。国内学者主要从农民的生产方 式、行为方式、思维方式和价值观念几方面对农民现代化的状况进行了研究， 还涉及到了农民的健康素质等内容。中国农业大学社会学系历经三年，通过 实证研究对社会转型期的农民的社会心理进行了研究和描述，总结出了影响 农民社会心理形成的各种因素以及当代农民应具备的心理特征。中共中央党 校硕士研究生金玲在其毕业论文中国农民现代化问题研究中从国情、制 度、观念、文化四个方面分析了影响我国农民实现现代化的制约因素。王正 中在中国农民现代化及其推进策略中从政治、经济、传统文化、人口负 担等几方面分析了影响农民现代化的阻碍因素。 第三，关于农民现代化的实现途径。王正中在中国农民现代化及其推 进策略探讨了如何让农民在思想、心理、知识和行为方式方面适应现代社 会发展的要求，提出了当前条件下推进中国农民现代化要加强对农民现代化 的重视、消除制度障碍、加快人口城市化、发展农村教育、改善农村社区环 境等。魏先法等在农民现代化问题研究一文中提出了推进农民现代化的 几点措施包括大力发展农村教育事业、强化农村基层民主法制建设、健全农 业科技推广体系等几方面。 本文主要从三个方面阐述当代我国农民现代化问题：第一部分对涉及到 农民现代化的一些基本概念问题进行阐述，包括对“人的现代化”及农民的 现代化等概念的界定；第二部分分析我国农民现代化的现状及及影响我国农 民实现现代化的促进因素和制约因素；最后是对农民实现现代化的对策思考， 主要包括经济、政治、文化、社会等几个方面。 2 第一章农民现代化的基本理论分析 第一章农民现代化的基本理论分析 第一节农民现代化的理论渊源 1 1 1 西方“人的现代化”理论主要观点 西方国家关于人的现代化的理论产生较早，其理论基础是西方发达国家 中的现代化理论，并且随着现代化理论的发展而不断发展完善。西方发达国 家人的现代化理论有着长久的历史渊源，具有一定的传承性。 长久以来，西方资本主义国家在发展过程中，更注重经济和物质的增长 而忽视人文主义和价值主体。由此导致1 9 世纪末2 0 世纪初的西方资本主义 社会各方面都出现了危机和巨变，资本主义社会开始由自由资本主义转向垄 断资本主义，这次巨变使人们对社会产生了失望、悲观、逃避等情绪，整个 社会亟需一种新的理论解决人们在理念和思想上的问题。在这种情况下，产 生了有关人的现代化的理论，其中影响最大的是尼采的人本主义。尼采是在 西方思想家营垒中最早敏锐地觉察西方社会人的精神危机并向西方传统主流 思想全面开战的人。 尼采认为应该重视人的价值，以人自身的能力创造自己 的世界，将人们的思维由对外部物质世界的关注转移到对人的内心精神世界 的重视。马克斯韦伯( 1 8 6 4 - 1 9 2 0 ) 则是西方国家最早对人的现代化理论作 出研究的人。韦伯处在资本主义蓬勃发展、生命力极强的时代，他认为资本 主义精神和资本家的思想观念对资本主义的运行和发展起到了决定性的作 用，具有资本主义精神的新教徒将成为推动资本主义继续发展的主要力量。 韦伯对新教徒特点的描述蕴含了他对“现代人”特征的概括。他认为新教徒 作为“现代人 而言，更具有理性，对物质层面和精神层面都有着更理性的 追求，他们更注重实际利益和理性消费，在生活中坚持禁欲苦行主义。 2 0 世纪中叶以后，人的现代化的理念被明确地提出来。第二次世界大战 之后，各国开始追求和平与发展，致力于使自己的国家逐步走向以工业化和 城市化为主要特征的现代化。在这一阶段，社会学和心理学的发展也逐步由 国郑永廷等人的现代化理论与实践北京：人民出版社，2 0 0 6 第7 5 页 3 第一章农民现代化的基本理论分析 “重物”向“重人”发展，人作为现代社会的创造者，人的现代化在社会现 代化的过程中显得尤为关键。这一时期，经典现代化理论诞生，产生了诸如 亨廷顿、帕森斯、布莱克等著名理论家，他们在对现代化进行研究的同时也 对人的现代化特征做了描述。这一时期对人的现代化理论研究最有代表性的 是美国社会学家阿列克斯英克尔斯。他首先进行了关于人的现代化的大型 跨国研究，并较早提出了人的现代化概念。他以社会系统中的普通个人为主 要研究对象，对智利、阿根廷、以色列、印度、尼日利亚和孟加拉六个亚非 拉发展中国家的6 0 0 0 多人作了深入调查，对现代人的人格特征、形成原因和 条件等问题做了社会学的开创性研究，第一次系统而深刻地探讨了个人现代 性的诸项要求，以及促成个人现代化的社会性决定因素。英克尔斯经过调查 研究后得出结论，由于人类的本性和现代性方面存在共性，即使处于不同地 区、不同民族、不同文化背景，现代化的人在生活态度、行为方式、思维方 式上也具有相同之处。英克尔斯还认为促成人的现代化的因素主要包括教育、 职业经验、农村合作社运动等。 总体来说，西方“人的现代化”理论深刻剖析了西方资本主义社会存在 的问题，体现了对人的终极关怀，积极寻求解决西方社会问题的有效途径， 对我们进行社会主义建设有一定的借鉴意义。 1 1 2 马克思主义经典作家关于人的发展思想 共产党宣言于1 8 4 8 年问世，作为马克思主义诞生的标志性文献，共 产党宣言明确指出：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的， 将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条 件。” 也就是只有每一个人都实现了自由发展才有整个社会的进步，这充分 体现了马克思主义创始人对人的价值的充分重视和对社会发展的终极关怀。 也就是说，未来共产主义社会本质上是“自由人联合体”，是“以每个人的全 面而自由的发展为基本原则的社会形式。”固马克思、恩格斯关于人的发展的 思想主要包括以下三方面： 第一，在未来的人的发展目标和特点上，认为未来共产主义新人的本质 特征是“自由而全面的发展”。马克思在德意志意识形态中指出：未来的 王正中中国农民现代化及其推进策略合肥：合肥工业大学出版社，2 0 0 8 第1 9 页 马克思，恩格斯马克思恩格斯选集第1 卷北京：人民出版社，1 9 9 5 第2 9 4 页 马克思，恩格斯马克思恩格斯全集第2 3 卷北京：人民出版社，1 9 7 2 第6 4 9 页 4 第一章农民现代化的基本理论分析 共产主义社会将是“个人的、独创和自由的发展，不再是一句空话的唯一的 社会。”所谓独创、自由而全面的发展主要包括两方面：一方面是人可以充 分利用自然界，与自然界和谐相处，自然界不再是一种单纯与人类对立的力 量；另一方面是人与人之间和谐相处，社会消灭了阶级之间在经济、政治和 精神上的剥削和控制，人与社会不再对立。马克思是这样设想的：“任何人都 没有特定的活动范围，每个人都可以在任何部门内发展，社会调节着整个生 产，因而使我有可能随我自己的心愿今天干这事，明天干那事，上午打猎， 下午捕鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，但不因此就使我成为一个猎人、 渔夫、牧人或批判者。” 第二，在人与社会的关系上，马克思提出了“社会三阶段”和“主体三 形态”的思想。马克思把三个依次存在的社会形态分为：自然经济、商品经 济和产品经济。并且根据社会发展的不同形态指出了与其相适应的人的特征： “人的依赖关系( 起初完全是自然发生的) ，是最初的社会形态，在这种形态 下，人的生产能力只是在狭窄的范围内和孤立的地点上发展着。以物的依赖 性为基础的人的独立性，是第二大形态，在这种形态下，才形成普遍的社会 物质变换，全面的关系，多方面的需求以及全面的能力的体系。建立在个人 全面发展和他们共同的社会生产能力成为他们的社会财富这一基础上的自由 个性，是第三个阶段。第二阶段为第三阶段创造条件。”固在这三个社会形态 中，人的主体性不断增强，人的主体能力不断提高，推动整个社会的劳动生 产效率和生产力不断提高，整个人类社会不断进步；另一方面，进步的社会 又能为人的继续发展提供良好的社会条件和环境，这就是个人社会发展的相 互联系、相互促进的关系。 第三，在如何实现人的发展上，以“劳动解放”和“两个改造”为主要 方式。马克思所指的“劳动解放”就是使劳动不再仅仅是创造社会财富的一 种手段，而是在改变劳动者的地位及其劳动条件的前提下，使劳动成为劳动 者展现自己的能力和个性、发挥自己的主动性、仓0 造性、不断提高自身能力 的过程。所谓“两个改造 就是人的发展是要在改造世界的过程中不断进行 自我改造而实现的。马克思认为环境的改造和人的改造都是一种实践，都需 要在实践中实现，人在改造世界的过程中不断地实现着对自身的改造。 马克思，恩格斯马克思恩格斯选集第3 卷北京：人民出版社，1 9 6 0 第5 1 6 页 马克思，恩格斯马克思思格斯选集第3 卷北京：人民出版社，1 9 6 0 第3 7 页 马克思，恩格斯马克思恩格斯全集第4 6 卷北京：人民出版社，1 9 7 9 第1 0 4 页 5 第一章农民现代化的基本理论分析 列宁作为马克思主义经典作家之一，也提出了与人的发展相关的理论观 点。他最主要的观点是强调文化革命对人的现代化的重要作用。提倡要提高 共产主义觉悟，建立人与人之间的新关系，培养共产主义道德，学习西方先 进科学技术等。在当时的历史条件的限制下，马克思主义经典作家都没有使 用“人的现代化”一词，但他们关于人的“自由而全面发展”的观点对我们 今天建设社会主义和谐社会仍然有重大的启示意义。 1 1 3 我国“人的现代化”的理论探索 封建社会的中国政治上实行的是以君主制、家长制为核心的极其权威的 中央集权制度，经济上是数量极大的分散的小农经济，使得中国社会在长期 的发展过程中形成了封闭的生活方式、浓厚的宗法观念，森严的等级制度以 及泱泱大国、“天朝荣光 的自大心态。1 8 4 0 年，鸦片战争爆发，这场战争 在给中国人民带来深重灾难的同时，也使清政府认识到了中国与西方发达国 家的巨大差距，使中华帝国感受到西方国家了获得“现代性 后的巨大威力。 这种认识促使当时的中国人改变了自大、骄傲的心态，开始客观地审视中国 社会、中华文明，同时也唤醒了当时民众主动要求改革旧制、奋发强国的意 识，这种意识层面的转化促使了近代中国现代化思想的产生、发展。 在中国社会、中华文明不断走向现代化的漫长历史中，太平天国运动可 以说是个重要的起点和标志性事件。太平天国运动在促进中国民众现代化方 面的贡献主要表现在它的主张：第一，提倡人人平等，反封建、反对森严的 等级制度；第二，提倡加强科技教育，注重人的文化素质的培养；第三，提 倡现代生产方式，社会文明，重视农民思想观念的革新。太平天国运动虽然 没有给中国社会带来实质性的变化，但对于中国民众及中国社会现代性的获 得起到了不可忽视的积极影响。其后的戊戌变法企图在保留中国旧的封建政 治体制的前提下进行变法，最终失败了，但以梁启超为首的资产阶级维新派 认识到中国国民性中存在的弊端是阻碍中国社会变革和进步的重要原因。进 而在新民说一书中提到了通过道德修养的塑造来改变国民风貌。梁启超 认为现代国民应具备的新德性，包括自由、自治、进步、自尊、冒险、国家 思想、义务思想等，以此作为现代国民的重要特征。辛亥革命推翻中国的封 建制度后，五四新文化运动全面推进了中国文化意识层面的现代化，它不仅 提出了提倡新文化、反对旧文化，提倡新道德、反对旧道德，提倡白话文、 6 第一章农民现代化的基本理论分析 反对文言文等文化方面的主张，更重要的是树立了以“新青年”为象征的“现 代人”的标准，包括具有自主性、进步性、开放观念、科学技术等。 毛泽东在我国革命和建设的过程中一直十分重视人的作用。他认为人必 须德、智、体全面发展。1 9 5 7 年，毛泽东在关于正确处理人民内部矛盾的 问题一文中明确规定：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、 体育几方面都得到发展，成为