四年级上册数学教案14数字编码西师大版.doc

数字编码一. 教学目标：1.知识与技能：初步掌握数字编码的方法，学会用数字进行编码。2.过程与方法：通过日常生活中的事例，认识数字编码，了解数字编码的作用，体会数字编码在实际生活中的应用。3.情感态度和价值观：感受数学与生活的密切联系，体会数字编码的价值。二. 教学重点难点：掌握数字编码的方法，会用数字进行编码。三教学准备：课件。四课时安排： 1课时五教学过程：1. 谈话导入 出示幻灯片第2张：同学们，这位大哥哥在干什么呢，你们知道吗？是快递员在送快递包裹。同学们，你们收到过快递员送来的快递包裹吗？有的收到过，有的没有。那现在老师想请问一下收到过快递包裹的同学，你们有没有注意过包裹箱上都有什么？有快递单。出示幻灯片第3张：对，每一个包裹上都会贴有一个快递单，不管它是大的，小的，轻的还是重的。同学们，你们知道为什么要贴这样的一个快递单吗？如果不贴这个快递单，会怎么样呢？你知道快递单上都有什么信息吗？请同学们说一说，老师给同学们鼓励。看来同学们都比较细心。我们一起来看一下快递单上都有什么？出示幻灯片第4张：这是一张EMS邮政特快专递单。在这张快递单上，我们可以看到有寄件人、收件人、电话/手机、地址、邮编. 出示幻灯片第5张：请同学们再来看这个是什么？你们见到过吗？对，这个是信封，在这个信封上，你们能看到什么呢？贴邮票处，邮政编码同学们，你们都是生在当今的网络社会，很少会有同学见到这信封了，更别说写信了，有什么事儿打个电话，或者用网上的聊天工具，又便捷又省时。以前没有手机，没有网络的时候，就是用信给远处的亲朋好友来交流的。老师以前用过很多的信封，写过很多信，你们的家长也会用过，同学们放学回家可以问问你们的家长，估计爱珍藏的家长还会留有纪念呢？好，同学们，你们想知道信是怎样送到收信人的手中的呢？请知道的同学说一说。就像我们现在邮寄快递包裹一样，寄信人把地址姓名，邮编，手机号等写好。说得很不错，我们一起来看一下，在这个信封的左上角这里，有六个方框，这是写什么的呢？这里是写收信人的邮编，右下角的这六个方框写的是寄信人的邮编。横线上依次是收信人地址、收信人姓名、寄信人地址和姓名。2.导入新课刚才老师听见有同学说了，邮编是什么？为什么要写邮编？这个问题非常好，它就是我们今天重点讲解的问题数字编码问题。 出示幻灯片第6张： 这个是信件传递的过程：寄信人把信件投入邮筒，然后由机器分拣信件，分拣后传递到收信人所在地邮局，最后再由邮递员根据地址送信。同学们问：为什么是机器分拣信件呢？机器认得信上的字吗？这个问题也是个非常好的问题，机器能够拍摄到信封上的邮政编码，与这台机器相连的电脑再根据邮编给机器发出指令，再通过皮带传输和机械手把不同地方的信放入指定的邮局信格里，这就是机器分拣信件的过程。所以信封上收信人所在地的邮编是不可少的。为什么看到邮编就知道要把信寄到哪里呢？邮编是什么样子的呢？出示幻灯片第7张：这个是河南省一些地市的邮政编码，一个地市对应一个邮编。出示幻灯片第8张：我们一起来看一下河南省郑州市新郑市人民路的这个邮编。邮编都是由6个阿拉伯数字组成的，邮编的前两个数字，代表省（自治区、直辖市），前三位数字表示邮区；前四位数字表示县（市）的编号，最后两位数字表示投递局。451199这6个数字分别代表什么呢？这里的前两个数字代表河南省郑州市；前四个数字代表河南省郑州市新郑市；后面两个数字表示郑州市新郑市人民路投递局。出示幻灯片第9张：邮政编码是我国的邮政代码，正是由于这个邮政编码，给投递工作带来了方便，特别是为邮局的信件分拣和传递提高了效率。邮政编码是代表投送邮件的邮局的一种专用代号，也是这个局投送范围内的居民与单位的通信代号。同学们，在我们的生活中，除了邮编，你们还可以想到哪些数字编码呢？分别出示幻灯片第10张和第11张：让同学们了解生活中的各种数字编码。出示幻灯片第12张：同学们，关于身份证，你们知道多少呢？请同学们说一说。 出示幻灯片第13张： 在我们的生活中，有很多的时候都会用到身份证，来证明自已的身份。乘飞机、乘火车、住酒店和去银行办卡以及大量金额存或取等，可以说身份证与我们的生活息息相关。关于身份证是怎样编号的呢？我们一起来看一下。分别出示幻灯片第14张和第15张：向同学们介绍身份证，简单的了解。出示幻灯片第16张：这个是老师做的喜羊羊的身份证，我们先来看一下喜羊羊的身份证号6位数字代表喜羊羊所在地的地址，即是地址码，7到14位代表喜羊羊的出生年月日，1516位是顺序码的代表，17位代表男或女，这里是单数1，代表男性，若是双数则代表女性，第18位是校验码。地址码的前两位代表喜羊羊所在的蓝天省，3和4位代表白云市，5和6位代表青青草原县；接来下是出生年月日，710位代表2007年出生，11和12位代表出生月份12月，13和14代表出生日期12日；15和16位代表出生的顺序是第6号。请同学们牢记第714位出生年月日和第17位关于性别的编码。出示幻灯片第17张：请同学们试着填一填，老师根据同学们填写情况讲解。出示幻灯片第18张：请同学们读一读题，然后说出题中的信息。2011年入学的第10班的24号学生是男生，他的学号是1110241 1110241 请同学们四人一组讨论然后派代表说一说。11代表入学年份，即是2011年的后两位数字10代表班级第10班24代表序号24号1代表性别男生同学们说的非常好。请同学们根据1110241这个学号，来说一说1202192的这个学号，你们能了解到哪些信息呢？出示幻灯片第19张：请同学们说一说，并表扬1202192 代表的是2012年入学的第2班的19号同学，并且是女生。同学们非常棒，说得很好。如果这个班有45人，最后一位是男同学，你能编出他的学号吗？请同学们举手说一说，老师演示幻