小学语文《孔子拜师》优秀说课稿.doc

小学语文孔子拜师优秀说课稿 一、说教材 我说课的内容是人教版三年级上册第五单元以“灿烂的中华文化”为专题的第一篇精读课文孔子拜师本组课文以孔子拜师入手一方面让学生从这个故事中用语文的阅读让孩子对孔子和老子有初步的了解让学生知道了古代伟人也是中国特有的文化激发探索祖国传统文化的兴趣另一方面从语言特色说学习通过抓重点词句品读课文课文的小提示也正好说明了这一点这也是学习后面课文比较典型的范文 这篇课文是叙事性文章线索非常清楚讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事通过对孔子和老子的语言、心理和动作的描写来突出孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神老子诲人不倦、爱护晚辈的品行文章中有两个人物两条线索不同形象相同品质一条是以孔子不远千里、风尘仆仆拜老子为师为主线另一条以老子诲人不倦为暗线两条线索相辅相成互为渗透 教学目标： 1、准确地认读“兼”等7个生字规范书写“闻”等12个生字通过联系上下文结合生活经验等方式理解“风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆”等词的意思 2、正确、流利、有感情地朗读课文在读中了解孔子的求学经过 3、学会用抓重点词句的方法理解、感悟孔子、老子的品行 教学的重难点： 教学重点：流利地朗读课文了解孔子拜师的经过体会孔子谦虚好学的品行 教学难点：体会重点词句的意思 二、说学生 对于三年级的孩子来说孔子离他们是比较遥远的对那个年代的生活情况不是很了解无想想象所以会有学生说到挖草根吃树皮孔子谦虚好学的精神只能让学生在阅读中体会因此在教学中应处理好知识理解和学生语文能力培养之间的关系注意抓住思想内容与语言文字的内在联系要让孩子们真正地走进文本从对话中从文本中体会孔子谦虚好学彬彬有礼和不怕辛苦需要教师引导下的深入地阅读让孩子们自读、自悟、自得在读中获得愉悦地享受在读中受到良好的教育和熏陶达到“润物细无声”的教学效果 三、说教法 三年级的语文教学正处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段在小学语文中起着承前启后的作用其主要任务是进行段的训练并在段的训练中培养学生理解词语、运用词语的能力在本课的教学中以新课标为指导以学生为中心根据三年级学生阅读实际情况主要采用了质疑问难自主探究合作交流等方法以孔子的品行为切入点引导学生质疑然后组织学生阅读探究并体验配合板书最后拓展延伸从而体现教师的主导性和学生的主体地位体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点 四、教学流程 一、激趣导入、了解孔子 1.导入课文 问：后面这么多老师你们高兴这让老师想起了孔子的一句话“有朋自远方来不亦乐乎”“三人行必有我是焉”哎呀大家当中肯定有我的老师啊我可得向几十位小老师共同来完成今天的学习任务！ 2.学生自读课文后的资料袋感受孔子的伟大2.揭示课题写课题 课文后面的材料介绍孔子叫孔丘老子叫老聃可大家为什么说孔子、老子呢师介绍“子”的含义同时引导学生了解还有：孟子、韩非子、孙子等等生汇报师相机评价 .师；通过大家的介绍老师知道了孔子和老子都是有学问的人人们对他们有一种什么样的心情啊请大家快速默读课文找出相关的句子 二、初读课文感受“诚心” 1.自读3分钟你能读几遍不通顺的地方多读几回 2.交流读词语 风餐露宿风尘仆仆日夜兼程远近闻名传授佩服纳闷止境等候迎候 拜访拜见 3.同桌互读最受感动的地方说说感受到了什么 4.教师板书小结 三、研读“诚心”体会人物 （一）合作交流 1.自主阅读用“”划出孔子诚心拜师的句子用“”圈出重点词语 2.交流 板块一：“屈阜和洛阳相距上千里孔子风餐露宿日夜兼程几个月后终于走到了洛阳” 1）你能从些词语中体会孔子的诚心圈一圈读一读说一说 2）交流：*用比较的方法从体会“终于”一词体会孔子克服了重重困难 *在学生交流时由风餐露宿引出风尘仆仆 3）指名读齐读 提示：感受到了什么“风餐露宿”“日夜兼程”理解的 1）你体会到了什么相距上千里说明什么（路途遥远） 这让你想到些成语（千里迢迢、万水千山） 你能读出“远” 你读到“风餐露宿”这个词语时你的眼前仿佛出现了怎样的情景 体会“日夜兼程” 烈日炎炎的白天孔子在赶路； 孔子在赶路 板块二： 孔子想：这位大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼问道：“老人家您就是老聃先生吧” 孔子连忙说：“学生孔丘特地来拜见老师请收下我这个学生” 孔子听了再次行礼说：“多谢老师等候学习是没有止境的您的学问渊博跟您学习一定会大有长进的” 1）自读体会到了什么 2）选择其中的一句话感情朗读自读指名读 3）理解“学习是没有止境的”的这句话 孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼问道：“老人家您就是老聃先生吧” 你体会到了什么从些词语中体会到的 让我们学学孔子彬彬有礼地拜见老师吧读 孔子连忙说：“学生孔丘特地来拜见老师请收下我这个学生” 孔子听了再次行礼说：“多谢老师等候学习是没有止境的您的学问渊博跟您学习一定会大有长进的” 学习是没有止境的你理解 用一个词（学无止境）你还知道些成语跟它意思一样（学海无涯） 联系实际生活来说说 师：这就是孔子对学习的理解也是孔子拜师学习的一个根本原因 你们在不断的学习老师在不断的学习今天在场的所有人也在相互学习可见学习是没有尽头的让我们在齐读一下这句话 引：因为学无止境所以孔子跋山涉水、不远千里去拜师 因为学无止境所以孔子风尘仆仆、不辞辛劳去拜师 因为学无止境所以孔子求知若渴、迫不及待去拜师 面对这样的孔子你有什么话想说呢 联系课文联系自己实际谈感想 板块三：“从此孔子不离老师左右随时请教” 1）围绕着前一句想象说话 2）教师补充资料 四、深入感悟、拓展“诚心” 孔子一生为我们后人留下了无数的精神财富单单他一生的言行被他的弟子记录下来变成了一部书叫论语对后世影响很大我们一起来积累一下他的名句：三人行必有我师焉知之为知之不知为不知是知也 学而时习之不亦说乎温故而知新 你还知道孔子的些名