四年级下册信息技术教案1.5网络摘记浙江摄影版新1.docVIP

第5课网络摘记教学目标1.知识与技能:(1)进一步熟悉用搜索引擎搜索资料;(2)学会将网页上的文字、图片复制粘贴到Word中。2.过程与方法:通过“电影推荐卡”的制作,学会将网页上的文字、图片复制粘贴到Word中。3.情感态度与价值观:了解网络信息版权知识,加强知识产权意识。2重点难点重点:利用搜索引擎,完成信息采集、整合,掌握不同软件之间的资料复制、粘贴操作。难点:电影推荐卡的整体版面设计。3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】（一）新课导入教师活动学生活动设计意图1.打开教师系统软件2. 欣赏电影推荐卡(1)你们喜不喜欢看电影呀?老师也很喜欢看电影,我的一个好朋友,就推荐了几部电影给我,而且他把每部电影都制作成了一张电影推荐卡,我们一起来欣赏一下(Word出示几张电影推荐卡)(2)提问:想一想,这几张推荐卡有什么共同点?(3)小结并板书:电影名内容引用出处(提醒:引用网上的资料,必须注明资料引用出处,尊重他人劳动成果)(4)提问:你们知道这几张推荐卡的内容都引用于哪里吗?3. 引出课题网络摘记(1)没错,就是从网上摘记下来的。(2)板书:网络摘记。今天,我们就一起来学习第5课网络摘记,上网查找所需的电影的资料,并用word做成一张电影推荐卡。板书: Word。1.学生登录学生系统软件。2.(1)学生欣赏电影推荐卡(2)学生思考并举手回答。(3)学生随师小结,并看师板书(4)学生思考并举手回答。3.学生了解今天所学的内容,以及清楚这节课的任务。养成良好的课前登陆学生系统软件的习惯。通过欣赏电影推荐卡,了解电影推荐卡包含的内容,活跃课堂气氛,调动学生积极性, 为下面电影推荐卡的制作作准备。活动2【活动】（二）网上搜资料教师活动学生活动设计意图1.还记得上节课学的用搜索引擎查找资料吗?2.老师请一位小朋友上台带领大家一起来回顾一下,谁愿意呢?3.指名学生上台边说边演示。(提醒学生演示时说出操作步骤)(强调:由于浏览器的原因,有时直接在打开的网页中的百度搜索框中输入关键词打开不了网页,需要先打开百度的网站;)4.这位小老师教的可真好,能像他一样又好又快的找到资料吗?快去找找吧。1.学生上台边说边演示查找电影的资料。其他学生认真观看。打开IE浏览器;打开某一搜索引擎的网站;输入关键词;浏览并打开合适的搜索结果。4.学生上网搜资料。优秀生带领大家复习上节课所学, 用搜索引擎查找资料,巩固旧知,这也是检验学生知识掌握多少的一个好机会。活动3【活动】（三）制作电影推荐卡教师活动学生活动设计意图老师看到已经有小朋友将网页上的文字摘入到Word里了。过渡:老师发现,刚才有一些小朋友操作时遇到了相同的困难,我们一起来帮他们解决,好吗?指名生说说遇到的困难,共同解决疑难。(巡视指导时发现学生出现的问题,指名一学生代表回答)1.添加文字(1)这位小朋友不能把复制粘贴到Word中,谁能教教他?(2)指名生上台边说边演示。(3)小结:选中需要的文字后,注意,在选中的文字内右击复制,再在Word中粘贴。(温馨提醒:粘贴选项里有三种不同格式,根据自己的需要挑选合适的文字格式。)2.引用图片(1)文字可以复制粘贴,图片同样也可以。(2)演示复制粘贴图片。(在网页上的图片上右击复制,在Word中相应位置定位光标,右击粘贴。)出现错误:粘贴的还是文字。寻求学生帮助。预设:生能,指名生提出解决方法;生不能,师提出解决方法。(解决方法:网页上的文字没有选中时,再在图片上右击复制。)(3)复制粘贴的图片会出现以下几种情况:图片太大或大小; 图片位置不对;图片未完全显示。指名生上台边说边演示解决方法。小结:调整图片大小、位置,以及设置图片的文字环绕方式,能让电影卡更吸引人。3.电影名和引用出处(1)提问:这张推荐卡还少了些什么呢?(电影名和引用出处)(2)提醒:引用出处,就是引用资料的网站的网址。4.电脑屏幕还给学生,巡视指导。把时间交还你们,继续制作推荐卡。生尝试开始制作电影推荐卡。该生上台边说边演示,其他生认真听,看。生听师小结。生观看师演示。会解决的学生提出解决方法。生听师解疑。优秀生边说边演示方法,其他学生认真听。3.生回答,听清教师的提醒。4.学生继续制作电影推荐卡。强调文字复制粘贴时的注意事项,有利于学生更好的完成文字的添加。通过教师演示,出现错误,并一起解决问题,加深学生的印象,避免学生操作的盲目性。添加文字和图片,学生在之前已学过,让优秀生上台演示,率先获得成就感,调动其积极性,并带领其他学生回顾旧知,将所学应用于今天的课堂。活动4【活动】（四）展示作品教师活动学生活动设计意图1.展示个别学生的作品要求:展示的学生介绍自己所推荐的电影,其他学生说说自己对展示的作品的看法。2.提醒生保存提交作业。要求文件名:以电影名命名。1.学生欣赏并评价作品。2