小学语文《小桥流水人家》说课稿.doc

小学语文小桥流水人家说课稿 各位尊敬的评委老师： 早上好 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级上册的第8课小桥流水人家 【说教材】 小桥流水人家是义务教育课程标准实验教科书五年级上册的第8课这篇课文作者开篇如诗的几句话勾勒出一幅“小桥流水人家”的写意画小溪潺潺绕村庄杨柳依依垂水面水与流水相和喝色彩清新而明快情调美丽而缠绵接着话题一转写了小桥流水人家的恬淡、闲适的生活情景日出而作日落而息守望相助无闹市之乱耳无疲劳之劳形犹如世外桃源结尾直抒胸臆：“那段日子深深地印在我的脑海中那些美好的印象我一辈子也不会忘记”表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念 本文教学重点是有情感地朗读课文想象小桥流水人家的优美景致及生活领会作者对故乡的怀恋和缅怀之情 【说教学目的】 1、了解6个生字 2、有情感地朗读课文 3、明白课文领会作者是怎样表达思乡之情的 【说教学重难点】 1、明白文中的重点句领会作者的情绪 2、明白课文领会作者是怎样表达四乡之情的 【说教法和学法】 1、说教法： 朗读领会法： 通过抑扬抑扬、声情并茂的朗读资助学生领会语言的柔美感觉作者的思乡之情同时对学生举行有用的语感训练 2、说学法： 造就学生“不动翰墨不念书”的精良风俗让学生运用“读、找、品、诵”的要领学习课文 【说教学步伐】 一、发言豪情导入 1、板书课题 2、看到“小桥流水人家”你有什么感觉? 3、这是一篇文章的标题它选自马致远的天净沙秋思 二、初读课文出示自学提示 分段读课文信赖课外表达了作者什么情绪? 再读课文看看课文从几方面来表达自己的四乡之情的? 精读课文画出你喜好的段落并说说你为什么喜好? 齐读课文末了两个自然段感觉故乡人民平静稳固的日子 “读找品诵”的学习要领让学生通过朗读课文自渎课文明白课文内容通过小组交换办理疑困难目引导学生情感地朗读加深对故乡美景的热爱 三、根据自学提示探究课文内容 1、朗读课文找出描写的美丽景物思考： 大家想想作者具体写了什么景物? 2、朗读课文二、三、四自然段看作者通过自己童年的往事来表达自己对家乡的热爱思考： 作者了自己童年的什么事? 作者对童年往事的心情如何应如何去体会? 3、朗读四五自然段思考： 老家那么平凡为什么作者那么留恋? 故乡的家人过着什么样的生活? 4、有感情地朗读课文体会作者的思乡之情 5、背诵课文第一段： 这篇课文语言优美描述生动形象有利于朗读训练和背诵积累指导学生朗读课文背诵自己喜欢的段落激发学生对祖国大好河山的热爱 6、小结： 美丽的小桥流水人家一定给大家留下深刻的的印象请大家留心观察自己的家乡也撷取最美的景或事讲给同学听 7、拓展练习： 小桥流水人家这一课表达了谢冰莹作者的思乡之情你张大以后大概会脱离故乡想象一下当某一天你回到了阔别已久的故乡想象一下当某一天你回到了阔别已久的故乡将会是怎样的景象呢? 我们可以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作 【板书设计】 8、小桥流水人家 景美：小桥、流水、柳树、野花、 事欢：捉鱼、虾、螃蟹 爱、吊唁：扔野花让它顺水漂 摘菜叶、赏野花 生活稳固日