七年级语文狼教案.doc

狼教案教学目标：1、积累文言词语，翻译古文2、体会本文的情节安排和形象刻画3、培养古文的诵读能力4、懂得对待像狼一样的敌人要敢于斗争、善于斗争的道理。教学重点和难点：学习通过想象，借助动作、神态描写来刻画形象，展开情节的写法。把握文章揭示的寓意的。教学准备：查找狼的有关资料。积累有关狼的成语。教学时间 二课时。教学过程教学环节教师活动学生活动设计说明导入一、狼是哺乳类动物，长相和狗很相像，两耳直立，只是嘴比狗略尖，狼的牙齿也比狗的牙齿大些。 狼的嗅觉非常灵敏，性机警，多疑而残忍。北方的狼常集体围猎，南方的狼则单枪匹马吃“独食”。在极其饥饿的情况下，如果还觅不到食物，它们就要祸及同类了，可见其残忍。 狼虽残忍 ，但它们对自己的幼仔则充满了“母爱”。雌狼一胎生57只幼仔。幼仔出生以后，雌、雄狼共同抚育。雌狼产仔不能外出觅食时，雄狼则四处奔波，猎到食物后先吞下去，回来以后再吞出半消化的食物，耐心地去喂雌狼和幼仔。二、资料交流三、成语交流：狼吞虎咽 狼狈为奸 狼奔豕突狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 声名狼藉导入新课整体感知一 作者简介：蒲松龄（1640-1715） 清文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊 斋先生，山东淄川（今淄博）人。早岁即有文名，深为施闰章、王士禛所重。屡应省试，皆落第，年七十一岁始成贡生。除中年一度作幕于宝应，居乡以塾师终老。家境贫困，接触底层人民生活。能诗文，善作俚曲。曾以数十年时间，写成短篇小说集聊斋志异，并不断修改增补。其书运用唐传奇小说文体，通过谈狐说鬼方式，对当时的社会、二。、朗读课文（1）、范读文章，注意老师停顿和语气。（背景介绍）平缓（开端）略紧张（试探）稍停顿（效果）稍平缓（骨尽）紧张（屠户始主动）平缓（一狼去）似疑惑（暴起，高潮）快，强音轻松（2）学生自读文章，要求读准字音，朗读流利。（3）个读，齐读。（4）复述课文。尽量扣准课文内容；适当进行点评。三、理解文意1、结合注释，自主翻译。理解文章的主要内容。不能理解的词语和句子做出标记。2、小组交流，质疑解疑。3、全班质疑解疑。4、翻译全文。四、学生背诵比赛。（10分钟） 要求最多10分钟背完全文。成绩差而背诵快的，得表扬。交流自己搜集的资料朗读课文小组讨论交流全班交流文学常识积累朗读训练理解文意作业朗读全文 第二课时过渡检查注释和译文以及背诵探究与研讨分析文章结构（串讲其中文言实词及句意） 1“遇狼”部分 思考：（1）课文开篇向我们交代了哪几大要素？ （2）“缀行甚远”可看出狼的什么特点？ 2“避狼”部分 思考：（1）找出文中描写屠户心理、动作的句子？（2）狼的表现又如何呢？体现了狼的什么特点？ 3“毙狼”部分 思考（1）找出文中描写两狼动作、神态的词句，思考两狼的目的何在？表现了狼具有怎样的特点。 （2）屠户又是如何杀两狼的？从中可以看出屠户的什么特点？ 4作者议论部分分组讨论总结归纳全班交流培养探究问题解决问题的能力培养分析能力和概括能力品味体验一、寓意探讨（启发）1、狼有着贪婪凶残和狡诈的本性,害人害己，自取灭亡；2、对待狼一样的恶人要敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利.3。、识破假象，不存幻想；除恶务尽。二、谈谈你的感受吧。小组讨论归纳总结理解文章主旨拓展体验1、 有的同学喜欢看科普文章，动物大世界，说说那里面的狼是怎样的？2、 你知道有关狼的故事吗？3、 有环保主义者提出狼应该受到人类的保护，说说你的观点