“超级全能生”福建省2020届高三语文上学期11月联考试题.docx

“超级全能生”福建省2020届高三语文上学期11月联考试题注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。4.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（9分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面文字，完成13题。当代中国的科幻小说，在很长一段时间内，都是出于科学知识普及、为现实服务的创作。一些小说虽将时空延展至千年之后、宇宙之间，却仍然因为缺少对历史本质的深入观照而缺乏宏大感。直到20世纪90年代之后，在王晋康、刘慈欣、江波、阿越等人的笔下，中国科幻小说的时空维度才真正较为充分地得到了延展。从早期的亚当回归开始，到后来的水星播种逃出母宇宙等，王晋康科幻小说中的世界倏忽千年，动辄万里，故事中的人物或穿越到原始社会，或用星际冬眠的方式抵达遥远未来。其小说通过这样的时空穿梭，站在人类文明史的高度，思考基因技术、人工智能、太空开发等前沿科技对于人类生活可能产生的影响。除却广阔的时空维度，科幻小说独具的科学精神与科学美学，也让这一文学类型本身具有宏大的特质。王晋康说过，宏大、深邃的科学体系本身就是科幻的美学因素。要把科学之美在文学中表达出来，需要小说家兼具文学与科学两种素养。英国的阿瑟克拉克的2001太空漫游与拉玛相会等作品，用流畅、极具画面感的文字为读者描绘出外太空极致的理性之美；刘慈欣的地球大炮里穿越地心向太空发射的地球大炮、流浪地球里比珠穆朗玛峰还要高的地球发动机，生动形象地展现了科技铸就的机器美学。同样是充满力量感和惊奇感，但与自然山川河泽的雄浑壮美完全不同，科学之美是一种融合理性美、秩序美和逻辑美的“人类世”之美，冰冷、肃穆而崇高。科幻小说宏大叙事的另一个层面，即作为文学长篇叙事的宏大。首先是“叙事的宏大”。在科幻小说家中，王晋康、刘慈欣努力以科技文明为内核书写价值信仰，但是对科学的坚定信仰并不能够支撑起人的全部价值理念，只有有效地将科学精神与现代人本精神、人性探索融合在一起，才能真正实现科幻小说的宏大叙事。在这方面，有些作品表现出科学精神有余而人本精神不足的缺陷。其次是“宏大的叙事”。精神提得再高远，如果叙事能力跟不上，那么这个宏大叙事依然是有问题的。很多科幻小说可以轻易地把时空范围延展到星际之间、千年之外，但在基本的人物形象塑造、情节设置方面，仍然比较单薄、生硬，观念化的痕迹相对明显。而另外一些科幻小说，则是叙事技巧到位，对人性、人情的书写在某种程度上为主流文学创作提供了新的思考空间，比如陈楸帆的荒潮，韩松的地铁和医院系列等，但这些作品由于价值观念的问题，又比较难以展开宏大叙事。或许正由于此，刘慈欣的三体才始终会让人觉得难以超越。（摘编自詹玲当代中国科幻小说的宏大叙事）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分) （ ）A.陈楸帆的荒潮，韩松的地铁等叙事技巧到位，对人性、人情的书写上为主流文学创作提供了新的思考空间，它们是较好的“宏大的叙事”。B.科幻小说要具备文学长篇叙事的宏大，就是要让所叙之“事”宏大，要使文本实现科技理性与人文精神的合一。C.小说家需要具备文学与科学这两种素养，在一定程度上是因为科幻小说具有科学精神与科学美学这两个宏大的特质。D.人物形象的塑造、情节设置是一些科幻小说的基础，只要叙事到位，就能抹去作品中那些单薄、生硬、观念化的痕迹。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) （ ）A.文章思路清晰，第一段论述了科幻小说具备的时空维度，第二段论述了科幻小说具备的科学精神与科学美学。B.文章层次分明，从科幻小说的“科幻”和“小说”两个层面分析了中国科幻小说的宏大叙事观状。C.文章有理有据，第一、二自然段每分析一个角度都有具体的例子来论证观点，方便读者理解。D.文章的第二自然段，用例证和喻证的方法来说明要把科学之美在文学中表达出来，需要小说家兼具文学与科学两种素养。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) （ ）A.在王晋康的亚当回归等小说出现之前，中国的科幻小说不能影响人类的生活，很难体现对历史本质的深入观照。B.刘慈欣的流浪地球，展现出的是一种与自然山川河泽的雄浑壮美完全不同的科学之美，充满力量感和惊奇感。C.纵使韩松的地铁等小说叙事技巧到位，却依旧难以展开宏大叙事，可见价值观念问题对于科幻小说的叙事是有影响的。D.刘慈欣的三体始终让人觉得难以超越，很大原因是其克服了其他作品在叙事技巧和价值观念方面的诸多问题。2、 古代诗文阅读（61分）（一）课内文言文（本题共5小题，15分）4.下列句子中加点词语的解释正确的一项是（3分） （ ）A.置杯焉则胶 置：丢下B.复道行空，不霁何虹 霁：下雨C.夫人之相与，俯仰一世 与：帮助D.贫贱有此女，始适还家门 适：女子出嫁5.下列各句中，加点“之”字用法与其他三句不同的一项是（3分） （ ）A.汤之问棘也是已B.蚓无爪牙之利，筋骨之强C.愿伯具言臣之不敢倍德也D.臣之进退，实为狼狈6.从词类活用角度，下列加点词的用法分类相同的一组是（3分） （ ）君为我呼入，吾得兄事之舞幽壑之潜蛟雄州雾列,俊采星驰沛公旦日从百余骑来见项王上食埃土，下饮黄泉素善留侯张良A.B.C.D.7.下列句子中古今异义词语的解释全都不正确的一组是（3分） （ ）是使人养生丧死无憾也 养生：供养活着的人年十七，好古文 古文：先秦两汉的散文臣欲奉诏奔驰 奔驰：很快地跑备他盗之出入与非常也 出入：出去进来野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 野马：游动的雾气望美人兮天一方 美人：美丽的姑娘A.B.C.D.8.下列各项中，文言句式不相同的一项是（3分） （ ）A.齐谐者，志怪者也 如今人方为刀俎，我为鱼肉B.则无望民之多于邻国也 虽无丝竹管弦之盛C.秦人不暇自哀 句读之不知，惑之不解D.而刘夙婴疾病 为仲卿母所遣（二）课外文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成912题。车胤，字武子，南平人也。曾祖浚，吴会稽太守。父育，郡主簿。太守王胡之名知人，见胤于童幼之中，谓胤父曰：“此儿当大兴卿门，可使专学。”胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。及长，风姿美劭，机悟敏速，甚有乡曲之誉。桓温在荆州，辟为从事，以辩识义理深重之。引为主簿，稍迁别驾、征西长史，遂显于朝廷。时惟胤与吴隐之以寒素博学知名于世。又善于赏会，当时每有盛坐而胤不在，皆云：“无车公不乐。”谢安游集之日，辄开筵待之。宁康初，以胤为中书侍郎、关内侯。孝武帝尝讲孝经，仆射谢安侍坐，尚书陆纳侍讲，侍中卞眈执读，黄门侍郎谢石、吏部郎袁宏执经，胤与丹阳尹王混擿句，时论荣之。累迁侍中。太元中，增置太学生百人，以胤领国子博士。其后年，议郊庙明堂之事，胤以“明堂之制既甚难详且乐主于和礼主于敬故质文不同音器亦殊既茅茨广厦不一其度何必守其形范而不弘本顺时乎！九服咸宁，四野无尘，然后明堂辟雍可光而修之”。时从其议。又迁骠骑长史、太常，进爵临湘侯，以疾去职。俄为护军将军。时王国宝谄于会稽王道子，讽八坐启以道子为丞相，加殊礼。胤曰：“此乃成王所以尊周公也。今主上当阳，非成王之地，相王在位，岂得为周公乎！望实二三，并不宜尔，必大忤上意。”乃称疾不署其事。疏奏，帝大怒，而甚嘉胤。隆安初，为吴兴太守，秩中二千石，辞疾不拜。加辅国将军、丹阳尹。顷之，迁吏部尚书。元显有过，胤与江绩密言于道子，将奏之，事泄，元显逼令自裁。俄而胤卒，朝廷伤之。 （节选自晋书）9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） （ ）A.明堂之制既甚难详/且乐主于和礼/主于敬/故质文不同/音器亦殊/既茅茨广厦不一其度/何必守其形范而不弘本顺时乎B.明堂之制既甚难详/且乐主于和礼/主于敬/故质文不同/音器亦殊/既茅茨广厦不一/其度何必守其形范而不弘本顺时乎C.明堂之制既甚难详/且乐主于和/礼主于敬/故质文不同/音器亦殊/既茅茨广厦不一其度/何必守其形范而不弘本顺时乎D.明堂之制既甚难详/且乐主于和/礼主于敬/故质文不同/音器亦殊/既茅茨广厦不一/其度何必守其形范而不弘本顺时乎10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） （ ） A.太学生，明朝、清朝时太学即国子监的俗称，在国子监就读的学生即被称作“太学生”。B.明堂辟雍，中国古代最高等级的皇家礼制建筑之一，用以朝会诸侯、发布政令、祭天和配祀宗祖等。C.八坐即“八座”,是朝廷执事大臣的合称，晋代包括尚书令、左右仆射、诸曹尚书，但不管几人，皆用此称。D.吏部尚书，古代六部中吏部的最高行政长官，吏部掌管官吏任免、升降、考核、封勋以及典礼等事务。 11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ）A.车胤博学多才，享有美誉。车胤虽家中贫寒，但勤奋不倦，曾以囊萤照明读书，学识广博；年长后辩义识理，知名于世。B.车胤异于常人，深得赏识。车胤年幼时就得到善于知人的太守王胡之的肯定，长大后更得荆州刺史桓温的器重，多次升职。C.车胤讲求实际，善明事理。朝廷讨论郊庙明堂之事，车胤认为，天下安定后才可以大修明堂辟雍，朝廷听从了他的建议。D.车胤为官公正，敢作敢为。在王国宝讨好司马道子一事上，皇上对车胤直言相谏感到愤怒，但又因其忠心耿耿而更加欣赏他。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）及长，风姿美劭，机悟敏速，甚有乡曲之誉。 （2）望实二三，并不宜尔，必大忤上意。 （三）古代诗歌阅读（本小题共2小题，18分）阅读下面这首唐诗，完成13,14小题。对雪唐许浑云度龙山暗倚城，先飞淅沥引轻盈。素娥冉冉拜瑶阙，皓鹤纷纷朝玉京。阴岭有风梅艳散，寒林无月桂华生。剡溪一醉十年事，忽忆棹回天未明。注素娥：中国神话中掌管冰雪与霜冻之神。玉京：道家称天帝所居之处。唐白居易梦仙诗有“须臾群仙来，相引朝玉京”的句子。13.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） （ ）A.古人以“对雪”为题的诗很多，从题目就可看出，这首诗是写诗人望着漫天飞舞的雪花的所见所感。B.首联叙写降雪过程，乌云越过龙山在黑夜直压城池，在一阵淅淅沥沥的雨过后，空中飘起了轻盈的雪花。C.颈联实写眼前的景色，山岭背阳的梅花因风吹而四处飘散，充满寒意的树林因雪花飞舞似乎洒满月色。D.尾联转而抒情，诗人忽然忆起十年间醉人的剡溪生活，此时此刻真想划着船回到剡溪，可惜天还没有放亮。14.本诗颔联的描写富有特色，请赏析这一联的精妙之处。（6分） 阅读下面这首宋诗，完成15,16题。寓驿舍宋陆游闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归。绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。注驿舍：此处指成都的一家作者经常入住的旅馆。作者题下自注云：“予三至成都。皆馆于是。”15.下列对这首诗的赏析，正确的一项是（3分） （ ）A.首联中诗人用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，营造了一种恬淡幽静的气氛。B.颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事，指出自己重来旧地，亦表明诗人不与世俗同流的归隐之志。C.颈联中“数竹”“量松”指出了岁月如流，时光飞逝，直接抒发了“木犹如此，人何以堪”的感慨。D.尾联回应首句，写壁间题诗旧迹，以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，使得全诗感情沉郁而强烈。16.本诗不含情字，却感情强烈。作者是如何做到的？请简要分析。（6分） （四）名篇名句默写（本题共1小题，9分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（9分）（1）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古写在北固亭瞭望眼前的一片江山，想到曾在此建都的英雄早已无处寻得后，用“ ， ”两句感慨岁月的无情。（2）杜牧阿房宫赋中说明阿房宫从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳，十分宏伟的句子是：“ ， ”。（3）邹忌讽齐王纳谏中邹忌是从“ ， ， ”三个方面看出齐威王受了蒙蔽。（4）蜀道难中引用秦国开发蜀地这一神话故事的句子是：“ ， ”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1820题。 进入网络时代，听书软件、读书软件使传统阅读受到 ，这影射出当下人们生活节奏过快，不断被压缩读书时间的问题。读书需要仪式感，这种仪式感只有纸质书可以提供。听书犹如灌书，当然可以将书中的知识和要义听进去，但是人的记忆力毕竟有限，这样的浅层次阅读，经不起反复咀嚼、消化。只有注重读书的仪式感，边读书边提笔写笔记，将自己的体会随时记录，以便将来查找时 ，这才算真正意义上的精读。（ ）。读书不可以改变容颜，但可以改变一个人的精神气质。在生活节奏越来越快的今天，抢时间、挤时间阅读，与时间赛跑是唯一的办法。比如，新年 ，我们可以按当年的计划列出书目，只要年末能读完一半，就是初步胜利。三、五年过去，自然与之前的自己有所不同，谈吐、眼界、格局一定 。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） （ ）A.冲击 有章可循 伊始 略胜一筹B.冲突 有据可依 开始 更胜一筹C.冲突 有章可循 开始 略胜一筹D.冲击 有据可依 伊始 更胜一筹19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分） （ ）A.这种传统阅读，是读书软件难以替代的B.这种读书软件，难以替代人工程序C.这种人工程序，是读书软件难以替代的D.这种读书软件，是难以替代传统阅读的20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） （ ）A.这折射出当下节奏过快的生活，使人们不断压缩读书时间的问题。B.这影射出当下人们生活节奏过快，导致读书时间不断被压缩的问题。C.这折射出当下人们生活节奏过快，导致读书时间不断被压缩的问题。D.这影射出当下节奏过快的生活，不断压缩人们读书时间的问题。21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）水质是水生态健康的决定性因素之一，但修复水生态 ，还需要重建生物群落。自然水体孕育着各类动物、植物、微生物，这些生物的新陈代谢活动驱使物质循环， 。具备这种能力的水体才具有较为稳定的生态系统和良好的自然景观，即使在季节更替中有个别水质指标短暂超过水质评级范围，之后也会自行恢复。相反，一些靠人为手段维持水质的水体， ，实际上不具备良好的自我净化能力。因此，对水体的评价需要引入生态指标进行综合考量。22.请对下面的新闻报道进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁通畅，不超过50个字。（5分）8月16日，国务院常务会议确定加强常用药供应保障和稳定价格的措施，确保群众用药需求和减轻群众负担，提出短缺药清单中的品种允许企业自主合理定价、直接挂网招标采购。近几年来，部分药品短缺现象愈演愈烈，今年以来，上海、山东、湖南、贵州等地相继出现别嘌醇、阿糖胞苷、甲氨蝶呤、硝酸甘油、维A酸等药品涨价断货或供应不足的消息。此外，监测数据显示，2018年我国短缺药品超过2000个(不包括一些地方发布的短缺药品)，药品短缺已成为相关部门及社会高度关注的问题。 四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）人生的扣子从一开始就要扣好。习近平不要晚上想想千条路，早上起来走原路。马云正确的结果，是从大量错误中得出来的。钱学森没有比缺乏意志更大的困难。拉美谚语志向和热爱是伟大行为的双翼。歌德把时间用在思考上是最能节省时间的事情。卡曾斯世界各国文化多姿多彩，无数名句化育后世。读了上面六则名言,你有怎样的感触与思考？请以其中两三则为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字“超级全能生”2019年福建省高三年级11月联考语文 答案详解1.C【解题思路】本题考察考查筛选并整合文中信息的能力。A.从原文“这些作品因为价值观念问题方面的原因，又比较难以展开宏大叙事”可知，它们并不是“很好的宏大的叙事”。B.偷换概念。结合“只有有效地将科学精神与现代人本精神、人性探索融合在一起，才能真正实现科幻小说的宏大叙事。”这里指的是“文学长篇叙事的宏大”中的一个层面即为“叙事的宏大”。分析可知，此选项混淆了“文学长篇叙事的宏大”和“叙事的宏大”D.“只要就”的表述过于绝对。2.D【解题思路】原文第二自然段列举了英国作家阿瑟克拉克的2001太空漫游、与拉玛相会等作品和刘慈欣的地球大炮、流浪地球等例子，使用了例证法，没有使用喻证法。3.A【解题思路】本题考查筛选并整合文中信息，并基于文本信息进行合理推断的能力。“不能影响人们的生活”过于绝对且于文无据。文中只写到“当代中国的科幻小说，在很长一段时间内，都是出于科学知识普及、为现实服务的创作。一些小说虽将时空延展至千年之后、宇宙之间，却仍然因为缺少对历史本质的深入观照而缺乏宏大感。”并没有说其不能影响人们的生活。4.D【解题思路】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A.置：放置、安放。B.霁：雨后或雪后转晴。C.与：结交、交往。5.B【解题思路】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。B项为定语后置的标志；其他三项均为用于主谓之间，取消句子独立性。6.A【解题思路】本题考查词类活用。兄，名词，兄长，在这里作状语，像对待兄长一样。舞：动词使动用法，使起舞。名词“雾”“星”用作“列”和“驰”的状语：像雾一样涌起，像星一样飞驰。从，动词使动用法，使跟从。方位名词“上”和“下”用在动词“食”和“饮”的前面作状语，表示动作行为的方向：向上、向下，指在地面上，在地下。善，形容词，好，在这里作动词，友善、交好。7.D【解题思路】本题考查理解古今异义词的意义的能力。奔驰，奔走效劳；出入，偏义副词，进入；美人，指他所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。8.B【解题思路】本题考查理解与现代汉语不同的句式的能力。A.均为判断句；B.介词结构后置句/定语后置句；C.均为宾语前置句；D.均为被动句。9.C【解题思路】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在把握语意的基础上，充分利用断句标志，如作主语、宾语的名词、代词，句间连词以及并列结构等。“乐主于和，礼主于敬”结构对称，中间应断开。排除A、B两项。“其度”做“不一”的宾语，不能断开。排除D项。10.D 【解题思路】本题考查文化常识的识记、理解的能力。吏部不掌管典礼等事务。11.D 【解题思路】此题考查筛选并整合文中信息、把握文章内容要点的能力。孝武帝大怒是因为王国宝奉承讨好会稽王司马道子让其做丞相一事。并没有对车胤感到愤怒。12.（1）等至车胤成年后，风态美俊，机智敏捷，在乡里很有美誉。（“及”“美劭”“乡曲”“誉”各1分，句意1分）（2）名望和能力不及周公十之二三，并不应该如此，（这样做）必然会大逆皇上的意愿。（“望实”“二三”“忤”“上意”各1分，句意1分）【参考译文】车胤，字武子，南平郡人。曾祖父车浚，（做过）吴国会稽太守。父亲车育，（做过）郡主簿。南平太守王胡之以知人闻名，见到童年时的车胤，对车胤的父亲车育说：“这小儿将会光耀你的门户，可使他专心学习。”车胤勤奋不倦，学问广博，知识精通。家中贫寒，常常缺少灯油，夏天夜里就用白色丝袋装数十只萤火虫照明读书，夜以继日。等到车胤成年后，风态美俊，机智敏捷，在乡里很有美誉。桓温做荆州刺史时，召车胤为从事，因其善于辨析义理而特别器重他。推荐（他）担任主簿，补救又升任别驾、征西长史，于是显名于朝廷。当时只有车胤和吴隐之是以贫寒博学知名于世的。（车胤）又善于赏玩集会，当时每有盛会而车胤不在，众人都说：“没有车公不快乐。”仆射谢安每逢宴集的日子，就摆设筵席恭候车胤。宁康初年，（朝廷）任命车胤为中书侍郎、关内侯。孝武帝曾讲解孝经，仆射谢安陪伴侍奉，尚书陆纳伴讲，侍中卞眈伴读，黄门侍郎谢石、吏部郎袁宏手执经书，车胤与丹杨尹王混选文句，当时的议论把这看作是一种荣耀之事。车胤多次升迁任侍中。太元年间，朝廷增置太学生一百人，让车胤兼任国子博士。其后第二年，朝廷讨论郊庙明堂的事情，车胤认为：“古代明堂的建制已很难详尽的弄清，况且乐的根本是和谐，礼的根本是恭敬，所以质朴与华美不同，所用的乐器也不一样。既然茅屋和大厦尺度标准不相同，那么何必要遵守它的形式法度而不弘扬其本质顺应时代呢！天下都安定了，原野没有战火，然后可以大修明堂辟雍了。”当时（朝廷）听从了他的建议。（车胤）又升职任骠骑长史、太常，进爵为临湘侯，因病离职。不久（朝廷）任命他为护军将军。当时王国宝奉承讨好会稽王司马道子，婉言劝说朝廷执事大臣上奏让司马道子做丞相，加以特殊的待遇。车胤说：“这是周成王尊崇周公用的礼仪。现今皇上正壮年，非年幼的成王可比，在位的丞相会稽王，怎么能做周公呢！名望和能力不及周公十之二三，并不应该如此，（这样做）必然会大逆皇上的意愿。”于是（车胤）称病不办理此事。（王国宝等人的）疏表上奏后，孝武帝大怒，而特别嘉奖车胤。隆安初年，（朝廷)任命（车胤）为吴兴太守，俸禄二千石，车胤称病不能接受（任命）。（朝廷)封他为辅国将军、丹杨尹。不久，改任吏部尚书。司马元显有过失，车胤与江绩私下告诉司马道子，准备奏明皇上，事情泄露了，司马元显逼令车胤等人自裁。不久车胤身亡，朝廷非常痛惜。13.C 【解题思路】此题考查分析诗歌内容、鉴赏古代诗歌的语言和形象的能力。“山岭背阳的梅花因风吹而四处飘散”错，诗中是运用想象和比喻手法虚写的是雪花飘散飞舞的景象。14.颔联运用了用典、比喻以及想象的手法。这两句分别化用了素娥和仙鹤的典故，作者面对纷飞的大雪，想象到掌管冰雪与霜冻的素娥，缓缓为仙宫布雪的景象；又将其比喻成飞向天帝居所的仙鹤；诗句想象奇特，描写传神，生动形象地表达了诗人对冬夜风雪的独特感受。（三种手法答出1点得1分，答出两点得3分，结合诗句具体分析3分）【解题思路】此题考查鉴赏诗歌的思想内容与艺术技巧的能力。这首诗的题目是“对雪”，全诗围绕雪展开，诗人运用了用典、比喻和想象的手法，描写了大雪纷飞的场景。【诗歌鉴赏】这首诗以“对雪”为题，写出了诗人望着漫天飞舞的雪花的所见所感。首联叙写降雪过程，乌云越过龙山在黑夜直压城池，在一阵淅淅沥沥的雨过后，空中飘起了轻盈的雪花。颔联分别化用了素娥和仙鹤的典故，将寒夜大雪纷飞的景象加以想象：冰雪之神素娥迈着轻缓的步子，举手为仙宫撒霜布雪；洁白的仙鹤鼓动展翅，纷纷飞向仙都。颈联进一步想象，山岭中飞舞的雪花如梅花般四处飘散，充满寒意的树林因雪似乎洒满了月色。尾联转而抒情，诗人忽然忆起十年间醉人的剡溪生活，此时此刻真想划着船回到剡溪，可惜天还没有放亮。全诗想象奇特，表达了诗人对雪的独特感受。15.D【解题思路】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力。A.“恬淡幽静”错，首联营造了荒凉幽寂的气氛。B.“表明诗人不与世俗同流的归隐之志”错，颔联运用两个典故既表明诗人旧地重来，又蕴含了物是人非的感叹。C.“直接抒发了木犹如此，人何以堪的感慨”分析有误，颈联属于间接抒情。16.借景抒情，首联写地处僻静的“闲坊”，陈旧、荒凉的“古驿”经常掩着门，空荡荡的，营造了驿舍荒凉幽寂的特点，抒发了诗人孤寂凄冷的心境。动作描写，诗人在细细数竹、量松的动作中发现竹增松长，从而感慨时光飞逝，壮志难酬。对比手法，尾联用今昔对比，曾经壮志豪情的诗句，而今蛛网尘封，字迹模糊，抚今追昔，抒发了诗人壮志难酬的沉痛抑郁之情。（每点2分，点出颔联用典亦可酌情给分）【解题思路】本题考查分析诗歌的情感和表现手法的能力。答题时注意从诗歌的整体入手，再具体理解每一联的内容，分析手法，体会诗人表达的情感。通过分析诗句可知，首联写景叙事，“闲坊”“古驿”的荒僻烘托了诗人孤寂凄冷的感情。颔联运用鲲化为鹏和丁令威成仙后化鹤归来的典故慨人事浮沉，物是人非。颈联写作者一根根数竹，解下腰带量松，这些动作寄寓了作者岁月如流的无穷感慨。尾联壁上的诗句，留下了往日的雪泥鸿爪，也记下了当日的激烈壮怀，感慨今夕，情感沉痛。【诗歌鉴赏】寓驿舍是宋代诗人陆游创作的一首七律诗，诗人旧地重游，睹物兴怀，有感于人事的变化与身世的浮沉，遂作此诗以释胸中郁结。诗一开头便仿佛把读者带进一个古寺，一种荒凉幽寂的气氛扑面而来。客衣初解，四观寂寥，不由人想起这些年的宦海浮沉，于是带出次联，写此行的心情感受。鲲自化用庄子逍遥游鲲化为鹏故事，喻指不少得志者飞黄腾达，官运亨通，但他们扶摇宜上，与我本不相干；“鹤仍归”用搜神后记中丁令威成仙后化鹤归来的故事，一方面切自己此日旧地重来，一方面有物是人非之叹。这一联用的两个典故，格言升沉异势，深寓感慨。三联紧承“仍归”，写此日追寻旧迹的行动，故地重游，驿中庭院已经起了变化。那片竹子比过去长得更多了，那株古松比过去长得更粗大了。诗人在思量这些年闲抛的岁月，亦在寻找这些年往来奔波的脚印。竹增松长，岁月如流。可见这数竹量松看似悠闲的动作中，实含有无穷感慨，万种凄惶。唯有壁间诗句在，暗尘残墨两依依 这两句写往日题在壁上的诗句，字迹漫漶，蛛网尘封，尚依稀可以辨认。这壁上的诗句，留下了往日的雪泥鸿爪，也记下了当时的激烈壮怀。抚今追昔，诗人怎能不心事万千结联？“暗尘”、“残墨”，回应起句闲坊古驿，首尾回环，加深了全诗的怀往感旧之情。“依依”叠字收篇，声情缭绕，更留下无穷的酸楚，不尽的沉思，供人品味。这首诗气氛沉重，感情抑郁而强烈。从开始的“闲”、“古”、“掩”、“空”，到结尾的“暗尘”、“残墨”，始终幽暗凄冷。客之孤独与堂之空旷的映衬，化鹤故事神幻色彩的渲染，数竹量松，摩挲残墨的行动，凡此种种，使气氛显得沉闷低徊，给人一种压抑之感。从感情看，全诗神完气厚，沉痛深婉。而独具机杼的是：全诗无一字明说“情”，其意象却又处处含有深沉强烈的感情。17.（1）舞榭歌台 风流总被雨打风吹去（2）骊山北构而西折 直走咸阳（3）宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王（4）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连18.D 【解题思路】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。冲突：矛盾表面化，发生激烈争斗；互相矛盾，不协调。本句话属于听书软件等对传统阅读的影响，受影响的只为传统阅读一方，故构不成双方的“冲突”。而冲击：（水流等）撞击物体；冲锋；比喻干扰或打击。与句意相符。有章可循：有章程可以遵照执行。有据可依：有依据可以查到。这里不是谈对章程的遵守，应使用“有据可依”。伊始：开端、开始，用于书面语。开始：从头起；从某一点起；开始的阶段。多用于口语。本段文字属于书面语，应使用“伊始”。略胜一筹：比较起来，略微好一点儿，侧重于谦辞。而本材料旨在强调传统阅读的重要性，故不必过谦。更胜一筹：在两相比较中更有优势。此处为加强语气，起到了强调作用。故根据语境，应使用“更胜一筹”。19.C 【解题思路】本题考查语言表达连贯、准确的能力。根据所填句子的所在位置，前文强调的是人工方式的传统阅读的重要性，故此处主语不能为“读书软件”故排除B、D两项。而文中指出“边读书边提笔写笔记，将自己的体会随时记录，以便将来查找”这更加强调人工的一个程序，“传统阅读”一词范围过大，故选C项。20.C【解题思路】考查学生辨析病句能力。根据词语间的搭配，“影射问题”属动宾搭配不当，排除B、D两项。A.“节奏过快的生活，使人们压缩读书时间”，采用使动句的形式，语意重心为“人们”，与文段话题中心不一致，排除A项。C.“生活节奏过快，导致读书时间被压缩”，语意重心为“读书时间”，与文段话题中心一致。故选C项。 21.仅仅改善水质指标是不够的/不仅需要改善水质指标形成水体的自我净化能力即使表面上达标【解题思路】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。空从句式看，应使用“不仅”“仅仅”等关联词语，与下句构成递进关系。从内容来看，下文提到了“水质指标”和“较为稳定的生态系统”，此处的下句是对应“生态系统”来谈的，据此可知处应该对应“水质指标”方面来谈。空根据下一句中“具备这种能力的水体”，以及后文与之相反情况的表述“实际上不具备良好