幼儿园小动物说课稿.doc

幼儿园小动物说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿它不同于教案教案只说“怎样教”下面是幼儿园小动物说课稿请参考！ 一、说教材 神奇的阿拉伯数字藏在我们生活中的每个角角落落凸显着不可替代的功用给我们的生活带来了很多的便捷幼儿认识它们却在很多时候不知道它们的意思如：门牌号它一般由三到四个简单的阿拉伯数字自由组合而成幼儿基本上能认识它们却不知道在这个数字组合里每个数字所代表的意思和功用 小动物搬新房以小动物搬新家的故事贯穿整个活动在活动中以幼儿帮助小动作做门牌的动机为出发点了解门牌号的功用理解门牌号的涵义这样的认知结合着现实生活的认知将生活中简单的数字组合成有涵义的门牌号大班幼儿对数字是敏感的门牌号的认识可以促发幼儿对生活中出现的数字感兴趣愿意去探索这些数字所代表的涵义 二、说目标 活动目标是教学活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据大班幼儿的年龄特点和发展水平我确立了情感、认知、能力三方面的目标： 1、复习巩固6以内序数的排列 2、认识门牌了解门牌上数字所代表的意思和功用并尝试根据门牌号码找到相应的房间 3、对生活中数字感兴趣体验帮助小动物搬新房的快乐 纲要是以儿童的发展为出发点和归宿的因此在教学目标的确立和教学方法、过程设计上我努力体现以儿童发展为基本点我班幼儿在平时的计算活动中部分幼儿在数学方面表现的就比较弱数字的涵义在他们的脑中处于含糊状态更别说平时生活中见到的几个数字组合而成的门牌号了所以我将“认识门牌了解门牌数字所代表的意思和功用”作为本次教学活动的重点幼儿了解了门牌号的意义后要进一步巩固他们的认识这样才能真正的了解数字的重大意义所以我将“能根据门牌号找到相应的房间“作为活动的难点 三、说教具 为了更好地服务于本次活动目标的达成和活动内容的完成我做了一下的准备工作 1、动物楼房图片三张（三间平房；每层只有一间的四层楼房；每层有两间的三层楼房.） 2、小老鼠、小乌龟、小白兔、小鸟、猪哥哥、猪弟弟的动物图片各一张 3、各种背面写着门牌号的小动物图片若干每层有两间或者是三间的三层楼房 四、说过程 活动环节共分为以下几个部分： 1、故事导入 以故事的形式导入激发幼儿学习的兴趣 2、巩固经验 此环节分为三部分第一部分让幼儿为小动物搬家巩固横向（从左到右）点数楼房的方法第二部分设置故事情节：小鸟找不到乡下老鼠的房间来引导幼儿为房子设置门牌号、贴门牌号引导幼儿在设置门牌号的过程中慢慢探索认知门牌号上各数字的意义和功用第三部分小鸟提出房子的弱点幼儿重新造新房让幼儿为小动物二次搬家巩固纵向（从下到上）点数楼房的方法 3、幼儿讨论 此环节我用猪小弟提出房子的弱点来推进故事的进一步发展让幼儿讨论小动物下一幢高楼的样子引出第三幢楼房让幼儿自己来找门牌、贴门牌以此巩固幼儿认知门牌号的实际意义 4、幼儿尝试操作 此环节旨在让幼儿根据已学的知识用门牌号找到相应的房间 5、教师讲评 此环节除了