当前青少年中华传统民族精神现状调查与分析.doc

当前青少年中华传统民族精神现状调查与分析 陶云峰 法学院09级班 2009031204调查问卷表1、你的年龄段 A 1217 B 1725 C 25以上2、你的职业A中学生 B 大学生 C 社会工作3、你认为我国的传统民族精神是什么内容。（多选） A 爱国主义B 勤劳、勇敢的平民精神C 海呐百川4、你怎么看待我国传统的名族精神 A 完全认同 B 部分认同 C 不认同5、你会通过什么途径了解传统的民族精神 A历史书籍B 大人讲解 C 偶尔听朋友说说6、你对我国传统的民族精神兴趣如何 A 非常喜欢 B 还可以 C 不感兴趣7、如果你对我国的传统民族精神感兴趣，基于什么原因 A 中国人的基本精神 B学习中老师的引导 C天生喜欢8、如果你对传统的民族精神不感兴趣，为什么 A 有很多不真实 B 不适合现代国际社会发展潮流 C 自己的生活都无顾及，没有更多的兴趣了解7、针对当前一些人传统民族精神淡薄的情况，你作何理解 A、生活现状决定 B 急需加强 C 无所谓8、你认为该怎样扩大传统民族精神的影响 A、加大积极的宣传 B、客观公正的引导C 没必要扩大9、你认为新时期的民族精神应该以什么为主 A、国家荣誉 B 社会公正 C 文化优越感10、你认为传统的民族精神会不会被新的物质精神所取代 A、不会 B 很有可能 C 同时存在前言随着经济社会的发展，物质得到不断丰裕，各种新的思想潮流如潮水般充斥在社会的各个角落，其中不乏先进、合理、可取的，但也滋生着各种落后、腐化、歪曲的思想，而作为各种思想的核心类容，传统的民族精神的发展和完善越来越得到关注，这是一种传统，而作为“传统”，在很多人心中似乎就意味着“保守”“落后”，事实该是什么样的，传统的民族精神到底对什么样的人群更具影响力，当前青少年的传统民族精神信仰又到底是怎么样的？这是一个值得深究也很有必要深究的问题。青少年是承上启下的一代，他们的思想认识，思想觉悟关系着一个民族或者国家的发展前途和文化强盛与否。所以，对于这样的问题不仅仅是一代人在思想层面上的表现，更多的是关系到一个社会，一个国家的思想面貌，价值取向以及文化信仰。我国历史悠久，几千年的发展都以儒家文化为价值导向，但是，随着改革开放的不断深入，西方世界的各种文化、思想开始涌入，并为绝大多数人所接受，在这种情况下，我们该怎么平衡各种不同文化根源的思想显得十分必要，要深析这一个问题，必须先从当前我国青少年的中华传统民族精神的认识现状着手。本次调查主要针对十二岁到三十岁左右的年龄阶段进行，包括部分中学生，大部分大学生以及一小部分社会青年。调查内容主要是对传统民族精神的认识、评价以及前景考量。从而分析总结青少年传统民族精神的现状，进一步分析各种现状的产生原因，在结合社会现实的基础上提出相关的应对措施。当前青少年中华传统民族精神的现状总体上来看，当前青少年对于中华传统民族精神认识较为全面，一部分人的认识还比较具有系统性。这当中，绝大多数人对于传统民族精神的认识主要来源于学校教育，历史书籍以及家庭影响。与此同时，仍然有相当一部分人对于中华传统民族精神不尽了解，甚至完全持否定态度，更多的认可西方的现代思潮。具体来说，当前青少年对于传统民族精神的认识有如下方面。一、中华传统的民族精神就是指爱国主义精神。绝大多数人一提到传统民族精神，首先想到的就是“爱国”，在脑海中首先浮现的就是诸如屈原、岳飞、郑成功以及近代各色各样的抗日英雄。这一部分人将传统民族精神的侧重放在了“民族独立”这一方面，因为一个民族的独立代表着一种思想信仰的胜利和强盛，民族独立是思想独立的基础，没有民族独立就不会有思想上的独立和创新，更谈不上精神上的优越感。二、中华传统民族精神主要是指“民众精神”。这一部分人认为，中华传统民族精神不能以爱国精神来衡量，因为被历史铭记爱国英雄只是少部分人，而中华民族的发展、壮大并不是少数人的功劳，更多的是整个民族共同创造的结果，具体包括勤劳、勇敢，拼搏、坚持不懈、团结互助、热爱和平等。这些精神是具体的但同时也是很平凡的，每一个人都可以做到，每一个人都能为这样的精神创造沃土，正因为整个民族的创造和培育，中华传统的民族精神才显得丰满、优越。三、中华传统民族精神除开爱国主义、平民精神，还包括各种外来文化以及中华文化对世界的影响。持这种观点的人坚信一种精神绝对不是单一的，而是海纳百川，涵盖各种为我们所用的文化。爱国主义保证一个民族和国家的活力和独立，而平民精神保证一个民族、国家的进步和发展，一个民族海纳百川的宽容精神则是显示这个民族世界性的重要标识，而中华民族正是这样一个民族。四、对于中华传统民族精神不甚了解，对于了解的部分也吃否定态度。持这种态度的人多为大学生和社会青年以及小部分中学生，在他们看来，中华传统民族精神只是作为一种传统，在急速发展、文化多元的现代社会其所起的作用已经日益淡化，传统的民族精神对于现代社会的价值取向和文化追求已无可作为，而近代发展强大的西方文化对于当今社会的作用和文化升华更具合理性和实用性。产生不同认识的原因分析一、传统教育不够系统。我们很小就开始接受教育，随着社会的发展和进步，人们接受教育的年龄在不断的提前，从小我们接触的就是谦虚恭让、尊老爱幼等等为人的基本原则。随着年龄的增长，我们开始进入教育系统精心设计的“应考尖塔”，学习历史，学习政治思想，这其中宣扬最多的就是民族主义，独立、富强、进步，我们能记住，但是只是为了考试，并没有细细考究这类思想文化的基础和来源，放眼望去，满是充斥着“高尚”的塔尖，我们匆匆而行，导致对中华传统民族精神的认识缺乏全面性。这种缺位，导致我们抬高一种思想而放弃了其他的认识，长此以往，我们一旦不能接受，就在心中扶植另一种认识，比如我我们理所当然的认为传统民族精神就是“爱国”，但一部分人却从这种思想塔顶跳到另一个塔顶努力将“平民精神”太高。这两种认识，无论是哪一种，都是认识上的片面。二、家庭教育缺失。还是一个诱因社会生活的进步，经济的发展。正因为如此，我们的生活节奏不断加快，一天做得最多的就是工作，孩子出生，除开几个月的护幼时期，其他时候都是由别人带，不管那是什么人。这样，我们少了对于下一代悉心的教育，少了对他们思想认识的引导，他们所学到的到部分来至学校、社会，而正如前面所说，仅仅有学校教育是不够全面的，所以才会导致对于传统民族精神不屑和否定的青少年不断增多。他们更多的信赖对自己有更多吸引力的西方世界。三、社会发展的不平衡。一部分人完全不知道什么是传统民族精神或者对于传统民族精神的发展、完善完全不在乎，从问卷来看，这部分人主要以社会青年为主，其实产生这样的想法也是情有可原的，这部分人大多在为生活奔波，基本的物质生活还得不到满足，何谈精神认识？所以，要使优秀的民族精神得到全社会的认可，必须要保证这个社会能够站在物质的层面上仰望精神。不求物质只求精神的人的确存在，但那只是少数，不能代表一个民族。解决措施一、改变传统教育观念。一个人所接受的教育在很大程度上决定了他今后的生活信仰，正是因为我们从小接受的一些教育具有比较明显的侧重，导致我们对传统的民族精神产生了认识的片面。二、加强思想引导。因为现代社会的开放性导致各种思想此起彼伏，青少年的思想认识还不够成熟，具有很大的盲从性。在这样的情况下，正确的引导就显得很必要了。只要将他们的思想导向一个正确的方向，就可以避免因为认识的缺乏而产生思想的歪曲。三、客观对待，去粗取精。一个民族的精神有其优越处，当然也有其缺陷，中华民族也是如此，但是，瑕疵并不导致对整个民族精神的摒弃，摒弃与否是针对精神存在来说的，但是对一种精神有没有基本的认识或者有没有足够的关心则是一种态度。面对包罗万象的中华传统精神，我们要有一个总体的认识，这是最基本的，在此基础上，我们再来分辨优劣，去粗取精。在这过程中，最需要注意的问题就是要客观对待，不能一味的说好，不能带着对其他文化的彻底否定去学习，