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文档简介

一年级数学教案认识图形教学设计 教学目标： 1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆体会“面在体上” 2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在 3、培养空间观念和动手操作能力 教学重点：在操作活动中认识图形体会“面在体上”；发展学生的空间观念培养创新意识 教具、学具：课件、小圆印章三棱柱、圆柱、正方体、长方体模型 教学过程： 一、联系实践、复习引入 1、同学们我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和球”谁能在我们教室里找出什么物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球 2、从桌面上拿出自己喜欢的物体并说说它们的的形状 3、摸一摸手中的物体有什么感受与同学交流想法 4、引导学生说出有些物体的一面或几面是平平的揭示课题 二、动手操作认识图形 1、认识长方形 A:让学生动手找出长方形的面（生可以用摸、描、印）认识长方形并出示图形（电脑出示：从长方体中取下长方形） B:其余学生也找找手中物体中的长方形的面看一看摸一摸 2、能不能从其他物体上找到其他的图形呢（学生独立找、小组内找、与教师一起找） 3、汇报交流认识正方形、三角形、圆（电脑演示） 4、请小朋友仔细观察今天我们认识的图形和过去认识的物体有什么不同? 5、用自己的办法把图形从物体中“印”下来 三、联系实际、体会数学与生活的联系 1、出示教材中的交通标志图让学生辨认渗透交通安全教育 2、在生活中你在儿见过这些平面图形呢?请同组的同学相互说说 四、探索与实践 1、淘气和同学们一样也认识了这些图形这是淘气利用今天认识的图形拼成了一幅美丽的图画（电脑演示）你们能从这幅美丽的图画中找出今天学的这些图形? 2、下面请同学们小组互相合作利用老师给你们的图形拼出自己喜欢的漂亮的图画要尽量和淘气的不一样 五、课内小结与课后延伸 1、下面请同学们闭上眼睛在脑子里想想今天认识的图形2、在生活中我们到处都可以见到这些图形同学们回到家后仔细观察家里的物体看看能在
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