《过秦论》课件4

欣赏两首诗,汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。,贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。,贾谊毛泽东贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。,贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出吊屈原赋。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责呢，抑郁而终呢？,贾谊（前200-前168）：西汉洛阳人，杰出的政论家、文学家。他的政治思想基本上属于儒家一派。贾谊年十八以能诵诗书、善属文闻名于郡中。年二十提出改革制度的主张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，但却因此受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅。贬谪后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为梁王太傅。正如毛泽东诗中所讲，,梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。所著政论以过秦论陈政事疏论积贮疏最有名。其文议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，颇有文采，感染力很强。对当时和后世都很有影响。原有集，后散佚失，今人辑有贾谊集，包括新书十卷。,过秦论,贾谊,议：着重得失，结果往往是做出决议；往往是许多人一起交换意见。作名词时，“议”是建议。,论：着重在是非，结果往往是作出判断，不一定要有许多人，作名词时，“论”是评论或议论。,说：一种文体。可以叙事，也可以议论，目的都是为了说明一个道理。,腴（y）轸（zhn）镞（z）笞（ch）恬（tin）藩（fn）瓮（wng）牖（yu）劲弩（n）多音字：（判断在具体语境中的读音）孝公既没（m）召（sho）滑墨翟（d）俯首系（x）颈践华（hu）为城不及中（zhng）人一夫作难（nn）蹑足行（hng）伍将（jing）数百之众度（du）长絜大比权量（ling）力万乘（shng）之势朝（cho）同列,通假字：（读本字音）百有余年（通“又”）约从离衡（通“横”）合从缔交（通“纵”）制其弊（通“敝”）陈利兵而谁何（通“呵”）倔起阡陌之中（通“崛”）赢粮而景从（通“影”）,战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很快结束了。,这一篇史论的主要观点是什么？如何理解这句话？,“仁义不施而攻守之势异也”,这句话是对秦王朝所犯过失的总结，秦王朝“仁义不施”结果导致亡国。,整体感知课文,从全文看，“攻守之势异也”，“攻”“守”的不同形势在课文中的具体表现是什么？,“攻之势”体现在第一段到第三段，崛起强大鼎盛。“守之势”体现在第三段、第四段，由统一天下到覆灭。,过秦论内容结构,一、兴亡过程(1-4),二、分析原因(5),兴,亡,崛起(1)发展(2)极盛(3),(4),秦,韩,魏,燕,楚,齐,赵,宋,卫,函谷关,河水,江水,第一节重点字词：,固,据崤函之固,臣固守以窥周室,险固,牢固,包举宇内囊括四海,征服九州。包，名词作状语横扫四海。囊，名词作状语,当是时也,修、守、战,修造、防守、进攻,在那时,斗,使争斗,崛起,地理,据固;拥地;君臣固守,席卷；包举；囊括；并吞,政策,内；外,成功,拱手而取,雄心,第一节段意：秦国势力的兴起。,串讲分组与分工：,1.14组选代表分别串讲25节，再归纳段意。,2.其他小组成员指出讲解人的错误,并且可以对讲解组任何成员指名提问。,蒙,受，继承,因,沿袭,举,攻取,收,占领,弱,削弱,爱,吝惜,以致,用来,制,统帅制服,因,凭借,第二节重点字词,发展,秦：南取、西举、东割、北收宰割、分裂,诸侯：才多、地广、师众、惨败请服，请朝,反衬,第二段段意,秦国势力的进一步扩展。,第三节重点字词：,奋,发展,履,登上,鞭,用鞭抽打,制,控制,以为-,把（之）作为,却,使退却,愚,隳,因,依靠,信,可靠,使变得愚蠢,毁坏,作者总写秦始皇的功业，从政治、军事、文化、刑法、地理防务五个方面来谈，请用文中的语句回答各个方面的具体内容。,极盛,前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴,后期：焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制,设想：据高城；临深渊；守要害；传万世,第三段段意：,秦始皇统一全国。,瓮牖绳枢,以破瓮作窗户，以草绳系户枢。,第四段重点字词：,倔,通“崛”：突出,揭竿而起,揭：高举起竿：旗竿，代旗帜即指武装起义。,赢,担负,景,通“影”，像影子一样,山东,古指崤山以东；今指山东省,灭亡,始皇：余威震于殊俗,陈涉：,出身氓隶之人才能不及中人兵力数百疲敝武器斩木为兵,结果：天下响应，并起亡秦,完喽！,第四段段意：,陈涉起义和秦王朝的覆灭。,第五段重点字词：,小弱,变小、变弱,抗,高、强,深谋远虑,计谋周详，考虑深远,度长絜大,量量长（短），比比大（小）,同年而语、同日而语、同日而言,序,引，招制,朝,朝,使朝见,析因,秦,陈涉,秦朝,功业相反,国力，天下非小弱地利，崤函自若也,地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及,秦国,致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫,一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑,成败异变,仁义不施而攻守之势异也,第五段段意：,阐述秦王朝迅速灭亡的原因。,总结全文,秦创业雄心勃勃,秦日盛所向披靡,秦统一势如破竹,秦灭亡一败涂地,秦教训不施仁政,（叙事）,（议论）,论据,论点,仁义不施而攻守之势异也,作者借古讽今，强秦的速亡给后人的启示是什么？汉初的社会情形如何？贾谊为什么要写这篇文章？,“施仁政，行仁政”。,贾谊生活在汉文帝时代。其时，社会经济已渐渐恢复，人民生活也较安定，但是阶级矛盾却在不断地滋生暗长，统治阶级日益滋长“淫侈之俗”，并横征暴敛，加重人民负担，以至逼迫农民卖鬻子。,贾谊担心“大命将泛，莫之振救”，于是借此文，要求汉文帝以秦亡为警示，施行仁政，免蹈秦亡之覆辙。,从前面对贾谊的介绍可以看出，贾谊是个对政治功名有强烈愿望的人，他想通过这篇文章引起皇帝的注意，实现其政治抱负。,总结引申：同学们的分析很有见地。在我国历史上有过不少像贾谊一样忧国忧民的知识分子,如战国时代有为楚国前途大声呼喊“岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩”的爱国诗人屈原；南宋“胡未灭，鬓先秋，泪空流”的忧患诗人陆游；有希望“试手补天裂”“西北洗胡沙”的爱国词人辛弃疾这种关心国家命运的爱国传统在正直而富有理想的知识分子身上是一脉相承的。现在请家回想一下，哪些句子体现了作者的忧思满怀、语重心长？,小结:贾谊以其纵观天下，通览古今的博学与睿智，将炽热的爱国之情洋溢于字里行间，确实才调无伦。,过秦论知识点总结,1.一词多义：,追亡逐北北北收要害之郡将军战河北,名词败逃的人名词作状语向北名词北方,因力乘便因因遗策虎因喜，计之曰,介词趁着动词沿袭介词因此,以致天下之士致致万乘之势而致千里,动词招纳动词达到动词到达,延及孝文王延秦人开关延敌余人各复延至其家,动词延续动词引进动词邀请,因遗策振长策而御宇内,策,名词策略名词鞭子,会盟而谋弱秦弱弱国入朝不若孀妻弱子,形容词的使动用法削弱形容词弱小形容词年少,2.古今异义词于是秦人拱手而取西河之外古:黄河以西一带今:河的西面赢粮而景从古:担负今:输赢的“赢”山东豪俊并起古:崤山以冬,即东方今:指山东省流血漂橹古:盾牌今:使船前进的工具,3.词类活用席卷天下,包举宇内,囊括四海(名作状)赢粮而景从(名作状)云集响应(名作状)内立法度(方位词作状语)外连衡(方位词作状语)南取百越之地(方位词作状语)斗诸侯(动词作使动用法)序八洲而朝同列(动词作使动用法)会盟而谋弱秦(形容词使动用法)以愚黔首(形容词使动用法),4.难句译注1)外连衡而斗诸侯斗:使动用法,使争斗.文言中,不及物动词的后边有宾语时,这种不及物动词大都是使动词.这里,在“斗”的后边带有宾语“诸侯”.译文:对外采取连衡的策略来使(其他六