四年级上册语文同步练习为中华之崛起而读书1人教新课标.docx

四年级上册语文同步练习-为中华之崛起而读书1(人教新课标)1.读拼音写词语。 （ ） （ ） （ ） （）2.我能很快地写出下面词语的近义词。珍惜（）坚定（）欢乐（）清晰（）崛起（）干燥（）3.我能将下列词语补充宪整。疑惑（）（）热闹非（） （）兴中华灯（）酒（） 耀（）扬威（）顾（）盼4.根据意思写词语。（1）形容十分得意的样子。（）（2）炫耀武力，显示自己的威风。（）（3）形容说话声音有力，响亮而有节奏。（）（4）轻风柔和，阳光灿烂，形容天气好。（）（5）心里有疑问，无法解答。（）5.结合上下文，我知道下面加点字的意思。（1）为什么？中华不振啊！（）（2）为明理而读书。（）（3）有志者当效周生啊！（）6判断正误。选择正确的在括乌中打“”表示。（1）周恩来背着大伯。约了一个要好的同学闯进了租界。这句话中“背”是“躲避，瞒”的意思。（）（2）嘿！这一带果真和别处大不相同。这句话中“果真”与“果然”意思相近。（）（3）不久，周恩来进了东关模范学校读书。一定要亲自去看个究竟。这段话是个过渡段。（）7根据课文内容境空。周恩来在租界地看到的事，才真正体会到，深刻认识到：中国人要想不受，就要，于是他立下“”的伟大志向。课内阅读周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：为中华之崛起而读书!魏校长听了为之一振他怎么也没想到一个十二三岁的孩子竟有如此的抱负和胸怀他睁大眼睛又追问了一句你再说一遍为什么而读书为中华之崛起而读书周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”8为原文加上标点符号。9带点字的读首是 、 、 。10根据意恩在短文中找词语。（1）形容声音有力，响亮而有节奏。（）（2）大声叫好。（）11联系上下文理解句子的意思。（1）为中华之崛起而读书。 （2）有志者当效周生啊！ 12面对为什么读书这个问题，你准备怎样回答。 课外阅读周恩来在东关模范学校在东关模范学校的3年，周恩来学习刻苦，博览群书，学到了很多知识。他各门功课成绩都不错，特别是作文、书法和英文，每学期都名列第一。他的作文经常受到老师表扬，让全班同学传阅。有一位历史教师高天吾，发现周恩来聪明、勤奋、爱国。求上进，非常喜欢他，经常借给他一些反映历史上热。变革的政治家、思想家的著作。国文老师也感慨地说：“我教了几十年书、从未见过这么好的学生，为这样的学生，就是呕心沥血也心甘情愿。”在学校里，周恩来生活非常俭朴。每天，他就带两个“大烧”上学。他穿着十分朴素，夏天总是穿一件白衣衫，冬天，也只有一件单薄的青年袍，外面罩一件洗白了的蓝大褂。但是，他对别人非常关心。有一次，周恩来去打开水，看到烧火的技工吴老头病在床上，他急忙走到床前，端水喂就还掬出自己仅有的8个铜元说：“您用它买点药吧！”吴老头知道周恩来非常节约，连买书的钱都是从嘴上省出来的，就说：“孩子，你来看我，我就很高兴了，你的生活也不宽裕，我怎么忍心收你的钱呢！”周恩来诚挚地说：“大爷。你别客气了。你快点治好病，让大家喝上您烧的开水是最要紧的啊！”周恩来在东关模范学校期间，还非常注意锻炼身优从家到学校，都是土路，无风主反土；市南一身泥。他每天早上从家跑到学校，下午放学再从学校跑回家，从不间断。他还积极参加体育课，踢球，打拳，做体操起用冷水擦身，他最喜欢的运动是踢“熊头”。这种运动和踢足球差不多，但当时条件差，连球门都没有。在球场上他勇敢得像小老虎。有一次，他们这个班输了一个球，有的同学垂头丧气，周恩来说：“没关系，咱踢球不是为了赢几个球啊！”那个同学不理解：“那是为什么啊？”周恩来说：“我们踢球，最主要的是练好身体报效中华啊！只要能锻炼好身体，输几个球算得了什么！”13 这篇短文是从 、 、 四个方面讲了周恩来在东关模范学校的事。14 读了这篇文章后，我感到。答案：1. 略2. 略3. 略4. （1）得意扬扬（2）耀武扬威（3）铿锵有力（4）凤和日丽（5）疑惑不解5（1）振兴（2）懂得道理（3）学习61237外国人得意扬扬，中国人忍受欺凌“中华不振”的含义帝国主义欺凌振兴中华为中华之崛