（思想政治教育专业论文）沙盘游戏应用及其对思想政治教育的启示.pdf

哈尔滨工程大学硕士学伊论文 摘要 思想政治教育是我党凝聚人心、激励人心的法宝，在全党和全国人民的 精神文明方面发挥着重要作用。随着改革开放的深入，广泛借鉴不同的文化 教育思想和心理辅导途径，也必将给我党思想政治教育带来生机和活力。沙 盘游戏是一种以游戏为基础的教育方式，其理论依据、思想方法及具体的操 作技术，对思想政治教育方法有较大的启发和借鉴意义。 论文通过介绍沙盘游戏产生和发展的历程，让教育者对沙盘游戏的理论 发展、演变、依据以及构成要素和基本原则等核心内容有更宏观、更全面的 认识，进而分析沙盘游戏与思想政治教育的关系，明确思想政治教育的心理 学基础，同时阐明与论述了沙盘游戏原则与思想政治教育方法原则在主体性、 实效性、整体性以及发展性上的契合点。论文通过分析沙盘游戏在实践中的 应用，证明沙盘游戏对于完善受教育者的心智模式有其特有的功能，可为思 想政治教育中公德感的培养和政治信念的树立提供前提和保证。通过案例分 析，展现了沙盘游戏对现代思想政治教育方法深远的影响，明确了沙盘游戏 作为一种可信赖的桥梁和手段，可以帮助思想政治教育者了解受教育者的心 理特征和思想动态，为培养受教育者健康的三观，认识其道德心理特征，培 养其良好的道德品质指明方向。论文同时说明了沙盘游戏的自我治愈功能， 具体表现为有利于促进受教育者的自我发展，促进其自主思想的形成及对主 流价值观的认同，消除受教育者的逆反心理，并有利于思想政治教育者自身 素质和修养的提升。 关键词：沙盘游戏；思想政治教育；启示 哈尔滨1 = 程大学硕士学位论文 a b s t r a c t t h ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o ni sam a g i cw e a p o nf o ro u rp a r t yt o u n i f ya n de n c o u r a g ep e o p l e ，i tp l a y sa ni m p o r t a n tr o l e si nt h ei d e o l o g i c a la n d e t h i c a lp r o g r e s so ft h ew h o l ep a r t ya n dp e o p l e a l o n gw i t ht h ed e e p e n i n go f r e f o r ma n do p e n i n gu p ，i tw i l lb r i n gv i g o ra n dv i t a l i t yt oo u r p a r t y si d e o l o g i c a l a n dp o l i t i c a le d u c t i o nb yw i d e l yd r a wl e s s o n sf r o md i f f e r e n tc u l t u r a le d u c a t i o n i d e o l o g ya n dp s y c h o l o g i c a lc o u n s e l i n gw a y s t h es a n dp l a yi sak i n do fe d u c a t i o n w a y sw h i c hb a s e do ng a m e s ，i t st h e o r yb a s i s ，t h o u g h tw a ya n ds p e c i f i co p e r a t i o n t e c h n i q u em a k eb i g g i s he l i c i t a t i o na n dd r a w i n gs e n s et oi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o nm e t h o d t h i st h e s i sm a k e se d u c a t o r sm o r em a c r o s c o p i ca n dc o m p r e h e n s i v er e c o g n i z e t h ec o r ec o n t e n ta b o u tt h es a n dp l a yb yi n t r o d u c ei t s o r i g i na n dd e v e l o p m e n t c o u r s e ，i n c l u d i n g i t s t h e o r yd e v e l o p m e n t ，e v o l u t i o n , b a s i s ，i n s c a p e a n d f u n d a m e n t a lp r i n c i p l e a n dt h e n ，a n a l y s e st h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nt h es a n dp l a y a n d i d e o l o g i c a l a n dp o l i t i c a l e d u c a t i o n , k n o w st h ep s y c h o l o g i c a lb a s i so f i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c m i o n ，m e a n w h i l e ，e l u c i d a t ea n dd i s c u s st h ef i tp o i n t b e t w e e nt h es a n dp l a yp r i n c i p l ea n dt h e i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n p r i n c i p l e o ns u b j e c t i v i t y , e f f e c t i v e n e s s ，i n t e g r i t ya n d d e v e l o p m e n t a l t h e s i s p r o v e st h es p e c i a lf u n c t i o no fs a n dp l a yi np e r f e c t i n gt h ee d u c a n t s m i n dm o d eb y a n a l y s e st h ea p p l i c a t i o no fs a d dp l a yi np r a c t i c e t h i sf u n c t i o nc a nc l e a rb a r r i e r a n dp a v et oc u l t i v a t ep u b l i cm o r a l i t yf e e l i n g sa n de s t a b l i s hp o l i t i c a lb e l i e fi n i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n i ts h o w st h ed e e p l yi n f l u e n c et om o d e m i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nb ya n a l y z i n gs o m ec a s e s ，a n dk n o w st h es a n d p l a ya s ar e l i a b l ew a y s ，c a nh e l pe d u c a t o r sk n o wt h e p s y c h o l o g yt r e n d so f e d u c a t e s ，a n dp o i n to u tt h ew a yf o rc u l t i v a t eh e a l t h yt h r e e c o n c e p ta n dw e l l m o r a lt r a i to fe d u c a t e sa n dr e c o g n i z ei t se t h i c a la n d p s y c h o l o g i c a lc h a r a c t e r i s t i c s 哈尔滨工程大学硕士学位论文 t h e s i sa l s oe x p l a i nt h es a n dp l a y ss e l f - c u r ef u n c t i o nw h i c hb e h a v eo nt h e f o l l o w i n gf o u ra s p e c t s ，i nf a v o ro ft h ee d u c a n t s s e l f - d e v e l o p m e n t ；p r o m o t et h e f o r m a t i o no ft h ee d u c a n t s s e l f - i d e o l o g ya n dt h ei d e n t i t yo ft h em a i n s t r e a mv a l u e s ； e l i m i n a t et h ee d u c a n t s r e v e r s ep s y c h o l o g ya n di nf a v o ro ft h ep r o m o t i o no f e d u c a n t s q u a l i t ya n dc u l t u r e k e yw o r d s ：s a n dp l a y ；i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n ；i n s p i r a t i o n 哈尔滨工程大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明：本论文的所有工作，是在导师的指导下， 由作者本人独立完成的。有关观点、方法、数据和文献的引用 已在文中指出，并与参考文献相对应。除文中已经注明引用的 内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经公开发表的作 品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文 中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人 承j ! 旦。 作者。：五弓式 日期：o 唠年占月弓日 哈尔滨工程大学硕士学位论文 第1 章绪论 思想政治教育是我党凝聚人心、激励人心的法宝，在全党和全国人民的 精神文明方面发挥着重要作用。在新时代的今天，思想政治教育也需要不断 发展和突破，以便更好的适应社会的进步与发展。 1 1 研究背景及目的意义 1 1 1 研究背景 随着改革开放的深入，我党思想政治教育也在不断发展。引入、借鉴心 理学的知识和方法，进行心理测试和心理分析，开展心理咨询，普及心理保 健知识，提高心理素质，已经成为新形势下思想政治教育的有效途径。 处于社会转型期的中国，人们对于社会和自身生活中所出现的诸多不稳 定因素产生了一种茫然，人们越来越渴望在社会适应、情绪调整、人际关系 改善、心理危机干预、生涯辅导等方面能得到心理学家的帮助，这也就为心 理咨询在中国的发展提供了前提和条件。心理咨询主要是在意识层面上进行 的一种教育性、指导性比较明显的活动，它不仅是保护人们身心健康所必须 的，也是塑造健全人格，开发人们潜能的有力手段。目前，我国心理咨询行 业迅速发展，新的技术方法层出不穷，这也让我们看到很多方法可以成为普 遍所采用的咨询手段。所以，我国也将心理咨询作为思想政治教育的特殊方 法加以应用。作为心理咨询有效方法之一的沙盘游戏，将对思想政治教育方 法的发展产生意义和启示。 1 1 2 研究目的及意义 沙盘游戏是一种有效的咨询手段，以其自身游戏性质被全世界多个国家 所接受。它不仅有效的应用于心理咨询和心理教育，同时能够对我们思想政 治教育产生一定的影响。沙盘游戏的思想方法和技术方法，能够广泛的适用 1 哈尔滨下程大学硕士学位论文 治疗诸多心理疾病的工作，同时它也是教育的一种技术，可以在思想政治教 育中发挥培养自信与人格，发展想象力和创造力等积极的作用。 本文力求通过整合现有国内外沙盘游戏的理论与思想，通过沙盘游戏在 实践中的应用，研究沙盘游戏对思想政治教育方法的启示。沙盘游戏为我们 提供了一个有效的载体，它可以帮助人们自信的成长和心性的发展，其理论 思想和方法技术为思想政治教育方法的改善和发展产生影响。 沙盘游戏的过程具有尊重、体会、欣赏不同文化，不同心境的功能。一 个人在持续沙盘游戏中的变化或团体在沙盘游戏中的体验都能引发其对不同 文化、不同思想的包容和理解。尤其是沙盘自身发展过程中已有中国传统文 化的思想，所以沙盘游戏在中国的推广和使用就更有其根深蒂固的理论依据。 本文正是从这一点入手，试图在多元化的社会中，从传统的沙盘游戏中汲取 养分，将沙盘游戏与我国当代文化相结合，通过对不同群体的应用及探索， 力求为我国思想政治教育事业的发展提供一种新的应用理念。努力通过一种 “和而不同”的精神和沙盘游戏愉悦般的创造性，来团结不同文化、不同民 族中的人民，以促进社会的和谐发展。 撰写本文的主要意义在于，通过沙盘游戏在实践中的应用，努力借鉴其 思想方法和技术，为我国思想政治教育方法寻找更为有效的教育思想和技术 方法。沙盘游戏作为心理咨询的一种方法，以其非语言性著称，在游戏过程 中强调自我意识的成长和教育双方的共情等等，这些特点对我国思想政治教 育方法产生重大启发，尤其是在以人为本的教育理念等主观思想上更有重大 的启示和影响。本文力求将国内、国外现有理论进行整合，通过将沙盘游戏 在不同的实践应用中，总结经验，进行探索，努力借鉴形成用于我国本土的 思想政治教育的方法，其重要意义在于提高沙盘游戏在我国心理咨询和思想 政治教育工作中的实用性，满足国内心理咨询发展所需，使其成为适应我国 思想政治教育以及中国社会发展的推动力之一。 丰富的沙盘作品展现出的来访者的内心世界，游戏式的咨询过程能够促 使咨询有效的开展。这不仅有利于咨询师与来访者之间良好咨询关系的建立， 2 哈尔滨t 程大学硕十学位论文 更有助于来访者内心世界的良好呈现。 戏性和非语言性赢得来访者的兴趣点， 于其更加真实地展现自我。 沙盘游戏不同于其他量表，它以其游 弱化来访者对测试的防范意识，有助 沙盘游戏还为我国思想政治教育注入新鲜血液。思想政治教育一直是我 党执政的主要内容之一，它是对人们世界观、价值观和人生观的一种塑造。 在思想形成和发展的重要时期，引入心理咨询的思想，借鉴沙盘游戏的技术 方法会对我国思想政治教育方法创新产生重大的影响。其关键在于，教育者 要从受教育者内心问题出发，帮助学生在多元价值环境下，对我党思想中价 值体现进行自主学习，并形成强烈的认同，从而将我党重要思想内化为指导 自身行为的理论依据和衡量标准。沙盘游戏作为一种有效的咨询方法被我国 引进，其具有保密、安全的咨询环境、特殊的咨询工具、以及对于来访者内 心无意识感召的特点。这些都能够使得受教育者放下对现有思想政治教育中 的抵触和防御，将自身内心世界良好的展现在沙盘作品中，通过与咨询师或 思想政治教育者的交流，实现自身人格的完善和自信的建立，同时，在此过 程中，有助于思想政治工作这自身修养的提高。 1 2 当前国内外研究概况 1 2 1 国外研究现状 沙盘自2 0 世纪8 0 年代在世界范围内蓬勃兴起之后，就受到了许多国家 的关注，在国外尤以美国和日本发展最快。 ( 1 ) 沙盘游戏在美国的发展 美国沙盘游戏的发展沿袭了卡尔夫所开创的沙盘游戏治疗传统。当前， 美国s t a ( s a n dp l a yt h e r a p i s t so f a m e r i c a ) 是美国沙盘游戏治疗方法发展的核 心组织。s t a 是一个非营利组织，其建立是为了教育和培训沙盘游戏治疗师， 支持和促进卡夫尔所开创的沙盘游戏的专业发展。该组织是沙盘游戏在美 国研究的核心，其对于促进沙盘游戏在美国的发展以及培训专业的沙盘游戏 哈尔滨工程大学硕士学位论文 治疗人才上发挥了举足轻重的作用。目前，沙盘游戏在美国得到广泛的推广， 其在美国已经拥有许多地方组织( 例如c o l o r a d os a n dp l a yt h e r a p y a s s o c i a t i o n ，简称c s t a ) 。 在研究中，美国沙盘游戏呈现出其自身特点。首先，在基础理论理论方 面深化发展。美国众多学者继续深入研究沙盘游戏治疗与荣格分析心理学的 联系，他们强调沙盘作品中心象的象征意义。除此之外，他们还有对男性、 女性心象的研究，攻击性心象、基督心象的研究等，不同的心象显示出不同 的含义。另外，有些研究还专门将重点放在沙盘游戏治疗与荣格分析心理学 在理论上的联系，此外，越来越多的研究试图通过荣格的思想将沙盘游戏治 疗与东方思想联系起来。其次，在个案研究中更强调客观呈现。在个案研究 中，引入了量化分析，根据沙盘作品的变化趋势进行描述分析，制订相应结 构化的沙盘作品分析表，设定共同的尺度来分析同来访者的一系列沙盘作 品，努力将定性与定量研究结合起来。再次，沙盘游戏治疗不再局限于儿童 治疗，已广泛应用于心理咨询中。沙盘游戏在与其他咨询方法结合，其形式 也不仅局限于一对一的治疗，团体沙盘游戏也得到了开发和利用，其发展有 利于改变团体或组织中的关系。 ( 2 ) 沙盘游戏在日本的发展 沙盘游戏治疗于1 9 6 5 年由河合隼雄介绍到日本，由于日本民间游戏中一 种类似“沙盘游戏”的游戏方法叫做“h a k o n i w a ”，汉字即写为“箱庭”，指用 一些玩具在小盒子中创造图景，且凡童会主动让身边的人看作自己制作的箱 庭，故“沙盘游戏 被称为箱庭疗法。n 1 所以，当其到达日本后就与当地文 化产生共鸣，成为当地心理疗法的重要分支被推广。1 9 6 6 年后，卡尔夫多次 被邀请到日本进行学术交流和访问，1 9 6 9 年日本第一本箱庭疗法专著箱庭 疗法入门出版，1 9 7 2 年卡尔夫的卡尔夫箱庭疗法在日本翻译出版，对 箱庭疗法在日本的推广起到了积极的推动作用。 1 9 6 5 年以来，日本建立了非正规研究会组织箱庭疗法研究会，1 9 8 7 年以河合隼雄、山中康裕等人为中心，又创立了日本箱庭疗法学会，并于1 9 8 8 4 哈尔滨工程大学硕士学位论文 年开始出版箱庭疗法学研究，以箱庭疗法的个案研究为中心，发表了许多 研究成果。目前，箱庭疗法在日本不断普及并被广泛应用。 目前，美国和日本在对沙盘游戏的研究中没有直接提出沙盘游戏对思想 政治教育的影响，这主要是因为思想政治教育是我国特有的提法。但在美国 和日本，沙盘游戏已经应用到来访者心智模式成熟的研究中，其对来访者公 德状态和政治信念也有其自身的影响，它通过改变来访者心理状态中的障碍 性素质，进而为来访者正确信念、价值观等树立奠定基础。 1 2 2 国内研究现状 我国于2 0 世纪9 0 年代将沙盘游戏引入后，短短十年间沙盘游戏在我国 得到了发展，但在我国仍属新鲜事物。 申荷永先生师从于美国著名学者凯布莱德威等人，将美国对于沙盘游 戏治疗研究的内容引入中国，并拓展沙盘游戏治疗的理论依据，继续对其与 中国文化的联系进行研究，提出易经对沙盘游戏疗法的理论支持，将东 方文化融入沙盘游戏治疗之中。2 0 0 3 年国际沙盘游戏治疗学会西雅图的年会 上，他以其易经与沙盘游戏治疗，沙盘游戏治疗与中国的大会报告为沙 盘游戏在我国的发展做出了重要贡献。 目前，以申荷永、高岚等为代表的一批研究者正致力于沙盘疗法的理论 和应用研究。他们的思想中继承了欧美国家关于沙盘游戏的理论，在卡尔夫 理论的基础上，致力于中国文化与沙盘游戏之间联系的研究，并对沙盘游戏 在中国和世界上的发展做出重要贡献。同时，申荷永先生还在广东东方心理 分析研究中心( l 廿c ) 任职，这一机构是与国际分析心理学学会( i a a p ) 和国际沙盘游戏治疗学会( i s s t ) 合作，从2 0 0 5 年开始进行“沙盘游戏治疗 与心理分析专业培训”，目的是为培养我们国内符合i a a p 和i s s t 等国际标 准的专业人才创造条件，为从事心理咨询与治疗等相关专业人员实际工作能 力的提高与深造。 张日异先生1 9 9 6 年在同京都大学心理教育咨询室的咨询员樱并素子相 哈尔滨t 程大学硕士学位论文 识之后，开始接触箱庭疗法。1 9 9 8 年通过樱井素子的介绍，张先生拜访了日 本箱庭疗法著名学者河合隼雄，并于同年跟随罔田康伸教授学习箱庭疗法。 在研究期间，他在心理科学( 1 9 9 8 年第6 期) 上发表了箱庭疗法一 文，后来他先后多次发表与箱庭疗法相关的著作，并与其学生合作，在2 0 0 4 年8 月北京召开的第二十八届国际心理学大会上以案例的形式阐述了箱庭疗 法在中国的实践情况。 与此同时，他还致力于箱庭疗法在中国的推广和普及，先后帮助辽宁师 范大学教育科学学院、天津师范大学心理与行为研究中心建立了箱庭治疗室。 目前，我国学者的研究从表面上看也主要集中在解决来访者障碍性问题 上，但事实上，在障碍性问题的解决中往往也涉及到了思想政治教育所包含 的内容，所以它对于思想政治教育也有一定的影响。 总体而言，沙盘游戏在我国目前还处于起步阶段，我们需要汲取现有理 论与实践中的丰富养料，把其真正作为一种对我国心理咨询发展有效的方法， 并进一步深入探索其对思想政治教育方法的重大启示。 1 3 本文的创新之处 本文的创新之处在于通过对沙盘游戏的理解和应用，揭示其对思想政治 教育方法的启示和影响。通过对沙盘游戏的技术方法的应用，揭示出在“以 人为本的教育核心思想的指导下，沙盘游戏可以使我们的思想政治教育工 作者在采用方法时，设身处地为受教育者着想，其对思想政治教育方法有着 重要的影响。 全文力图将现有沙盘游戏中所蕴含的对思想政治教育方法的影响加以提 炼和揭示，试图从理论的角度借鉴沙盘游戏中的思想方法和技术方法，阐述 沙盘游戏对思想政治教育的影响及其对思想政治教育方法的启示，为我国思 想政治教育方法的拓展和改进提供新的思路，也为思想政治教育心理学这门 边缘化学科提供应用性支持。 6 哈尔滨下程大学硕士学位论文 第2 章沙盘游戏的理论研究 研究沙盘游戏应用对思想政治教育的启示，要先以沙盘游戏的基础理论 作为切入点，了解沙盘游戏的涵义及其演变过程，理解其自身原则，为后期 应用中总结特点，发现启示奠定基础。 2 1 沙盘游戏理论发展及演变 2 1 1 沙盘游戏的涵义 ( 1 ) 沙盘游戏的涵义 沙盘游戏( s a n dp l a yt h e r a p y ) 是由荣格的学生多拉卡尔夫创立的一种 心理分析技术，自从1 9 8 5 年国际沙盘游戏治疗学会( i s s t ) 成立以来，逐渐 发展为一种以心理分析为基础的独立的心理咨询与治疗体系，被荣格心理分 析、人本主义治疗和格式塔治疗等广泛采用，并在临床心理学界、心理咨询 与心理治疗第一线得以推广和应用。这种心理咨询治疗方法与技术，在培养 自信与人格，发展想象力和创造力等方面具有积极的效果和作用。 沙盘游戏以荣格心理学原理为基础，是采用意象的创造性治疗形式，集 中提炼身心的生命能量，在所营造的“自由和保护的空间 气氛中，把沙子、 水和模具运用在富有创意的意象中，便是沙盘游戏之心理治疗的创造和象征 模式。一个系列的各种沙盘意象，反映了沙盘游戏者内心深处意识和无意识 之间的沟通与对话，以及由此而激发的治愈过程和人格发展。口1 ( 2 ) 沙盘游戏的基本特点 沙盘游戏以荣格分析心理学为理论基础，借助特殊要素，达到心理治疗 和人格整合目的，有其自身的特点： 第一，沙盘游戏过程就是游戏者自我体验的过程。沙盘游戏的本质是象 征性和非言语性。口3 对象征的直接体验，特别是在沙盘中人格整合的体验是 沙盘游戏的主要因素，它不强调语言分析的作用，咨询师对游戏者不是直接 7 哈尔滨工程大学硕+ 学位论文 的引导关系，而是伴随关系。在沙的世界中创造性的活动使游戏者的未知世 界被投射，更加察觉自身的潜意识过程，同时获得原先被他们否定的能量和 领悟。 沙盘游戏就是要在非言语的环境下，在“自由和受保护的空间”口3 中， 用沙作为打开游戏者潜意识大门的工具，从而充分发挥游戏者自身的潜能， 激发其内心体验，达到人格整合的实现。只有让游戏者在这种环境中体验到 内在的冲突，并使这种冲突成为意识之后，才能使游戏者不断努力推进潜在 渴望的实现，在它的创造性环境中激发了游戏者的内心体验。 第二，沙盘游戏是对潜意识的作用过程。精神分析、游戏疗法都是在潜 意识水平工作的，但沙盘游戏在这方面有自己的特点。它借助模具的象征意 义使原型展开，使潜意识的内容不断意识化。同时，沙盘游戏中的象征在投 射理论的作用下，实现心理能量的释放、转换以及被控制的过程。沙盘游戏 是荣格积极想象的进一步发展，“游戏者象征性的将自己潜意识部分及其连接 的情感放入沙盘中，而沙盘将这些情感和自己的一部份用一种比较可以忍受 和有用的形式静静的送回来。咨询师对移情的主观经验就不会那么痛苦，因 为移情已经呈现和转换在沙盘中了。 h 1 第三，沙盘游戏是一个非理性的过程。沙盘游戏为游戏者打开了体验非 语言的大门。游戏者凭直觉自由的选择缩微模具，这个过程是一个非理性的 过程，卡尔夫称其为“前语言水平”。其对人格的发展和完善是积极而重要的。 沙盘游戏给游戏者呈现一个意象，这些意象会带来心理改变或替代、改 善或表达游戏者内心世界的意义。而咨询师对意象力量的敏感可使游戏者和 沙盘作品相互作用，从而在投射意识内容的沙盘作品中理解其象征性。晦3 沙 盘游戏使潜意识得以自然表达，并通过动作和客观物体，使潜意识内容客观 化和明朗化，使意识和潜意识相互交流与协调，增强意识的力量，从而使人 格得以整合。 第四，沙盘游戏是自我完善、自我教育的过程。心理咨询以助人自助为 原则，即引导人们学会自己帮助自己，本质上说，就是人格自身的完善和整 8 哈尔滨工程大学硕十学位论文 合。沙盘游戏就是这样一个过程，在咨询师的伴随下，更多的是让游戏者自 身体验潜意识的力量，咨询师对沙盘作品不做解释或延缓解释，引导其面对 内在的心理冲突，努力实现个体意识与无意识统一。在由沙带来的童年游戏 中，体验个体自我完善和自我教育的过程，从而促进游戏者人格整合的实现。 2 1 2 沙盘游戏理论的演变与发展 沙盘游戏起源于三代学者的努力，形成于荣格分析心理学与中国文化的 结合。以心理分析的无意识理论为基础，注重共情与感应，在“沙盘”中发挥 原型和象征性的作用，实现心理分析与心理治疗的综合效果。 瑞士荣格分析心理学家多拉卡尔夫是沙盘游戏的正式创立者。她在1 9 6 2 年的国际分析心理学会议上正式提出了“沙盘游戏”的思想，1 9 8 5 年发起并成 立了国际沙盘游戏治疗学会，标志着沙盘游戏体系的形成。但是，沙盘游戏 作为被广泛接受的心理治疗的方法与技术，有着它本身发展与形成的历史， 其中包含了数十年的积累与准备。 ( 1 ) 威尔斯与“地板游戏” 威尔斯在1 9 1 1 年出版的地板游戏，此书开启了“沙盘游戏”的历史。 在地板游戏一书中，威尔斯描述了他和他的两个d , j l 子的游戏过程，尤 其是他们玩的“地板上的游戏，用各种各样的玩具，在地板上搭建不同的游 戏内容。孩子们玩的开心、投入，表现出了令人兴奋的想象力和创造性。威 尔斯在其书中曾写到：“就在这地板上，不断涌现出数不清的富有想象力的游 戏内容，它们不但使孩子们每天都在一起玩得高兴，而且还为他们以后的生 活建立了一种广阔的、激励人心的心智模式。任何一个人都可以从这幼儿游 戏的地板上获得启发与力量。 昭1 ( 2 ) 洛温菲尔德与“游戏王国技术” 玛格丽特洛温菲尔德，自幼喜欢读威尔斯的作品，尤其是那本地板游 戏。1 9 2 8 年当洛温菲尔德建立了自己的儿童诊所，威尔斯的地板游戏 呈现出了新的意义和作用。 9 哈尔滨工程大学硕士学位论文 在洛温菲尔德的工作中，所面对的最重要的问题是如何与那些患有神经 症的孩子们作有效的沟通。她需要一种表达与沟通的中介或载体，即患病的 儿童既可以通过这种中介来表达，治疗者也可以由此中介来观察与诊断。于 是，在地板游戏的启发下，洛温菲尔德在自己的诊所里放置了一些模具。 随后不久，她又添置了两个可以放沙和水的托盘。1 9 2 9 年的某一天，来洛温 菲尔德诊所看病的孩子，被架子上那么多的模具所吸引，自发地选择了一些， 放在盛着水和沙的盘子里玩耍。于是，洛温菲尔德的“游戏王国”就此诞生 了。 孩子在“游戏王国 中得到了他们所需要的东西自然的游戏与自发 的表达。洛温菲尔德也从中得到了她一直在寻找的东西一种与孩子们沟 通的有效工具。它之所以有效，首先是孩子们喜欢。同时，它能够作为一种 “语言 ，来表现孩子们的“问题”，起到交流与沟通的作用。孩子们就在这 样有沙有水的盘子里，摆放着他们喜欢的各种模具“表现 他们的情绪与心 理状态，“表达 他们所遇到的问题以及应付问题的方式。瞳1 于是，一种有效 的儿童心理诊断与治疗工具和方法由此产生，洛温菲尔德顺着孩子们的声音， 称其为“游戏王国技术 ，而游戏王国技术也正是洛温菲尔德一生的代表 著作。 ( 3 ) 多拉卡尔夫与沙盘游戏 1 9 4 9 年，作为两个孩子的单亲母亲，卡尔夫开始了她在瑞士苏黎士荣格 研究院6 年的学习，并由荣格的夫人爱玛荣格为其进行心理分析。1 9 5 4 年， 卡尔夫参加洛温菲尔德在苏黎士的讲座，深受启发，也由此引发了一种内在 的梦想，寻找一种能够有效帮助儿童心理分析的方法与途径。于是，卡尔夫 决定去伦敦跟随洛温菲尔德学习其“游戏王国技术”，并得到了荣格的鼓励和 支持。在此期间，卡尔夫还从师于维尼考特，为后期卡尔夫的成果奠定了坚 实的基础。 一年后卡尔夫开始把洛温菲尔德的“游戏王国技术 与荣格分析心理学 相结合的努力与工作。同时，也致力于把东方的思想融会在更为有效的儿童 1 0 哈尔滨工程大学硕十学位论文 治疗实践中。卡尔夫用了“沙盘游戏 来命名自己的理论与实践，这便是今 天流行的沙盘游戏的开始。 卡尔夫以“自由和保护”作为沙盘游戏的基本原则，重视来访者内在的 治愈因素，提供机会引发来访者自身内在的治愈因素起作用，便是沙盘游戏 治疗的基本考虑；其中也包含了洛温菲尔德所赋予其“游戏王国技术的沟 通作用，及其表现和表达的功能，以及威尔斯所赋予其“地板游戏 的自发 活动和创造想象的意义。 2 1 3 沙盘游戏理论与中国 卡尔夫在其代表著作沙盘游戏治疗：心灵的治疗途径陋】_ 书中，把 中国宋代新儒学的奠基者周敦颐的太极图作为理解沙盘游戏治疗运作的重要 理论基础，并且发挥与阐述了其中新儒学的综合性哲学思想。 卡尔夫说：“在我研究中国思想的时候，遇到了太极图。在我看来，这与 我关于沙盘游戏治疗的思想是相互应和的。第一个象征无极的圆圈，好比出 生时的自我；其次是阴阳运作而产生五行的圆圈，这正蕴含了自我的表现过 程，包含了形成意识自我与人格发展的心理能量：太极图的第三个圆圈，可 以比作自性化过程的开始；而太极图的第四个圆圈，正反映了心理分析中的 转化。一种生命的周而复始的象征。 嵋1 卡尔夫将自我产生、自我意识与人格发展作为沙盘游戏的本质内涵及核 心结构。卡尔夫十分自信地说：“太极图的意象告诉我们，在悠久的文化传统 中，我们可以从个体的发展模式中，看到我们生命的物质与心理律动。 阳1 因而我认为，我们对于儿童和成人的所有心理治疗，都应该很好地参考这一 观点。 哈尔滨丁程大学硕士学位论文 2 2 沙盘游戏的理论研究 2 2 1 沙盘游戏的理论依据 ( 1 ) 荣格分析心理学 卡尔夫在创新沙盘游戏初期就努力将洛温菲尔德的“游戏王国技术”与 荣格分析心理学相结合，所以沙盘游戏植根于荣格分析心理学基础上。 第一，集体无意识及原型。荣格把整个人格叫做“心灵 ，包含一切意识 和潜意识的思想、情感和行为，它由意识、个体潜意识和集体无意识三个部 分组成。 “集体无意识是人格结构最底层的无意识，是包括祖先在内的世世代 代的活动方式和经验库存在人脑中的遗传痕迹；是在人类历史演化过程中积 累下来的祖先经验的积淀；是人类据以做出特定反应的先天遗传倾向。睛3 它 位于心灵深处，是荣格提出的一个引起最多争议的概念，也是荣格对弗洛伊 德个体潜意识的发展和创造，荣格用它来表示人类的心灵中所包含的共同精 神遗传，它包含着人类进化过程中整个精神性的遗传，且注入每个人的内心 深处。集体无意识不是被遗忘的部分，而是我们一直都意识不到的东西。荣 格曾用“岛”打了个比方，露出水面的那些小岛是人能感知到的意识；由于 潮来潮去而显露出来的水面下的地面部分，就是个人无意识；而岛的最底层 的海床，就是我们的集体无意识。 集体无意识的主要内容是本能和原型。本能是先天的行为倾向，原型是 先天的思维倾向。原型不能在意识中直接表现，但会在梦、幻想、幻觉和神 经症中以原始意象或象征的形式表现出来。原型作为人类心理倾向性、制约 性的规律，对人类的行为、理解和创造产生重要的影响，是一种典型的领悟 模式。荣格认为原型“最初是没有内容的形式，它所代表的只不过是某种类 型的知觉和行为的可能性而己”，“人生有多少典型情景就有多少原型”。口1 荣格在验证其原型理论的过程中发展了“积极想象 碍1 技术，这也是沙 盘游戏的主要基础之一。他认为当把个体注意力集中在一个特定的观点、情 1 2 哈尔滨t 程大学硕士学位论文 绪、图画或事件上，随后便产生一系列幻想，个体本人也在幻想中扮演某一 角色，这样以来，想象的东西仿佛有了生命力，以前无关的心理内容现在变 得清晰多了，而且语言表达、情感活动和自我意识都变得活跃起来，心理成 熟速度也加快了。在这样的情况下，一种新的情景被推出，其中潜意识内容 被清醒的展现在意识状态下。他从中发现了一种超越性机制，一种意识与潜 意识之间合作的因素，这种因素就构成了沙盘游戏的核心技术之一。 沙盘游戏是沟通意识和无意识的一座桥梁，其目的之一就是使来访者的 无意识原型意识化，实现个体与其心灵的对话。在意识占支配地位的情况下， 人是不可能了解自己潜意识中的原型心象的，而这些原型心象与意识、与现 实的矛盾冲突恰恰是导致人产生种种心理不适的原因之一。要实现“无意识 内容意识化 这一目标，就要在唤起来访者积极想象的基础上，体验意识的 过程，将想象中的各种心象构造出内心世界的心理图像。其实质就是要让来 访者体验“睁着眼睛做梦 ，同时协调着内心世界和外部世界、意识和无意识 之间的矛盾。沙盘游戏中来访者对原型的态度，反应出的是其内心困惑的原 型根源。 第二，象征。象征的概念是荣格在研究集体无意识中发现的。象征始终 代表着某种比符号明显，直接意义丰富的存在客体。荣格认为“我们称之为 象征的是语言、名称，甚至是图片。它们在日常生活中频繁出现，但除了其 约定俗成的意义及明晰易辨的意义之外，它们还是具有特定的含义。在这些 语言、名称、图片之中，蕴含这某种模糊不清，不可确知的隐秘意义。 订3 因此，当一个词或一个意象蕴含着某种比其自身普遍意义更多蕴意时，它就 是象征性的词或象征性意象了。 荣格认为象征和集体无意识有着密不可分的关联。它是一种“有意义的 意象 ，它是自发的从潜意识中产生的，是“基于潜意识原型之上的，所以 象征是原型的外化，原型必须通过象征来表达自己。人们通过对象征的形式 与内涵进行分析，就可以追根寻源的找到深藏在潜意识深处的原型了。同时， 象征与无意识的相互作用也可以使原型得到呈现和展开，拓展意识领域，实 哈尔滨t 程大学硕士学位论文 现个性化。 象征不但有促进个性化的功能，也具有推动和促进心理发展的力量，无 生命的客体与潜意识协同合作，建构了象征的模式。象征是心灵内部统一相 互对立因素并使之一体化的自然而生的尝试，考察象征的意义时，必须与相 关的个人生活情景联系起来，考察意象与个体的相互作用关系才至关重要。 在象征的背后隐藏着潜意识的原型，使它成为心理发展的一种力量，其意义 在于可以通过原型展开进行个性化，通过投射实现能量的转化，建立自我和 意识的有机联系，实现人格的整合。 第三，个性化理论。个性化是一种与生俱来的先天倾向，一方面，它导 致个体的独特化和独立化；另一方面，它又必然使个体人格朝整合的方向发 展，其中主要是整合人格中的意识和无意识部分。个性化的目标就是实现自 性，自性是以特殊形式自发出现的，它的整体形式可在无穷的变体中看出来 的，自性在某种程度的完善以前必须通过个性化获得充分的发展。个性化的 过程就是个体内心的意识和潜意识逐渐学会彼此尊重，相互适应的过程。 所以荣格分析学者认为人格的发展就是个性化的过程，沙盘游戏中的个 性化过程的主要在体现：第一，相信人的整合趋势。游戏者可以通过游戏把 自己的内心世界外化，意识到可能存在的来自无意识的分裂倾向或非自我部 分的心象，从而将非自我意识部分整合到意识自我中，使游戏者重新回到个 性化的正确道路上来；第二，追求自性实现。这不仅是个性化的目标，也是 沙盘游戏的目标，给来访者提供正视自我，体验内心冲撞、向着自性实现的 目标迈进；第三，强调个性化体验。个性化不仅是个过程，也是一种内心体 验。沙盘游戏可以唤起来访者这种内心体验的变化，在这个过程中来访者可 以经历“意识一无意识一进一步意识”这样一个体验过程。 ( 2 ) 投射理论 投射是一种心理学理论，包含了丰富的心理分析思想。荣格也认为投射 是一种消除焦虑、消除痛苦的心理防御机制，但他把投射看成是自我与情结 相互联系的一种方式，他把投射更深的定义为“一种存在于自身中的品质或 1 4 哈尔滨工程大学硕士学位论文 态度无意识地归咎于另一个人或另一种形式表现出来 。口3 荣格还非常强调投 射是自发和无意识的，他认为每一种投射都有一个暴露于外在，人是去发现 早已存在于无意识之中的投射。 投射理论是沙盘游戏的又一理论基础，它提供给游戏者无结构的材料， 无论是模型还是沙箱，游戏者对这些材料的选择是不过多限制的，这个过程 本身就是一个投射的过程。游戏者在沙箱中的自由创作是其无意识心理内容 的投射，这种投射能够帮助咨询师寻找游戏者问题的线索，也是游戏者自我 认识，积极调整无意识的必要条件。 投射还有助于减弱游戏者的心理防御机制，使无意识心理内容通过心象 得以充分表现，这就为沙盘游戏的非语言性提供了有力的理论支持。沙盘游 戏是沟通意识与无意识之间的桥梁，但无意识的出现需要游戏者消除自身的 心理防御，排除阻抗，在自由受保护的空间中体验个体意识和无意识之间的 交流，并进行相应的调整从而缓解心理冲突。这种无意识意识化的过程离不 开投射。 在投射理论基础上出现的投射测验也是沙盘游戏不可或缺的部分，以画 人一画树一画房子( t - h p ) 技术为例，这种投射测验建立在心理投射理论基 础之上，它是沙盘游戏的一个补充，可以为其提供诊断。同时，它也是咨询 师进入游戏者潜意识领域的途径。它可以帮助咨询师体验个体的创作过程， 利用非语言工具，去探索混淆的心，不解的感受，导入清晰、有趣的状态， 以协助游戏者内心世界和外在世界的和谐统一。 ( 3 ) 中国文化 沙盘游戏以中国文化为理论依据，在吸收人与自然交融和谐、主张天时、 地利、人和以及知行合一的中国传统文化的基础上，主张如何通过“心 的 作用选择、组合、构造象征性心象，创造人内心世界的真实图景。这个创作 的过程就是人意识与无意识交流的过程，是一种人回归本心，探索生命意义 的过程，也是追求人与自然和谐的一种体验。尤其是卡尔夫对周敦颐太极学 说的借鉴与整合，使得中国文化成为沙盘游戏的又一理论基石。中国传统文 哈尔滨工程大学硕士学位论文 化中的阴阳调和、回归、无为等思想都是沙盘游戏所要追求的境界。 沙盘游戏在中国文化的基础上将自性作为追求的目标，注重意识与无意 识的交流，在整个过程中注重咨询师的“无为而治，陪同与伴随成为咨询师 的主要职责。在非语言的环境中，咨询师对游戏者的引导比起游戏者自我人 格的整合，以及对无意识的追寻逊色许多。沙盘游戏的过程是游戏者体验自 性化过程，也是转化的过程，更是游戏者通过象征将无意识意识化过程中， 对无意识结构进行积极调整，转化不恰当的心理投射，挖掘人的潜能，获得 心理和谐的过程。 2 2 2 沙盘游戏的构成要素 顾名思义，沙盘游戏就是一定尺度的装有沙的盘，在沙盘中游戏者可以 随意地选择小型的模型，制作自己内心世界的图景。卡尔夫认为在“自由而 安全的空间”中，通过沙盘游戏这种象征性的游戏达到治疗作用。所以要理 解沙盘游戏，首先要了解沙盘游戏的构成要素。沙盘游戏最基本的组成要素 有四个： ( 1 ) 沙盘与沙 沙盘有一定的比例，比较常用的是长方体，长为7 2 厘米( 2 8 5 英寸) ， 宽为5 7 厘米( 1 9 5 英寸) ，深为7 厘米( 3 英寸) 。高为7 5 厘米( 3 0 英寸) 。 卡尔夫说“想象只有被限制在确定的形式中，才会富有成效。”阳1 所以，沙盘 的形状大小有一定的规格，且颜色也极有讲究，沙盘的外侧涂成黄色，有土 地象征之意；内侧涂成天蓝色，代表海水与河川。 沙盘中的沙是让人回到童年记忆的重要工具，所以对其的要求也是比较 具体的。首先要均匀细腻，不要让游戏者感到粗糙和刺痛感。其次要干净， 以免游戏者玩沙是将细菌揉入眼睛，所以事前要对沙进行反复的清洗和晾晒； 要除此之外，沙子的颜色也有其自身的代表意义，根据实际情况，我们目前 多采用咖啡色和白色。 从上面的介绍我们不难看出，沙盘游戏中的沙是极为重要的构成原素之 1 6 哈尔滨工程大学硕士学位论文 一，沙子的敏感性、无常性、短暂性的特点使得沙盘的创作过程具有一种难 以言语的能力，这种力量在直觉和非理性的水平上流动，是整个过程中打开 潜意识大门的重要工具。 ( 2 ) 模具 模具是沙盘游戏中又一重要组成部分，事实上它们是能够表达各种心理、 原型和象征意义的小玩具。通常在沙盘室中我们将其分类放在距离沙盘一米 左右的沙架，便于游戏者选取。沙盘游戏的本质是象征性，这些模具不仅代 表了童趣，唤起游戏者对童年的感知，更重要的是它们是象征意义的外在承 载者，所以不同的国家和地区的沙盘游戏咨询师都非常热衷于这些模型的制 作和收集。 一般来说，我们将这些模型分成十大类，涉及到神话传授、文化宗教、 自然物质、风俗行为、颜色形状、数字