四年级上册信息技术教案制作实用卡片3北京版.doc

制作实用卡片1、 教学目标1、知识与技能（1）掌握插入和编辑图片的方法（2）掌握插入和编辑文本框的方法（3）掌握插入和编辑自选图形的方法2、过程与方法（1） 老师展示实例，开拓学生视野，提出问题。（2）梳理知识条理，采用适当的学习方法。（3）在欣赏作品的同时，给学生展示自我的空间，提供共享的思路、反思自我的机会。3、情感、态度与价值观（1）通过学习和实践操作，培养学生的动手实践能力和自学能力以及分析和解决问题的能力（2）培养学生的审视、评价别人作品的能力。（3）培养学生之间注重友谊、团结互助的意识。二、教学重点（1）图片的插入和设置方法（2）文本框的插入和编辑方法三、教学难点（1）图片的格式设置（2）自选图形、艺术字、文本框的综合运用教学过程（一）创设情境，导入新课同学们，大千世界，茫茫人海，与你擦肩过的人很多，和你相识的人也不计其数，其中有这样一些人，他们与你没有血缘关系，但是他们却像像亲人一样在你成功时给以祝福，在你失败时给以安慰，他们就是我们的朋友。朋友总是让人幸福，那么今天我们用WORD亲自动手制作一张朋友赠言卡片来表达我们对朋友的祝福。欣赏作品师：同学们在欣赏的过程中思考这些卡片有什么组成呢？生：看卡片回答。师：其实就是利用word2003将图片、文字、自选图形、艺术字合理地组合在一起）师：下面我们就赶紧动手吧制作吧活动一：插入背景及修饰图片生：请同学们看教材P24-25页，进行制作。师：巡回辅导，对学生的疑问进行解答生：提出问题师：制作卡片首先要进行页面纸张和页边距的设置，也就是确定卡片的大小和边距；然后我们插入背景图片和修饰图片；在插入修饰图片时要注意不要选中背景图片，否则背景图片就会消失；通过操作同学们发现图片的操作与前面学过的艺术字、word绘图工具绘制的图形的操作相类似；通过对修饰图片格式的改变可以使它位于背景图片的上方，通过改变修饰图片的大小、位置使它与背景图片的布局更合理、更美观。活动二：文本框的操作同学们，通过上面的操作我们已完成了背景图片和修饰图片的制作，我们怎样在图片上写上文字呢？好，现在我们就来学习一个新的工具文本框。文本框主要是用来输入文字的，它是以一个整体的形式存在，可以任意改变它的大小和位置，所以能很方便地移动文字。请同学们看P26页第一步进行操作。生：边看书边操作师：巡回辅导，解疑答难生：演示师：文本框有三种状态，一般状态、编辑状态、选中状态。在编辑状态下可以进行文字编辑，选中状态下可以改变文本框的大小和位置。演示操作过程活动三：自选图形操作（填充效果）请同学们完成P26-27的第2-3步师：为了卡片美观，在制作卡片的时候通常在卡片中使用自选图形，如我们制作的卡片就利用了直线工具和自选图形。教师演示生：学生创作展示学生作品活动四：完善作品让学生利用自选图形、艺术字、文本框的大小和位置来美化作品。（艺术字：横排与竖排）活动五：小组内展示作品，推荐一个进行全班展示。板书：卡片的制作一、插入背景图片和修饰图片设置页面纸张和页边距背景图片的插入及大小的改变修饰图片的插入及位置移动、格式设置二、文本框操作插入、内容编辑、大小改变、位置移动、格式设置（边线的颜色或图案、虚实、粗细）教学方法与手段：探究式，讲练结合教学设计一、组织教学1、检查机器设备状况和学生上课准备情况。2、清点学生人数，观察学生情绪，组织课堂教学。二、复习提问1、如何进行字符格式设置2、如何进行段落格式设置三、引入新课播放一段演示文稿，引入文本框的使用请同学们启动Word，以自己的名字保存文件。（一）插入文本框的方法单击“插入”“文本框” “横排”师问：观察菜单，文本框有几种形式？生答：现在请大家都在自己的窗口内插入一个横排的文本框。（二）文本框的三种状态。未选中状态 选中状态 编辑状态同学们要学会识别文本框的三种状态，尤其是选中状态和编辑状态。要区分开。（三）输入文本同学们把自己的准备的内容输入，并且设置好字符格式和段落格式教师巡回辅导（四）文本框设置双击文本框的边框或在边框上单击右键打开“设置文本框格式对话框”观察有哪些选项？1、大小分别设置“高度”和“宽度”值（请同学们思考，除此之外，还有什么方法可以调整文本框大小？）2、颜色和线条同学们在进行文本框的颜色和线条设置的同时请仔细观察各项设置并思考以下几个问题：1）对文本框进行填充设置时除了颜色之外还可以填充什么？2）如何让文本没有边框线？学生自己操作，教师巡回辅导。做完后请学生回答以上两个问题，教师作小结。四、展示评价学生作品请同学们相互评比。选出较好的，并说出其特点。五、小结：这节课我们通过制作一个传递爱心的卡片，学习了有关文本框的插入和设