七年级语文下册《龙宫借宝》学案 冀教版.doc

27 龙宫借宝 课前热身 温故知新你印象中的孙悟空具有哪些超凡本领？ 说一说。 学习目标 有的放矢1、 学习本课生字新词，积累词汇。2、正确流利有感情地朗读课文。3、读懂课文内容了解孙悟空借宝的过程。指点迷津 授之以渔自主学习 小组合作探究教学流程一、未雨绸缪1.预习自读课文，勾画生字生词，借助工具书解决。利用各种手段，如书籍、网络等，搜集本文的写作背景及作者的有关情况。2.小试牛刀为加点的字注音点卯（ ） 解数（ ） 赊欠（ ） 舍弟（ ） 诛杀（ ） 聒噪（ ） 熟谙（ ） 戟（ ） 宫贝阙（ ） 鼋鼍（ ）（2）西游记是家喻户晓的神话小说，作者（），是（）代小说家。在唐僧的三个徒弟中，机智灵活、勇敢无畏的是（ ），贪吃懒做、憨态可掬的是（），忠诚老实、勤勤恳恳的是（）。二、课堂探究1.（1）龙王怎样接待悟空的？他对悟空的要求是什么态度？ _（2）悟空最后借到兵器了么？除了借兵器还提出了什么要求？你觉得悟空的行为有什么不当之处么？ _（3）悟空走后龙王的态度又是什么样的？他又做了什么？有什么作用？ _ 2、集体评议，把握人物特点。（重点分析龙王和悟空。）_3.成果展示小组展示探究结果_4.质疑问难再读课文，提出疑问 5.画龙点睛： 吴承恩杰出的长篇神魔小说西游记以唐代玄奘和尚赴西天取经的经历为蓝本，在大唐西域记、大唐慈恩寺三藏法师传等作品的基础上，经过整理、构思最终写定。作品借助神话人物抒发了作者对现实的不满和改变现实的愿望，折射出作者渴望建立“君贤神明”的王道之国的政治理想。小说借助唐僧师徒在取经路上经历的八十一难折射出人间现实社会的种种情况。 6.平行训练1.填空。西游记中有许多脍炙人口的故事广为流传，如三打（ ），大闹（ ），真假（），三借（ ）。2.在下面的空白处填上恰当的动词。（1）好猴王，（ ）至桥头，使个闭水法，（）着诀，扑的（）入波中，（）开水路，径入东洋海底。（2）悟空（ ）衣上前，（）了一把，乃是一根铁柱子。3.下列是课文中描写金箍棒的句子，结合这些句子说说金箍棒的神奇之处。（1）一块天河定底的神珍铁，这几日霞光艳艳，瑞气腾腾。（2）“扛不动！抬不动！须上仙亲自去看看。” （3）乃是一根铁柱子，约有斗来粗，二丈有余长。 （4）说毕，那宝贝就短了几尺，细了一圈那宝贝真个又细了几分。 （5）原来两头是两个金箍，中间乃一段乌铁；紧挨箍有镌成的一行字，唤作“如意金箍棒”，重一万三千五百斤。（6）拿出外面，只有二丈长短，碗口粗细。_4.这篇文章的体裁是（ ），主人公是 （），你还知道他的什么故事？ _三提高拓展(一)你看他弄神通，丢开解数，打转水晶宫里，唬得老龙王胆战心惊，小龙子魂飞魄散；龟鳖鼋鼍皆缩颈，鱼虾鳌蟹尽藏头。四海龙王甚是不平，一边商议进表上奏不题。5.解释下列加点的词语的意义。（1）委的没有；如有即当奉承。 _（2）少时，钟鼓响处，果然惊动那三海龙王，须臾来到。_（3）凡有紧急事，擂得鼓响，撞得钟鸣，舍弟们就顷刻而至。_6.选段中画线的句子有什么修辞？ _7.悟空引了“一客不犯二主”、“走三家不如坐一家”、“赊