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小学体育优质说课稿整理 导语：“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿它不同于教案教案只说“怎样教”说课稿则重点说清“为什么要这样教”以下是小编整理小学体育优质说课稿整理的资料欢迎阅读参考 一、指导思想 依据新课程标准坚持健康第一,关注每一位学生发展提升学生运动兴趣的基本理念根据本教材和学生实际身体情况发展的特点及对技巧教学内容的深入分析在这一课时学习和掌握跪跳起的动作方法发展下肢及腰腹力量提高身体的协调灵敏性在课堂中营造和谐的学习氛围提高参与意识促进相互学习与帮助让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法体验运动的乐趣培养优良的意志品质及合作意识 二、教材分析 跪跳起是水平二技巧教学内容之一技巧跪跳起动作新颖、别致有一定趣味性学生学习的积极性高在练习过程中不仅能够较好的增强学生的腰腹力量对学生身体协调性也有一定的提高还可以培养学生的坚强意志和克服困难的精神通过对以往教学的观察在动作技术上突出了：摆压提三个基本动作要点同时在共同学习中同学之间的互帮互学和互相促进增强了学生体验展示自我和合作学习的乐趣针对教材的重难点在教学中采用知识点逐个解决的体验练习让学生在乐学中掌握教材的内容 三、学情分析 本节课的教学对象是水平二的学生学生年龄偏小具有活泼好动、好玩、好思考学习新知识速度快模仿能力强有较强的表现欲望和一定的自主学习能力等特点在教学中采用形式多样、简单易行的方式进行教学学生积极参与提高了学生的学习兴趣为学生提供展示自我的舞台对于发展身心培养顽强、果断的良好品质发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义 四、教学目标 1、学习跪跳起的动作激发运动兴趣； 2、掌握正确的跪跳起动作方法提高学生灵敏、协调等身体素质发展腰腹力量； 3、培养学生顽强、果断、团结协作和克服困难的良好品质 五、教学重、难点 教学重点：动作协调连贯收腿迅速 教学难点：脚面压垫 六、教法与学法： 1、教法：教师主要采用直观教学法、激励性教学法、评价法等教学方法运用讲解示范、预防和纠正错误、积极性评价等方法让学生在宽松的气氛中愉快的学习基本技能在基本部分中为了突出教学重点和解决教学难点针对摆、压、提三个基本动作要点分别设置了几个有层次的练习：一是解决摆的练习即跪立垫上做摆臂弹性起落；二是解决压的练习即跪立跳高；三是解决提的练习即两人一组一人保护一人做跪跳起练习；四是将摆臂制动与脚面、小腿压垫、提膝收腿起立结合在一起练习即在体操垫搭建的小跳台上做跪跳下并逐步增加难度过度到平垫上练习；最后自主练习跪跳起动作；通过以上教法既突出了本课的重点也解决了本课的难点 2、学法：学生主要采用观察法、尝试学习法、对比学习法、小组合作法、练习法等学习方法提高学生学习的积极性让学生成为学习的主体在学习过程中首先通过游戏活动快速集中学生注意力激发学生主动参与学习的积极性采用几个有层次的小练习分别体验和参与到活动中来在练习的过程中逐步掌握正确的动作方法体会成功的乐趣 七、教学过程 根据教材和学生实际深入分析本课内容在组织教学上将场地设置的简单高效体操队型开课教师站于队伍中部可以充分照顾排头与排尾的学生学生将体操垫折叠后放置予自己面前在准备部分游戏结束后直接将体操垫纵向打开进入基本部分小组活动时前后四人一组以第一排为基准进行练习结束部分依然为体操队形体操垫横向打开场地设置简单即便于教师指导教学又便于学生观摩学生展示与教师的示范动作 在准备部分中利用体操垫开展游戏活动找宝,对传统教学中的热身跑进行改进游戏热身在练习过程中增强学习兴趣提高学生的学习积极性通过徒手操摆臂运动、踝关节运动和跳跃运动对学生摆臂幅度、踝关节柔韧性和提膝收腿进行练习为顺利完成基本部分教学任务做好准备当准备部分顺利将学习情绪调动起来之后在基本部分就自然过度到主教材首先将跪跳起这一技术动作进行分解降低难度设置了几个有层次的练习： 一是解决摆的练习即跪立垫上做摆臂弹性起落重点体会上体前倾两臂由后迅速向前上方摆至斜上举部位制动这一动作；这里进行教学组织是全班统一练习； 二是解决压的练习即跪立跳高重点体会臀后坐、脚面和小腿压垫这一动作；教师设置疑问如何能跪着跳的高让学生进行体会学生体会后教师选择动作正确跳的高的学生进行展示分析总结评价动作方法重点讲解臀后坐脚面压垫讲解后组织学生统一练习两组 三是解决提的练习即两人一组一人保护一人做跪跳起练习重点体会屈膝上提、收腿动作连贯、协调这个部分应采取学生就近原则临近的学生两人为一组教师应着重指导练习的同学在帮助下体会屈膝上提、收腿这个动作提示保护与帮助的学生注意方法和用力教师指导个别学生体会动作这个内容进行两组之后交换保护与帮助继续练习两组 四是体验完整动作的小组合作跪跳下练习 方法如下： 分组练习四人一组 将四块体操垫摆成小跳台 在跳台后侧站队依次进行练习这个部分逐步提高难度降低错层高度提高学生练习兴趣体验挑战自我体会成功后的感受教师分别指导小组进行练习注重指导小组内学生的分析与评价每组学生进行两次练习后选择动作规范标准的小组进行展示给予评价对没能完成动作的学生进行激励与指导对错误动作予以纠正 五是跪跳起练习重点体会动作协调连贯收腿迅速这里全体学生集合到体操队形站好体操垫横向摆放教师首先应语言讲解并进行一次完整动作示范示范后组织统一练习组次不宜过多练习后对学生的进步予以肯定 最后在原有队形基础上组织学生进行游戏活动群龙夺宝.利用体操垫组织游戏活动体现了一物多用的教学特点提高了学生的兴奋点 结束部分中首先有针对性的进行大腿、小腿、踝关节的放松组织学生进行两人一组的