四年级上品德与社会教案各种各样的传媒浙教版.doc

（四）年级（上）册 （品德）学科集体备课表 备课时间10.29 主 备 人复备时间12.23 授课教师课 题各种各样的传媒课 型新 授课时分配2第1课时上课时间2013.12.30项 目内 容教学目标知 识能 力传媒的种类很多，我们可以通过各种各样的传媒知道世界各地的事情。过 程方 法通过记录一周的天气，懂得传媒和我们的生活有着密切的关系，我们通过传媒获取知识、开阔视野、增长才干，同时培养学生利用传媒获取信息的能力。情 感态 度价值观通过制订电视时间表和读书计划，懂得合理利用传媒的重要性。教学重点知道传媒的种类很多，懂得传媒和我们生活有着密切的关系。教学难点通过制定看电视时间表，懂得合理使用传媒的重要性。教学、教具（课件）准 备小组记录一周的天气预报，写明信息来源；收集西博会信息；带水彩笔。教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动一、通过谈话，导入新课：1、播放一段事先录制的杭州市少儿频道开播的信息。问：你是怎么知道的这个消息的？2、知道了这个信息，你有什么想法？3、引出课题：这些使我们获取信息的电视、网络、报纸等等有个共同的名字传媒。这节课让我们一起来感受身边各种各样的传媒。二、通过交流，感受传媒：1、汇报课前调查的天气预报情况。2、小组交流，派一个代表记下来汇报，比一比，哪一组知道得最多。3、在它们的帮助下，你了解了天气预报，对生活和学习有什么作用啊？三、针对实际，指导实践：在这知识爆炸的时代，我们四（1）同学平时有没有用好这些好帮手传媒呢！通过调查，我发现了一些问题。你们也来分析一下。根据学生要求的学习先后学习：（一）电视： 1、观察表格，发现优缺点。2、学会有节制有选择地看电视： 出示卫生室每年统计的视力检查表：对比一下，你能发现什么吗？说明了什么？ 你想跟这十来位同学说什么呢？（二）书刊、报纸： 1、观察表格，发现优缺点。 2、多读书，读好书：（1）交流前辈们读书的故事或名言吗（2）说说你心目里班级中博学的秀才是谁？ 看看班级中爱读书的同学的藏书，听听他们的介绍，谈谈自己的感受。（3） 给自己制定一个周读书计划。（三）收听广播：（四） 上网： 1、网络能带给我们什么信息呢？ 2、你平时什么时候会用它？3、上网查阅资料。学生自由谈，同桌谈身边的传媒小组讨论，交流 联系课本，回答问题交流讨论教学环节板书设计各种各样的传媒电视、网络、报纸、书刊课后反思 陶行知先生也曾指出：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的书本是死书本。”所以，只有让道德之花盛开在生活的沃土中，学生的道德生命才会生动、完满。新课程教学的许多实践探索也表明，学生的需要是教学工作的出发点和归属，学生的生活是鲜活有效的教育资源。课堂教学来源于学生真实的生活而回归指导学生生活的实际，这样的教育能使学生感到亲切自然，能有效地调动学生学习的积极性和主动性，从而使教育入耳、入脑、入心，能获得理想的效果。如果只依照现成教材的因素而少考虑学生的实际，即使老师自认为再好的教学设计和教学活动，也肯定是低效的甚至失败的劳动。 （四）年级（上）册 （品德）学科集体备课表 备课时间10.31 主 备 人复备时间12.26授课教师课 题各种各样的传媒课 型新 授课时分配2第2课时上课时间2014.1.3项 目内 容教学目标知 识能 力传媒的种类很多，我们可以通过各种各样的传媒知道世界各地的事情。过 程方 法通过记录一周的天气，懂得传媒和我们的生活有着密切的关系，我们通过传媒获取知识、开阔视野、增长才干，同时培养学生利用传媒获取信息的能力。情 感态 度价值观通过制订电视时间表和读书计划，懂得合理利用传媒的重要性。教学重点知道传媒的种类很多，懂得传媒和我们生活有着密切的关系。教学难点通过制定看电视时间表，懂得合理使用传媒的重要性。教学、教具（课件）准 备小组记录一周的天气预报，写明信息来源；收集西博会信息；带水彩笔。教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动一、.动画导入，看井底之蛙1、感知现代媒体2、青蛙有什么相同的地方，为什么他们会这样的孤陋寡闻？3、过渡：正是因为它们只知道生活在一口小小的井里，不闻井外的世界，所以这口井封闭了它们的生活，不知道井外的大千世界。但是，假如我们利用一下现代的科学技术，你们可以想象一下，我们同样也可以让这只青蛙不出井口而知道天下发生的事情。二、回忆，巩固知识点思考：谁能列举几种媒体？电视、广播、网络、报刊、书本小结：是啊，当那个青蛙拥有这些的时候，那么它也就告别孤陋寡闻了。这些就是我们现代社会的新产物，它们能帮助人们更快地传递信息、获取知识，我们给它们一个共同的名字传媒。简单分类（纸质传媒、电子传媒）三、发现问题，科学使用传媒。1、 传媒在带给我们这么好的一方面的同时，是不是也多少带给我们一些问题呢？说说看！2、 展示图片（沉迷网吧）、（足不出户）、（近视），展示图表（我校学生近视率的增长比）。学生自由谈，同桌谈，自己的想法小组讨论，交流联系课本，回答问题交流讨论教学环节3、 请学生说说这些问题产生的原因，思考怎么解决。4、 说说最难控制的内容，为此制订专门的作息时间表。板书设计各种各样的传媒纸质传媒 电子传媒课后反思 从各种各样的传媒一课的教学过程前后