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文档简介

花儿为什么这样红一、教学目标 （一）知识目标 ； 。 （二）能力目标 ； 。 （三）德育目标 通过学习本文，引导学生关注自然，培养学生热爱科学的情 感和勇于探索的精神。 二、教学重点 本文精巧的构思和灵活的说明方法的运用。 三、教学难点 说明方法的运用和说明的顺序。 四、教学方法 讨论探究式 五、教具准备 多媒体 六、课时安排 一课时 教学过程 一、导入（1分钟） 展示图片,导语：大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天，老师将和同学们一起来学习一篇事理说明文花儿为什么这样红，共同来探求这个奥秘。(板书课题及作者。) 二、知识回顾（1分钟） 提问：学习说明文应从哪些方面入手呢？ 明确：对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。 三、自主学习（20分钟） ，先检查同学的预习情况： 读准字音（见大屏），方式：指名朗读 ：“花儿为什么这样红”本是一句歌词，在这里运用了什么修辞手法呢？（明确：设问）那么，“红”是什么意思呢？（明确：指花儿万紫千红的色彩） ：请同学们用自己喜欢的方式快速地阅读课文，思考： （1）本文是按照什么顺序来说明的？依据是什么？（花儿呈现各种色彩的原因） （2）本文是采用什么结构来进行说明的？ ，讨论并整理。 。 （见大屏） 四、探究学习（10分钟） ？试从课文中找出例子并 分析。 明确：举例子、作比较、列数字和分类说明（见大屏） ？试举例说明。 明确：生动、准确、严密（见大屏） 五、小结（2分钟） 本文按照“总分总”的结构，运用逻辑顺序，通过生动而准确的语言，对花儿呈现各种色彩的原因作了生动形象的说明。对说明文的阅读，我们一定要注意把握它的对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。 六、课堂练习（见大屏:有关“花”的古诗词名句积
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