中学信息技术教材教法模拟试题.doc

globe n. 球体；地球仪；地球中学信息技术教材教法模拟试题中学信息技术教法的核心内容，学科基本知识1、中学计算机教学大纲是根据 所规定的计算机课程的教学目的、 、 等编写的指导性文件，它以纲要的形式规定中学计算机学科的教材范围、 、 及 上的基本要求，也是编写教材的依据，是教师进行教学和_的依据，是衡量_的标准和_的标准。教学大纲是极为重要的材料，教师要深入研究。中教材中提的是大纲的地位，作用，内容及怎样使用。但目前还没有一本完善的中教法课本，只能参考其它学科中教法课本。/教学计划教育部，课时，任务，教材体系，教学进度，教学方法，学生进行学习，教师教学质量，评估学生学习成绩。 2、计算机学科主要有四个方面的特点，它们是_性，_性，_性，_性。4分清楚学科特点是很有必要的，是深究学科有关问题的敏锐性的前提之一。但答案可不唯一。/现代性、实验性、工具性、应用性（其它参考答案：速变性、新兴性、实践性、实用性） 3、*计算机（会考中）考核的学科能力主要包括_、_、_、_。4分作为高中新增的会考科目，教师必须对会考手册中的要求达到掌握程度。能力考查是当今高教学改革方向。/观察能力、记忆能力、操作能力、分析和解决问题的能力替代3、当前的教学改革内容之一是试题的考核意图从考核知识转向考核能力，在出信息技术学科的试题或习题时，应该考核学生的能力有_、_、_、_。学生综合学习能力和本学科能力的教学最大的目标之一。每次备课，上课及辅导都要注意。 /理解能力，动手能力，应用能力，创新能力 4、*高中计算机会考对考试内容掌握程度的要求分为：_、_、_、其中第二项要求的含义是：_4分会考手册中明确要求。 /识记、领会、应用、（中）对已学过的计算机知识及操作方法，能用自己的语言或动作进行表达，判断和直接运用。替代4、参照其它学科，在写教案时，教学目标中的某个知识和能力的教学达成度应具体写出它的达到程度为_、_、_等几种要求，其中第二项要求的含义是：_4分教学中对不同知识点或技能应有不同的要求层次。/了解、理解、掌握、（识记、领会、应用）能做相类似的题，用自己的语言表达 5、备课是教师的基本工作，所谓三备是指备_，备_，备_，它也可分为两种类型：_备课和_备课，后一种也称教案。5分备课理论是教师所有学科教师必须了解和掌握的。是教法的核心和基础。 /学生，教材，教法，学期，课时6、目前中小学的信息技术学科教学大纲就是教育部的_，其中对各学段的教学内容是分为若干部分，称为_化，*高中有_个是基本部分，_个是拓展部分。替代6后两格、初中有_个是基本部分，_个是拓展部分。替代6后两格、小学有_个是基本部分，_个是拓展部分。5分目前尚未有单行本的信息技术教学大纲发行。但教育部从90年代开始发布教学指导纲要意见稿，直到今天的试行稿，已有数稿，其意义即代信息技术教学大纲，指导方向明确，是广大教师必学的内容。/中小学信息技术教学指导纲要，模块，6，2，5，2，4，2 7、请用学科术语说出各部分的名称。图1中：1标题栏下方的长条_，2所指的正方形按钮_，3尖角向下的滑块_，4小正方形滑块_，5尖角向上的滑块_，6用于控制字号的控件_，7能被蓝色光条所选中的任一条_，8“Shift+F7”称为“同义词库”的_。图示2中1是_按钮，图3中：1指向三个_，2指向两个_3用_控件提供格式的选择。6分/（严，个别对象有不同称呼0.512）菜单栏，（左对齐）制表符，首行缩进，左缩进，悬挂缩进，字体下拉列表框（字体列表框），菜单项（可选菜单项），快捷键，超级链接，选项卡（页框、标签），单选钮，列表框教师要有严谨的治学态度，使用学科术语。有利于分清概念，也有利于传授知识。有些信息技术教师非常随意，抱着会用就行的态度是不对的。 8、在Excel表格中选中一单元格，按键盘_键可进行单元格编辑。1分教师熟练使用WORD，EXCEL等常见软件。 /F29、如图2，已知在B2:H2区域有数字，I2单元格为“=SUM(B2:H2)/ COUNT (B2:H2)”，其含义为_，现欲在B3单元格输入公式，使值为B2-I2，并且复制此单元格粘贴到C3：H3区域，使每个单元的值均为其上方单元格减去I2的值，那么B3内应输入_。3分理解并能应用EXCEL中的相对引用，填充功能。 / B2：H2区域各数的平均数，B2$I$2 （或B$2$I$2）10、回车键的ASCII码值是_，CHR(10)的意义是_，俗称“花A符号”，应读作_，WWW的英文全称和中文译名分别是_ _。MODEM的中文名称和作用是_5分信息技术教师的学科基本功。/13，下移一行，AT，World Wide Web 全球信息网（万维网，环球网，世界网），调制解调器：数字信号和模拟信号互相转换。 11、中国现有四大网络名是_，_，中国教育科研网，_。3分/中国科学网（CSTNET），中国互联网（CHINANET），金桥信息网（CHINAGBN） 12、请解释下列名词含义及其相关功能：4分ISP_IP地址_URL_TCP/IP_INTERNET常识和基础知识，信息技术教师必须理解，能随口说出。但不要要求每个人理解得非常深刻。 / ISP：因特网服务提供者，为用户提供入网及其它Internet服务的公司。URL统一资源定位符（器），提供在全球广域网上的站点或资源的 Internet 位置的字符串。（用来描述信息资源的字符串）。IP地址：Internet协议地址，是基本的网络上用户机地址标识，由4个8位（二进制）数组成。TCP/IP：传输控制协议/网络互联协议（组），用来控制在 Internet 上数据包的传输和保证数据的基本传输（能准确到达指定地点等）。二、简答题：学科基本能力或初步能力 13、讲授法是最常用的教学方法，什么是讲授法？它分几种具体形式？讲授法的应用原则和注意事项是什么？4分教学方法很多，教师都有掌握其要点，针对绝大多数信息技术没学过中教法，此题考查最简单的讲授法。答：讲授法是指教师通过口头语言向学生描绘情景，叙述事实，解释概念，论证原理和阐明规律的教学方法，它有讲述、讲解、讲演等几种形式。应用原则和注意事项是要的科学性、逻辑性，启发性，突出重点，简明生动，讲解适当，留有余地，与其它教学方法有机配合等。 说出讲授法的大意给2分；说出讲授法的三种形式给1分；允许有不自相重复的其它形式表述，说出应用原则和注意事项中的13点给0.5分，4点及更多给1分。 14、下载一篇大型文章放在Word中，发现文章每一自然段间至少空二行，最多的空五行，除用手工形式删除这些空行外，请想出一个方法较快地删除这些空行。说明其详细过程。3分本题来自实践，要求教师能意识到应用替换法，进一步想到用具体方法。多个空行实际上是存在连续的无内容的段落。答：用查找替换段标记的方法，在查找栏中用特殊字符按钮输入两个段落标记符号（P，不要求，能讲出更好），在替换栏按用特殊字符按钮输入一个段落标志符记，按全部替换按钮多次，直到报告没有找到或0处替换。 分析错误或处理方法原则错误，最多给1分；分析正确1分，处理思路、方法正确2分；提到直到报告0处替换才算完成任务，再给1分。 15、某人从网上下载一已排版的Word文件，发现第一页和第二页的页面等宽，但不能对齐，而且拖动左右页边距操作无效，请分析原因，并说明解决思路。3分本题来自实践，要求教师能意识到是页面设置所致。进一步意识到不同页有不同的设置的原因。 参考答案：产生检查页面设置中的页边距选项卡中是否有问题，若没有再检查页面设置中其它内容。（真正原因是设装订位置在边，左边距或右边距值较高，又设置对称页边距，） 说成段落问题者，最多得一分；讲出怀疑是页面设置问题，给1分，讲出主要怀疑页边距中问题，加1分，讲出是对称页边距等原因，但未完全准确对的，即得满分。 16、一位初学者报告：双击一Windows窗口图案的文件，出现“打开方式”对话框中，其它下方复选框带有“”，在“选择要使用的程序”中选Word，打开文件。问这种操作可能会产生什么后果，如何恢复影响？3分考查对文件类型注册的理解与熟悉程度以及处理能力。 答：打开方式对话框下方的复选框是始终（或表达为：以后都）用这种程序打开这种类型的文件，这种操作产生的结果是注册这种扩展名（类型）的文件为Word文档，这种文件有了Word文档一样的图标，以后双击这种图标，会自动启动Word，并用Word打开这种类型的文件，可能出现乱码。处理方法是在打开Windows窗口中查看菜单下的文件夹选项，选取文件类型，找到这种文件，选取中后删除。 讲出下方复选框的作用和效果得2分；讲对恢复影响方法得1分。（打开的文件如不修改不用恢复，恢复是针对注册的结果。） 17、教研室需经常在Excel中输入20所不同高中学校的名称，但每次输入是一样的，请问如何才能使输入速度大大提高？请说明处理方法和应用方法。3分考查添加自定义序列的方法和使用方法。用保存文件，使用时复制粘贴太普通，速度不快。分析：可以有多种方法提高效率，但制作模板和保存文件效率还不高。答：用增加自定义序列的方法。打开选项的自定义序列，在新序列编辑框中输入用逗号隔开的20所学校名称（，按添加按钮，完成增加任务）。使用方法：在第一格输入第一个学校的名称，用鼠标单击选中单元格，再用鼠标按住单元格右下方的小十字，向某方向拖曳，即可。 若用其它方法，讲对得2分。讲出自定义序的方法得1分；说对增加自定义序列步骤再得1分。讲对如何使用已定义的自定义序列2分。 18、某学生想在计算机中画一幅画，他需要的几个图形分别是几个不同的剪帖画中的一部分，请问能不能自己利用这些剪帖画内容拼成自己所需的图？如果能，应该怎样操作？注意什么问题？3分图形处理的基本知识和能力：剪贴画，画板等有关知识。分析：有多种方法，主要有两类。答：能。方法一、对Office97和Office2000均适用：将剪贴画复制到画图程序，用任意形状裁剪裁出所需图画部分，分别保存（或放在空白处），然后将所需各部分合并。注意一部分图在移动时要处于透明处理才不致于各部分之间互相覆盖。 方法二、对Office97的剪贴画适用：选中剪贴画，右键单击，选中从组合菜单项下一级取消组合，剪贴画会变成几个部分（Office2000虽可这样操作，但往往分割太细，而无法利用其中一部分），选取其中一部分，用鼠标拖出，放在一边，其它部分也如此处理；合并时，将各部分放在合适的位置，在全部选取状态，右击鼠标，选组合菜单项下一级组合，可以合成一幅图。注意分割所得某部分仍大于所需部分，可再次执行取消组合命令，分得再细，但不要分得过细。 只需讲出要点。视具体情况给分。（回答不必如此详细） 19、PowePoint中的背景和应用设计模板常用来设计幻灯片总体外观，请说出两者的区别，关系和应用时的注意事项。还有哪些概念与幻灯片总体外观、颜色有关，请说出这些名词。4分颜色是多媒体的基本内容，背景、应用模板等概念要搞清楚。背景：幻灯片空白处所显示的内容为背景，可以通过菜单命令设置为单色，双渐变色，和特定的一些花边图案，也可添加自己的图像，在不设应用模板的前提下，空白幻灯片背景完全可见，在特定的应用模板下，只有模板的空白处，才能看见背景，可以应用到某几张幻灯片。应用设计模板一般是系统给出的几种图，有一定内容，比背景复杂，使用电子讲稿体现一定风格，只能应用到所有幻灯片。两者不互相影响，但为了体现背景，可以选择忽略模板。各自独立作用于幻灯片，。 与总体外观、颜色有关的概念还有：母版（版式），页眉页脚，配色方案，以及某些特定对象的颜色，如：填充颜色，线条颜色。 区别，关系及应用注意事项3分，侧重于前两项；有关概念1分。（回答不必如此详细） 三、论述题：10分发表个人见解，体现认识深度和能力*20、Internet知识及上网查找资料、发电子信件等内容是信息技术教育的重点内容之一，省教研室对此要求是：要逐年加强Internet的教学，在会考中所占的比分要最终达到40分，你对此如何理解？针对目前所存在的一些普遍问题，你认为教学应如何搞好这部分的教学。由于硬件设施限制，Internet知识是教学的难点，而Internet教学要求双很高。本题考查教师对这部分内容重要性的理解和处理方法。评分原则：1、针对教学。2、理解深刻，结合现状。3、论述有措施、有新意。4、符合现有文件精神，特别是大纲。5、参考者所答互相比较。 替代20、Internet知识及上网查找资料、发电子信件等内容是信息技术教育的重点内容之一，教育部所发的大纲中小学、初中、高中均有这部分的要求，请你结合你所在学段，围绕如何把握不同学段对Internet及其有关知识的教学指导思想、教学模式，使三个学段各有所侧重，又有一定的衔接的论题，谈谈你的看法。考查教师如何把握Internet知识教学中的阶段性，如何处理具体的教学方法。 四、简单编程：6分*21、如图2，现希望对B2:I2区域每个数进行是否偶数判断，如果是，则出现对话框，文字为“这是第N个偶数”字样，其中N应为具体数字。按“确定”按钮后，在被判断单元格的上方单元格写入“Yes”，如果不是，则写入“No”。提供不完全程序如下，请用VBA语言补充成一完整子程序。For I= A=ActiveSheet.Cells(2,i) If End IfNext IVBA是课本上提到的唯一一种高级语言，所以要指定考VBA。学生的掌握程度只是了解编程思想，能做简单的填空题，而教师必须会编程，但一般教师不会VBA编程，所以在初始阶段不要求编较复杂的程序。只要求了解VBA的特点和最常见的知识。教师在这种导向下会一步学习VBA语言，以后再考稍有难度的题。 替代21、已知有一子程序TGDZ，调用以后，获得两个数组：字符型一维数组MC(60)，内容依次为天干地支名称，如MC(1)=”甲子”， MC(2)=”乙丑”；字符型二维数组DZ(2,12)，内容为地支名称和对应的动物名，如DZ(1,1)=”子”，DZ(2,1)=”鼠”，并已知1985年是甲子年。程序功能要求：第一句为调用TGDZ，要求从屏幕输入一年份，输出“今年是X年，生肖是Y”，其中X是具体的天干地支名称，Y是生肖动物名。语言：Foxbase或其高版本,Qbasic或其高版本中的一种。程序片断是供原题用的，请另答在原题下空白处初中的教材没有指定，不能指定教师用哪种语言，所以语言应可以任选。但题的难度要稍难。根据目前考试的改革方向，创设一个情景，要先花时间读懂题意，然后解题。本题材难度不大，但要求理解题意，理解两维数组，能注意数据的细节处理，思维清晰。评分原则：由于大多数教师对VBA不熟悉，故本题很浅，除字母拼写错误从宽评分外，语法、算法从严明评分。 Sub sx() 子程序名任取，没有sub和endsub从严来说不是完整程序，本次暂不扣分。 For i = 2 To 9 1分 a = ActiveSheet.Cells(2, i) If Int(a / 2) = a / 2 Then 1分 或 If Mod(a,2) = 0 Then b = b + 1 1分 MsgBox (这是第 + Str(b) + 个偶数) 1分 ActiveSheet.Cells(1, i).Value = Yes 1分 Else ActiveSheet.Cells(1, i).Value = No End If Next End Sub 其它 1分 替代21、本题提供内容较多，需要理清思路，难度稍大。对程序的健壮性不作要求。评分从宽。本题算法有多种：1、分别用模60和模12取余求天干地支名称和生肖。2、先模60取余求天干地支名称，余数再模12取余求生肖。还有其它方法。下面给出foxpro语言的较简例： DO TGDZ CLEA 1分 10,2 SAY “请输入年份” GET NF IF NF=1985 N=MOD(NF-1984,60) ELSE N=61-MOD(1985-NF,60) 不同数据计算正确2分 ENDIF ?”今年是”+TGDZ(N)+”年” 输出正确1分 S=MOD(N,12) 在得到名称基础上正确计算生肖1分 ?”生肖是”+DZ(2,S) 其它结构等1分 其它语言或算法可主要针对算法，也参考语法，作相应评分。 五、计算机英语4分 （原题和替代题均取材于Winzip7.0帮助）英语的阅读能力是计算机教师的必备能力。 *22、请翻译下面短文The WinZip window includes standard Windows components. Of particular interest:The Title Bar displays not just the WinZip product title, but the name of the archive you are currently working with. The Toolbar provides quick ways of performing the most common tasks. The Main Window Area displays information about the files in the archive, and youll find as we get further into this Tutorial that many operations can be done directly with these files. Finally, the Status Line displays the number and sizes of currently selected files, along with other archive information.对信息技术教师的英语能力考查一般可选用帮助、解释等来自常见软件的英语。Winzip7.0是常见的工具软件。 替代22、请翻译下面短文If you select Extract from the Actions pull-down menu or click the Extract toolbar button, WinZip lets you choose the folder where youd like to place the extracted files. For more details on that dialog box and its options, press F1 later, when you encounter it, or click on Extracting Files from an Archive now.对初中、小学的教师要求稍低。22、Winzip窗口包括标准的Windows窗口部件，特别值得注意的是（关于最感兴趣的部分）：标题栏不仅是Winzip的工作标题，而且还有你当前正在处理的文档的标题，工具栏提供你快捷的方法去执行最普通（常见）的任务。主窗口区域用来显示文档中各文件的信息，当你深入这个向导（指帮助文档），你会发现能直接对这些文件执行许多操作。最后，状态列显示当前选择的文件的数量和大小，其它文档信息。 替代22、如果你从活动的下拉菜单中选择Extract或单击Extract工具栏按钮，Winzip会让你选择将用来放置被展开文件的文件夹。要知道关于那个对话框的更详细内容，请当你碰到有关问题时按F1键，或马上单击从文档中展开的文件 参考答案： 一、填空、 1、（中91）教学计划教育部，课时，任务，教材体系，教学进度，教学方法，学生进行学习，教师教学质量，评估学生学习成绩。 2、（宽41）现代性、实验性、工具性、应用性（其它参考答案：速变性、新兴性、实践性、实用性） 3、*（严41）观察能力、记忆能力、操作能力、分析和解决问题的能力 替代3（宽41）除以上四个外，理解能力，动手能力，应用能力，创新能力 4、*（41）（中）识记、领会、应用、（中）对已学过的计算机知识及操作方法，能用自己的语言或动作进行表达，判断和直接运用。 替代4、（宽41）了解、理解、掌握、（识记、领会、应用）能做相类似的题，用自己的语言表达 5、（严51）学生，教材，教法，学期，课时 6、（严，第一格2分，其余第格1分）中小学信息技术教学指导纲要，模块，6，2，5，2，4，2 7、（严，个别对象有不同称呼0.512）菜单栏，（左对齐）制表符，首行缩进，左缩进，悬挂缩进，字体下拉列表框（字体列表框），菜单项（可选菜单项），快捷键，超级链接，选项卡（页框、标签），单选钮，列表框 8、（严，1）F2 9、（严，第1格1分，）B2：H2区域各数的平均数，B2$I$2 （或B$2$I$2） 10、（严51后两格中若有原则性错或英文字母拼错即不得分。）13，下移一行，AT，World Wide Web 全球信息网（万维网，环球网，世界网），调制解调器：数字信号和模拟信号互相转换。 11、（中41）中国科学网（CSTNET），中国互联网（CHINANET），金桥信息网（CHINAGBN） 12、（中41）ISP：因特网服务提供者，为用户提供入网及其它Internet服务的公司。URL统一资源定位符（器），提供在全球广域网上的站点或资源的 Internet 位置的字符串。（用来描述信息资源的字符串）。IP地址：Internet协议地址，是基本的网络上用户机地址标识，由4个8位（二进制）数组成。TCP/IP：传输控制协议/网络互联协议（组），用来控制在 Internet 上数据包的传输和保证数据的基本传输（能准确到达指定地点等）。 二、简答题、本大题比较灵活，着重于思路，评价适当从宽。评分原则用楷体表示，用分号分隔的前后句表示两处分数独立得分，逗号则表示在前一步基础上累记所得分。 13、答：讲授法是指教师通过口头语言向学生描绘情景，叙述事实，解释概念，论证原理和阐明规律的教学方法，它有讲述、讲解、讲演等几种形式。应用原则和注意事项是要的科学性、逻辑性，启发性，突出重点，简明生动，讲解适当，留有余地，与其它教学方法有机配合等。 说出讲授法的大意给2分；说出讲授法的三种形式给1分；允许有不自相重复的其它形式表述，说出应用原则和注意事项中的13点给0.5分，4点及更多给1分。 14、分析：多个空行实际上是存在连续的无内容的段落。答：用查找替换段标记的方法，在查找栏中用特殊字符按钮输入两个段落标记符号（P，不要求，能讲出更好），在替换栏按用特殊字符按钮输入一个段落标志符记，按全部替换按钮多次，直到报告没有找到或0处替换。 分析错误或处理方法原则错误，最多给1分；分析正确1分，处理思路、方法正确2分；提到直到报告0处替换才算完成任务，再给1分。 15、参考答案：产生检查页面设置中的页边距选项卡中是否有问题，若没有再检查页面设置中其它内容。（真正原因是设装订位置在边，左边距或右边距值较高，又设置对称页边距，） 说成段落问题者，最多得一分；讲出怀疑是页面设置问题，给1分，讲出主要怀疑页边距中问题，加1分，讲出是对称页边距等原因，但未完全准确对的，即得满分。 16、答：打开方式对话框下方的复选框是始终（或表达为：以后都）用这种程序打开这种类型的文件，这种操作产生的结果是注册这种扩展名（类型）的文件为Word文档，这种文件有了Word文档一样的图标，以后双击这种图标，会自动启动Word，并用Word打开这种类型的文件，可能出现乱码。处理方法是在打开Windows窗口中查看菜单下的文件夹选项，选取文件类型，找到这种文件，选取中后删除。 讲出下方复选框的作用和效果得2分；讲对恢复影响方法得1分。（打开的文件如不修改不用恢复，恢复是针对注册的结果。） 17、分析：可以有多种方法提高效率，但制作模板和保存文件效率还不高。答：用增加自定义序列的方法。打开选项的自定义序列，在新序列编辑框中输入用逗号隔开的20所学校名称（，按添加按钮，完成增加任务）。使用方法：在第一格输入第一个学校的名称，用鼠标单击选中单元格，再用鼠标按住单元格右下方的小十字，向某方向拖曳，即可。 若用其它方法，讲对得2分。讲出自定义序的方法得1分；说对增加自定义序列步骤再得1分。讲对如何使用已定义的自定义序列2分。 18、分析：有多种方法，主要有两类。答：能。方法一、对Office97和Office2000均适用：将剪贴画复制到画图程序，用任意形状裁剪裁出所需图画部分，分别保存（或放在空白处），然后将所需各部分合并。注意一部分图在移动时要处于透明处理才不致于各部分之间互相覆盖。 方法二、对Office97的剪贴画适用：选中剪贴画，右键单击，选中从组合菜单项下一级取消组合，剪贴画会变成几个部分（Office2000虽可这样操作，但往往分割太细，而无法利用其中一部分），选取其中一部分，用鼠标拖出，放在一边，其它部分也如此处理；合并时，将各部分放在合适的位置，在全部选取状态，右击鼠标，选组合菜单项下一级组合，可以合成一幅图。注意分割所得某部分仍大于所需部分，可再次执行取消组合命令，分得再细，但不要分得过细。 只需讲出要点。视具体情况给分。（回答不必如此详细） 19、背景：幻灯片空白处所显示的内容为背景，可以通过菜单命令设置为单色，双渐变色，和特定的一些花边图案，也可添加自己的图像，在不设应用模板的前提下，空白幻灯片背景完全可见，在特定的应用模板下，只有模板的空白处，才能看见背景，可以应用到某几张幻灯片。应用设计模板一般是系统给出的几种图，有一定内容，比背景复杂，使用电子讲稿体现一定风格，只能应用到所有幻灯片。两者不互相影响，但为了体现背景，可以选择忽略模板。各自独立作用于幻灯片，。 与总体外观、颜色有关的概念还有：母版（版式），页眉页脚，配色方案，以及某些特定对象的颜色，如：填充颜色，线条颜色。 区别，关系及应用注意事项3分，侧重于前两项；有关概念1分。（回答不必如此详细） 三、论述题： 20、及替代20 评分原则：1、针对教学。2、理解深刻，结合现状。3、论述有措施、有新意。4、符合现有文件精神，特别是大纲。5、参考者所答互相比较。 21、评分原则：由于大多数教师对VBA不熟悉，故本题很浅，除字母拼写错误从宽评分外，语法、算法从严明评分。 Sub sx() 子程序名任取，没有sub和endsub从严来说不是完整程序，本次暂不扣分。 For i = 2 To 9 1分 a = ActiveSheet.Cells(2, i) If Int(a / 2) = a / 2 Then 1分 或 If Mod(a,2) = 0 Then b = b + 1 1分 MsgBox (这是第 + Str(b) + 个偶数) 1分 ActiveSheet.Cells(1, i).Value = Yes 1分 Else ActiveSheet.Cells(1, i).Value = No End If Next End Sub 其它 1分 替代21、本题提供内容较多，需要理清思路，难度稍大。对程序的健壮性不作要求。评分从宽。本题算法有多种：1、分别用模60和模12取余求天干地支名称和生肖。2、先模60取余求天干地支名称，余数再模12取余求生肖。还有其它方法。下面给出foxpro语言的较简例： DO TGDZ CLEA 1分 10,2 SAY “请输入年份” GET NF IF NF=1985 N=MOD(NF-1984,60) ELSE N=61-MOD(1985-NF,60) 不同数据计算正确2分 ENDIF ?”今年是”+TGDZ(N)+”年” 输出正确1分 S=MOD(N,12) 在得到名称基础上正确计算生肖1分 ?”生肖是”+DZ(2,S) 其它结构等1分 其它语言或算法可主要针对算法，也参考语法，作相应评分。 22、Winzip窗口包括标准的Windows窗口部件，特别值得注意的是（关于最感兴趣的部分）：标题栏不仅是Winzip的工作标题，而且还有你当前正在处理的文档的标题，工具栏提供你快捷的方法去执行最普通（常见）的任务。主窗口区域用来显示文档中各文件的信息，当你深入这个向导（指帮助文档），你会发现能直接对这些文件执行许多操作。最后，状态列显示当前选择的文件的数量和大小，其它文档信息。 替代22、如果你从活动的下拉菜单中选择Extract或单击Extract工具栏按钮，Winzip会让你选择将用来放置被展开文件的文件夹。要知道关于那个对话框的更详细内容，请当你碰到有关问题时按F1键，或马上单击从文档中展开的文件中小学教师教材教法测试信息技术试题一、选择题 1、 英文缩写CAI的含义是（ ）A、 计算机辅助设计 B、 算机辅助制造 C、计算机辅助教学 D、计算机辅助测试2、计算机的基本组成部分包括（ ）。 A、输入设备、输出设备、存储器、控制器和运算器 B、键盘、显示器、硬盘、主机板、中央处理器 C、输入设备、输出设备、主机板、控制器和运算器 D、键盘、显示器、存储器、控制器和运算器 3、计算机网络中两台机器能否通讯，取决于( )A、是否同种CPU B、是否使用同种操作系统C、是否使用同种协议 D、是否使用同一串口4、在WINDOWS98中,文件的属性包括只读、隐藏、系统、和（ ）四种 B A只读 B存档 C保密 D防删5、下面叙述中，（ ）是正确的。 A.总线一定要和接口相连 B.接口一定要和总线相连 C.通道可以替代接口 D.总线始终由CPU控制和管理6、下面有效的IP地址是( )A、202.280.130.45 B、5 C、192.256.130.45 D、2567、某用户在域名为的邮件服务器上申请了一个帐号，帐号名为wang，则该用户的电子邮件地址为( )A、wang B、wang C、Wang % D、mail %wang8、十进制数100转换为二进制数是 ( )A、1100100 B、1011011 C、1101011 D、10101019、计算机内部传送、存储、加工处理数据或指令都是以( )A、八进制码 B、拼音码 C、二进制码 D、五笔字型码10、3.5英寸1.44MB软盘的“1.44MB”是指( ) AA、磁盘容量 B、盘片尺寸 C、磁盘厂家 D、磁盘标志二、判断题（本大题共10道小题，每题1分，10分） 1、计算机掉电后，硬盘中的信息不会丢失，内存中的信息会丢失。( 1 )2、Excel工作表中默认的网格线能够打印出来。（ ）3、Office2000是一套系统软件。（ ）4、计算机病毒产生的原因是计算机系统硬件有错误。（ ）5、一个文件夹被重命名后，文件夹内的文件或文件夹将无任何变化。（ 1 ）6、已被最大化的窗口是无法移动的。（ 1 ）7、FTP是专门提供文件传输的网站。（ ）8、ASCII码采用8位二进制编码。（ ）9、软件是指用程序设计语言（如PASCAL ,C,VISUAL BASIC 等）编写的程序，软件开发实际上就是编写程序代码。（ ）10、第四次信息技术革命将人类推进了数字化的信息时代。（ ）三、填空题(本大题共10道小题，每空1分，共15分)1、对话框和窗口的最大区别是，对话框没有（ ）、（ ）按钮2、磁盘文件名由（ ）和（ ）两部分组成。3、家中所买的计算机配置为：intel奔腾四2.8GHZ/80Gb/50x,其中奔腾四表示的是（ ）。4、用ie浏览网页时当鼠标移动到某一位置时鼠标指针变成“小手”，说明该位置有：（ ）。5、（ ）、（ ）、图形、图像，动画和等信息的载体中的两个或多个的组合的组合成为多媒体6、完成下面的VFP程序，程序内容：将两个数的最大者打印出来。CLEARSET TALK OFFINPUT “A=?” TO AINPUT “B=?” TO BMAX=AIF ( ) THEN MAX=BENDIF?”MAX=”,MAXSET TALK ON7、因特网中，统一资源定位符的英文缩写是（ ）8、计算机软件可分为（ ）、（ ）。9、计算机病毒是一种专门干扰计算机正常工作的（ ）。10、计算机系统中，根据应用条件和硬件资源不同，数据传输方式可采用（ ）传送、（ ）传送和复用传送。四、论述题（本大题共2小题，共45分） 1、假设你接到了学校的任务，要你和你的学生共同来设计一个信息技术学科教研网站，要求设计美观大方，内容丰富实际，有地方特色，简述你将如何发动学生，从哪些方面来着手准备，以及对网站的整体设计构思。（本题15分） 2、2006年4月，临沂市市教研室进行了新一轮的课堂教学改革，信息技术课题组通过对义务教育阶段信息技术学科的现状进行仔细的分析和研究，确定了义务教育阶段信息技术的“三五五”教学策略，现在假设小学信息技术课本中有这样一课。制作简单的表格。这节课的教材分析如下：概述：有这样几大块内容：一、认识表格，二、制作简单的表格，三、在表格中输入文字并调节表格中的文字，让学生从认识表格到学会制作表格并学会在表格中输入文字、编辑、修饰输入的文字。重点：表格的制作和文字的输入加工。难点：表格文字的插入和调整。学习目标：1、学会用用WORD2000制作简单的表格 2、学会在表格中输入文字 3、学会修饰表格中的文字学生分析：已经掌握了文件的保存、在WORD中输入文字等知识。教学环境：计算机网络教室，所有计算机能够上因特网，多媒体网络教室软件或液晶投影仪(实物投影仪)。（1）简述“三五五”教学策略中的“三”、“五”的内容。（5分）（2）请你根据“三五五”教学策略的指导思想，结合新课改理论，谈谈你如何来设计、上好这一课。要求：思思路清晰，过程明了。（本题25分） 附答案： 一、选择题（本大题共30小题，每题1.5分，共45。请将答案写在下面的答题框内）CACBBBBACA AAADAADCAC ABABDCBAAA二、判断题（本大题共10道小题，每题1分，10分）1、对 2、错 3、错 4、错 5、对 6、对 7、对 8、错 9、错 10 、错三、填空题(本大题共10道小题，每空1分，共15分)1、最大化 最小化 2、主文件名 扩展名 3、CPU型号 4、超级链接或者超链接 5、 文本 声音 6、 AB 7、URL 8、系统软件 应用软件 9、程序 10、并行 串行 11、 URL 四、1、2（1）、三：落实“三维目标”：落实基础知识与基本技能的教育目标；落实过程与方法的教育目标；落实情感、态度、价值观的教育目标。第一个“五”：坚持。“五个贯穿始终”：情感教育贯穿始终。文化育人贯穿始终。探究体验贯穿始终。展示交流贯穿始终。习惯养成贯穿始终。（2）、要求：符合“三五五”教学策略模式，能体现新课改的教学理念。教师招聘考试信息技术试题专业知识一、单选题（每空1.5分，计30分）1、总体来说，一切与信息的获取、加工、表达、（）、管理、应用等有关的技术，都可以称之为信息技术。A、 显示 B、 识别 C、 变换 D、 交流2、下列哪一项不是组成计算机网络必须的设备（ ）A、计算机系统 B、网络适配器 C、传输介质 D、网络打印机3、以下不是通用资源定位符（URL）的组成部分是（ ）。A、传输协议 B、用户名 C、文档名 D、主机名4、信息安全就是要防止非法攻击和病毒的传播，保障电子信息的有效性，从具体的意义上来理解，需要保证哪几个方面的内容？ （ ）.保密性（confidentiality） .完整性（integrity）.可用性（availability） .可控性（controllability）A、和 B、和 C、和 D、都是5、收件人的Email地址是（ ）A、收件人的本机硬盘上的一个存储空间B、ISP的邮件服务器的一个地址编号C、邮件服务器上的一个标志符号D、以上都不是6、在使用Word编辑文档时，假设插入点在第一段最末位置，如果按Delete键，其结果是（ ）。A、把第二段的第一个字符删除掉 B、仅删除第一段最末行的最后一个字符C、把第一段落全部删除 D、把第一段落和第二段落合并成了一个段落7、internet的主要组成成分是 （ ）A、双绞线、同轴电缆、光纤电缆与无线通信信道 B、通信线路、路由器、主机和信息资源 C、局域网、广域网、校园网和主干网 D、局域网、广域网和城域网8、在Word文档的编辑中，能够进行的工作是（ ）。A. 选定的字符用一个小图片替换 B. 有条件地设置字符的字体格式C. 按任意角度旋转选定的字符 D. 水平翻转选定的字符9、设计人口普查程序，用一个变量表示江苏省的人口总数，这个变量的类型是（ ）