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梯形说课稿范文 （一）教材分析 本节所学习的梯形是学生已经认识的平面图形之所以放在平行四边形这一章是考虑到梯形中的问题常常通过梯形分割成一个平行四边形和一个三角形来解决 梯形是本单元所研究的最后一种特殊四边形本节内容在引出一般梯形后重点研究一类特殊的梯形等腰梯形 （二）关于教学目标的确定 教师传授知识的过程是培养学生探究能力的过程是学生亲历操作、发现、归纳的过程只有学生亲身经历认可了的知识才能更容易被学生接受理解才能在实践中灵活运用因此我的教学目标是经历探索梯形的概念、特征的过程在简单的操作活动中培养学生的说理意识、主动探究的习惯初步体会平移、轴对称的有关知识在研究等腰梯形特征中的运用 在引出梯形的概念之后侧重点放在研究等腰梯形的特征及其简单运用因此教学目标为：探索并掌握梯形的概念和基本特征；探索了解等腰梯形的特征；能用它们解决简单的问题 （三）关于重难点的确定 根据学生已有的知识基础和认知能力结合新教材课改理念针对新教材特点我确定的教学重点为：梯形的概念和等腰梯形的特征因为我们可以把梯形分割成一个平行四边形和一个三角形所以解决梯形的问题的一条重要途径就是添加适当的辅助线将梯形转化为平行四边形或三角形因此教学难点确定为：灵活添加辅助线把梯形转化成平行四边形或三角形 （四）关于教学方法的选用 教是为了不教因此在课堂上更重要的是教会学生如何学习、如何发现问题和解决问题而不是老师把所有的知识都一点一点的教给学生因此本节课力求在教法上体现以下几个方面： 1、改变以往讲授式的教学方法一学生为主体进行探究性学习让学生自己发现等腰梯形的特征 2、改变学生的学习方式让学生合作学习培养学生的合作精神 3、在例题的选择上由易到难符合学生的认知规律便于掌握 4、鼓励学生自己动手、动脑发现规律并自己证明自己的结论 5、肯定学生的学习热情引导学生积极探索和创新实现知识的正确运用和迁移 （五）、关于教学过程的设计 根据本节课的教学目标和重、难点设计了如下的教学过程 关于学法的渗透 、平行四边形与梯形都有相似之处又有区别通过对平行四边形与梯形的对比可以加深对梯形的概念的理解故在学生学习中应渗透对比法 、解决梯形时常可添加辅助线把梯形割补成平行四边形或三角形因此割补法在本节显得特别重要应力求学生掌握并能灵活运用 （六）、例题与练习 “学以致用”这是学习的一个目标应而我设计了几道例题和练习题需要应用这些特征来求解同时再次加深对等腰梯形特征的理解达到知识的巩固提高了应用能力 在练习的选择上根据学生的认知规律由简到难重在培养学生的推理和说理能力优化数学思维 （七）课堂小结 教学的重点是让学生有所理解应而我认为课堂的小结在老师的指导下由学生自主归纳完成如：我发现了什么；我学会了什么；我能解决些什么这样有利于强化学生对知识的理解和记忆提高了分析和小结
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