八年级语文上册第二单元第5课《枣核》教案苏教版.doc

枣核【教学目标】1、了解写作中详略安排的意义，学习有详有略，详略得当地写人记事的方法。2、通过课文案例和课堂写作实践的分析，明确文章详略得当能更好地表现中心意思这一重要内容。3、树立在写作中要关注材料的详略这一意识，并能很好地体现在自己的写作中，使之成为一种良好的写作习惯。【教学重点】写作中详略安排的意义。【教学难点】课堂写作实践的完成与修改指导。【教学设计】一课时一、导入同学们，在开始今天的写作练习之前，我们先来轻松的了解这样一个故事。法国巴黎艺术馆里，陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。雕塑是这样，写作也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。这就是我们本堂作文课要训练的目标：1、了解写作中详略安排的意义。2、学习有详有略详略得当地写人记事的方法。二、课文案例分析（一）详略安排的意义俗话说，红花还要绿叶扶，详写好比红花，略写好比绿叶。要使我们的文章美起来这两者都不能缺少。作文材料的详写与略写，都取决于文章的中心意思的需要。能够充分表现中心意思的材料要详写；与中心意思有关而又不能不写的材料(照顾到内容的连贯、文章结构的完整)要略写。所以，在具体的写作训练中，具体的谋篇布局的步骤是定中心，二定选材内容，三定详写略写。那么，在记叙的过程中，怎样安排详写和略写呢？（二）我们一起来回顾两篇学过的文章。一篇是刚刚学过的枣核，还有一篇是在初一时学过的文章魏巍的我的老师。1、枣核一文作者是通过记叙朋友要枣核、种枣核这样一件事，来表现海外游子依恋故土的情感。（1）那么在这件事中作者详写了事件的哪些内容？提示：作者详写旧时同窗在美国住地精心布置中国式花园，以及在花园中栽下家乡枣树的内容。（2）作者略写了事件中的哪些内容呢？提示：作者略写的是“我”和这位老人的关系，老人托“我”带几颗枣核的事，以及老人在车站接他的情形等内容。（3）在整个事件中能够体现出这位海外华人“依恋故土情结”这一中心的是哪些内容？提示：作者详写的内容。即精心布置中国式花园、在花园中栽下家乡枣树的内容可见在我们记叙一件事时，最能直接地、具体生动地表现文章中心意思的内容就一定要详写。（4）那作者略写的这些内容在文章中起到了什么作用呢？不写这些内容我们就无法了解作者和朋友的关系，也不会明白这件事情来龙去脉。可见，这些略写的内容在文中也是不可缺少的。没有这些内容就可能使情节不完整，或者使文章显得单调。所以,我们看，如果通过记叙一件事来写人或记事，那些突出中心的情节内容要详写，而交代事件时间、地点、人物、结果以及起过渡作用的内容要略写。（三）我们再来看魏巍的我的老师一文。作者在文中共写了七件事。在这些事件中哪些是作者详写的，哪些是作者略写的呢？（投影出七件事：蔡老师假装发怒； 老师教我们跳舞； 老师带我们观察蜜蜂； 老师教我们读诗； 我们看老师写字； 老师排除我和同学之间的小纠纷； 我梦里寻师。）其中，前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写；而后两件事则是“我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写，所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。所以，在一篇记叙文中如果要叙述多件事，那么需要我们有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点，直接体现中心思想。当然，在重点突出详写的部分时，也不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，文章重点就突出、主题就鲜明，起到“绿叶映衬红花”的作用。三、写作实践我们既然明确了作文中详略安排的意义，也明确了记叙一件事和记叙多件事详略安排的方法，那么在我们的作文中就要有意识的去做好这一点。【写作材料】下面我们一起完成我们的运动会刚刚结束，相信大家都还记得那些令我们难忘的人和事，你也一定在这次运动会上有了自己的体会和收获。那么请你把它写下来（题目自拟）。由于课堂时间有限，我们不可能完成整篇文章的写作了。我们以呈现片段的形式来完成。【写作要求】请在你的作文纸上完成：（提醒作文纸上不要写名字）1、首先明确写出你写这篇文章要表达的中心。2、根据你的中心思想确定你要写的内容，是在文中要写一件事，还是要写几件事。3、如果写一件事，你要详写其中哪些内容来表现中心，把这个片段详写下来。其它略写的内容概括出来。如果写几件事，你要详写其中的哪一件，略写哪几件？请把详写的事件详写出来，把略写的事件概括出来。四、学生活动1、学生当堂写作，时间10分钟。2、写完后马上收起，随机发下，拿别人的文章，当堂互批。时间5分钟批改要求：你看到的这段详写的内容好在哪里？还有没有什么不足之处？你怎么能修改的更好？4、学生点评展示，时间