浙江省“提升工程”培训个人研修计划1.doc

浙江师范大学网络继续教育学院2015年浙江省“提升工程”培训项目用表2015年浙江省“提升工程”培训个人研修计划区县学校姓 名性 别女年 龄学 历大学职 称小高职 务任教学科/学段研修方向简易多媒体环境下的信息技术应用能力交互式教学环境下的信息技术应用能力网络和移动教学环境下的信息技术应用能力拟选修的专题课程请依据在省平台的选课方案填写你选修的专题课程。1、 信息技术优化教学系列t20 信息技术环境下小学语文课. t32 交互式教学环境中小学语文. t34 小学语文的微课设计、制作. t70 信息技术在小学语文课堂中. l23 小学语文课程在线学习空间. l30 小学语文混合式教学课例观. t42 交互式教学环境中小学语文. t52 简易和交互式教学系统中语. l11 简易多媒体和交互式教学环.2、 信息技术变革学习系列t52 简易和交互式教学系统中语文课堂的过程性教学评价设计与选择t42 交互式教学环境中小学语文课堂的学生参与设计与选择l30 小学语文混合式教学课例观摩与评议l23 小学语文课程在线学习空间创建与平台选择建议t70 信息技术在小学语文课堂中应用的误区及应对t20 信息技术环境下小学语文课堂中的情境创设t34 小学语文的微课设计、制作t32 交互式教学环境中小学语文的内容呈现技巧拟选修的支持课程主要有浙江省“素质提升”工程综合课程研修。如信息技术与教学创新、 信息化教学设计流程与技巧、教学与信息技术现状与前瞻、技术环境下教师自主发展的途径、教师网络研修社区与专业发展、技术环境下校本研修的实施与技巧等课程内容。个人研修进度规划依据浙江省“素质提升”工程培训要求，为加强学习与培训意识，认真及时地完成研修任务，我制定个人研究计划，充分利用这一平台提高信息技术环境下教学理论水平和教学技能，转变教育观念，调整自己的知识结构与能力结构。第一阶段（2015.10.15-11.5）专题课程研修与教学实践准备。完成“信息技术优化教学系列”专题课程的网络学习，学习中完成随堂记录、课程评价，参与主体讨论等，开展工作坊活动，提交1份个人研修计划、提交1个教学设计方案、提交配套的教学课件等。 第二阶段（2015.11.6-11.29）专题课程研修和教学实践。完成“信息技术变革学习系列”专题课程的网络学习，参与主题讨论，加入工作坊活动，完成提交听评课记录1次、提交教学佐证材料、提交教学反思1篇、提交1份研修心得等研修作业。 研修承诺经教研组推荐，教务处核定，我参加“提升工程”教师校本研修活动，现作出如下承诺：1、制定个人研修计划，并按照学校及上级培训管理部门研修规划，认真参与网络学习与校本研修，开展信息技术教育实践活动；2、按时完成研修作业，完成网络课程、校本研修阶段各项考核任务，并按要求递交相关教学实践的佐证材料；3、承诺自主完成项目研修，并接受浙江省教师教育质量监控中心对学习记录的抽查与阶段审查。承诺人（签名）： 陈晓静 2015 年 11 月 12 日 说明：依据自身情况，在相应方框内打对勾。t20 信息技术环境下小学语文课. t32 交互式教学环境中小学语文. t34 小学语文的微课设计、制作. t70 信息技术在小学语文课堂中. l23 小学语文课程在线学习空间. l30 小学