九年级语文下册第一单元3陈毅市长第1课时学案苏教版.doc

陈毅市长学习内容陈毅市长 第 1 学时学习目标1、理解作品中的戏剧冲突。2、把握话剧的特点，理解个性化的语言对塑造人物形象的作用。学习重难点理解戏剧冲突和情节结构。导 学 过 程自主空间一、课前自学1.了解作者、陈毅、写作背景及体裁。 2.给加点字注音，或根据拼音写出汉字。（4分）请帖（）揿扭（）闭门gng（）bng烛夜谈（）3.辨识字形，抄写词语。 深居简出 充耳不闻 一窍不通 才疏学浅 心灰意冷 痛心疾首 百废待举 亲顾茅庐4.读话剧陈毅市长，了解本剧的情节，说说这段话剧讲了一个什么故事？这场戏的矛盾冲突是什么？ 5.齐仰之为拒绝陈毅来访设置了哪些难题？陈毅是怎样解 决这些难题的？齐仰之设的难题陈毅的破解方法5.学贵有疑：（根据阅读体验，记录下自己的困惑之处） 二、预习展示1.教师检查学生预习情况（或组内互查）。2.学生交流预习中疑难问题，师生共同研讨。三、课堂自学 学生自由诵读课文，思考下列问题。1.讨论戏剧冲突：（1）这场戏的基本矛盾是什么？矛盾冲突是怎样引起的？作者写了几个回合？ 2.讨论全剧的情节结构：说说情节的开端、发展、高潮、结局矛盾冲突情节结构内容3.剧情为什么从朋友和齐仰之打电话写起，而不直接写陈毅登门拜访？ 4.这场戏开始时，齐仰之接电话的那段台词中有13处省略号，用来表示对方在说话。对方都说了些什么？请你一一作出推测。还可以表演一下。 5.“闲谈不得超过三分钟”在节选部分中出现几次？反复出现有什么作用？ 四、交流展示1.汇报各组针对所提问题的探究成果。2.其他学生适时提问，补充，教师适时点拨。（温馨提示：此环节鼓励其他学生大胆质疑，生生互动，将文本的理解推向深入，尽量放手让学生完成。教师适时点拨引导即可。五、反馈检测1.“大而化之之谓圣”语出 ，意思是 。本文借指 。2.释下列句子中的词语。室主人显然过的是深居简出的书斋生活。深居简出：并非齐先生才疏学浅，而是社会未起变化之故。才疏学浅：这真叫我痛心疾首。痛心疾首：3.陈毅和齐仰之的矛盾冲突是什么？ 4.字幅“闲谈不得超过三分钟”多次出现，有什么作用？ 学习反思：知识链接：沙叶新简介：当代剧作家，回族，1939年出生于江苏省南京市。1961年毕业于华东师范大学中文系，后进上海戏剧学院创作研究班。1963年分配到上海人民艺术剧院担任专业编剧。现任上海人民艺术剧院院长。发表的剧本有一分钱焦裕禄假如我是真的论烟之有用陈毅市长等十多个剧本。其中陈毅市长获1980年话剧创作一等奖，宋庆龄获1986年“十月奖”，尊严获1988年文化部优秀剧目奖陈毅市长一、课前先学：4、这段话剧讲的是陈毅夜访齐仰之，说服他主持筹建我国第一家盘尼西林药厂的故事。这场戏的基本矛盾：陈毅作为市长急于团结知识分子，说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。5、齐仰之设的难题陈毅的破解方法进门难坚持不懈，“我也是为了工作”谈话难用陋室名赞美，用激将法激将。敞开心扉难巧用齐仰之的经历动之以情，真诚说明来访之意。课堂探究：（一）1、（1）这场戏的基本矛盾：陈毅作为市长急于团结知识分子，说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。（2）矛盾冲突：一个偏要“深夜拜访”，另一个“拒绝来访”，这样，“夜访”与“拒绝”就发生了冲突。（3）三个回合的冲突： 破门、 破例、破格2、矛盾冲突情节结构内容产生开端打电话、按电铃，夜访被拒发展发展进门后限制谈话时间，大谈“化学”变化高潮破例延时长谈，化学家起了“化学变化”解决结局委以重任，秉烛夜谈3、表明主人的政治态度（政治观念淡薄）“政治是与我绝缘的”；揭示主人的性格特点清高、固执、急躁，这预示主人与陈毅的矛盾冲突是必然的，是由其性格决定的；交代陈毅曾下过请帖一事，显示陈毅来访的诚意；制造戏剧氛围对老朋友也不例外，何况不认识的陈毅。4、我是某某某。我知道你在工作，我们是朋友还能不了解这点。我有重要事情要告诉你，否则是不会打扰你的。现在上海发生了大变化，成立了人民政府，你知道吗？要关心一下你化学实验室之外的事呀！老朋友，这个问题咱们以后再讨论，现在我通知你，上海市人民政府请你参加一个会，以通知书的时间为准。这是一个很重要的会议，你参加以后一定会高兴的。你怎么还说不去，你知道吗，这是陈市长亲自给你下的请帖。就是陈毅陈市长。他是上海解放后的第一任市长，你怎么会不认识他？你这个人呀！真是不关心世界发生了什么事！（11）仰之，你说这话太不谦逊，是不是太不客气了！（12）好了，好了，我亲自见你一下吧！电话上说不清楚。（13）你不接待我，不达目的不罢休呀！你听我再说几句）5、出现于舞台说明，作为字条醒目地贴在墙上，说明齐仰之专心科研，极珍惜时间，不喜欢闲谈，无意接待来客，为陈毅来访制造了障碍，也是两个人发生戏剧冲突的基本起因；出现于和朋友打电话之时，既照应“醒目的字条”，又突出了人物性格，预示了陈毅来访时矛盾冲突的尖锐；出现于陈毅第二次敲门进屋时，齐仰之明确宣布“只有三分钟的空闲”，从陈毅已被允许交谈来说，已取得初步胜利，但“三分钟”能否交谈成功，则又留下了悬念，增强了戏剧效果；陈毅念墙上字条，并“看表”反问：“真的只许三分钟？”齐仰之回答：“从不例外。”再次突出双方矛盾，表现齐仰之固执、倔强的性格；当齐仰之“极盼赐教”之时，陈毅表示“三分钟已到”、“不得超过三分钟”，齐仰之要求陈毅“尽情尽义言之，不受三分钟之限”，齐仰之的“破例”让步，是陈毅采用“激将法”，且欲言又止，激起齐仰之的好奇心的结果，表明陈毅豪放、爽朗、风趣的独特个性，高超的说话技巧，政治家的风度和才智，也表现了齐仰之专心致志于做学问、以无知为最大耻辱的学者风范和严于解剖自己的科学态度；临进落幕之际，陈毅指指墙上的条幅，齐仰之扯下字条，撕得粉碎，希望再谈“三天三夜”，说明陈毅善于团结教育知识分子，他的谈话技巧，特别是谈话的内容，已使齐仰之彻底折服，深深溶入了齐仰之的心田，（联系开头齐仰之与朋友通电话时也强调“闲谈不得超过三分钟”来看，陈毅在齐仰之