边城的教案设计范文.doc

边城的教案设计范文 教学要点： 、（主）分析几个人物形象的性格特点分析人物的人性美 、（次）分析本文的文化内涵 教学法：运用探究式教学法 课时：节 教学过程： 导引：中国现代文学史上有一位大家他的主要贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学并受废名影响取其抒情笔调发展了新文学中抒情小说的文学形式大部分小说是以湘西生活秋背景对故乡人民有不可言状的同情与温爱以其特异的“生命形式”熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉展示其民性的粗犷强悍民俗的淳厚善良使作品充满着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调请问这位大家是谁对就是沈从文沈从文（）现代小说家、散文家、文物研究家原名沈岳焕笔名小兵、懋琳、炯之、休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等苗族人代表作有：短篇小说丈夫贵生三三长篇小说边城长河今天我们就欣赏他的小说边城中的片断 一、简介创作动机： 边城完成于是年月日是作者最负盛名的代表作作者的创作动是： “要表现的本是一种人生的形式一种优美健康而又不悖乎人性的人生形式我主意不在领导读者去桃源旅行却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子被一件普通人事牵连在一处时各人应得的一分哀乐为人类爱字作一度恰如其分的说明”全篇以翠翠的爱情悲剧作为线索淋漓尽致地表现了湘西地方的风景美和人性美 二、简介边城的情节： 在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城生活着靠摆渡为生的祖孙二人外公年逾七十仍很健壮；孙女翠翠十五岁情窦初开他们热情助人纯朴善良两年前在端午李赛龙舟的盛会上翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送从此种下情苗傩送的哥哥天保喜欢上美丽的清纯的翠翠托人向翠翠的外公求亲而地方上的王团总也看上了傩送情愿以碾房作陪嫁把女儿嫁给傩送傩送不要碾房想娶翠翠为妻宁愿作个摆渡人于是兄弟俩相约唱歌求婚让翠翠选择天保知道翠翠喜欢傩送为了成全弟弟外出闯滩遇意外而死傩送觉得自己对哥哥的死负有责任抛下翠翠出走他乡外公因翠翠的婚事操心担忧在风雨之夜去世留下翠翠孤独地守着渡船痴心地等着傩送归来“这个人也许永远不回来了也许明天回来！” 二、分析人物的性格特点 先自己阅读分析然后分组讨论在此基础上让同学典型发言教师可作点拔 （一方水土养一方人边城明净的风光教化着朴实的人们在小说中每个人都热情诚实人人均有君子风度“一切莫不极有秩序人民也莫不安分乐生”美好的道德情操在这里发扬光大） 、翠翠 天真善良、温柔清纯她和外公相依为命对外公关心备至因为外公不理解她的心事她就幻想出逃让外公去寻她可是想到外公找不到她时的无奈又为外公担心起来为自己的想法的后果害怕自责她情窦初开爱上了傩送感情纯洁真挚而节选部分以后傩送远去她又矢志不渝地等待着心上的人的归来表现了她爱的执著翠翠自幼父母双亡内心无比孤独虽然有外公无微不至照顾自己但是并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀她“看着天上的红云听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音心中有些儿薄薄的凄凉”没有人能体会一个青春少女的感情所以她感到“这日子成为痛苦的东西了”她为这无奈的生活而痛哭外公不能明白她内心的哀痛只能哄劝她说：“不许哭做一个大人不管有什么事情都不许哭要硬扎一点结实一点才配活到这块土地上！”对于一个花季少女这样的话太不切实际了天保和傩送为了她唱歌“决斗”她却毫不知情只能在梦中希望爱情的实现现实好像和她毫无相干最后天保闯滩而死傩送离家出走外公为她的婚事忧愁而亡她却并不能了解这一切前因后果只能凄凉地守着渡船等待着心上人的归来“这个人也许永远不回来了也许明天回来！”没有人能告诉她要孤独地等到什么时候 、外公 外公是中国传统美德的典范他对孙女亲情无限为翠翠的亲事操心担忧尽力促成翠翠爱情的实现在生活上对翠翠也是无比关怀不让翠翠坐热石头惟恐翠翠生病；在感情上尽力体谅翠翠的心思翠翠忧伤寂寞时为她讲故事、说笑活、唱歌外公因为女儿和女婿的悲剧在他心里留下不可磨灭的伤痕翠翠害怕地痛哭让他觉得莫名其妙他给孙女讲母亲的故事更让孙女感触不已对于天保兄弟的选择他却没有直接告诉翠翠反而让孙女“心中不免有点乱”他对翠翠“温和悲悯地笑”表现了他内心的矛盾既爱孙女又害怕她再走母亲的老路却不能直接说出来节选部分以后因天保的死造成孙女的悲剧他又无能为力不能向任何人求助诉说只能撒手而去可以说他是在孤独中死去的 、天保兄弟 天保个性豪爽、慷慨他是船总的大儿子却爱上了贫苦摆渡人的孙女他知道弟弟也爱翠翠两人唱歌“决斗”他却因为自己先提了亲“作哥哥走车路占了先”一定要弟弟先唱“一开口”她知道自己不是“敌手”就很大度地成全了弟弟充分表现了他的手足之情后来他外出闯滩一是为了弟弟的幸福也是为了自己心中的失望和难过“好忘却了上面的一切”最后意外遇难可以说是为了亲情和爱情而死天保喜欢翠翠托媒被糊里糊涂地拒绝回来他不知道翠翠喜欢傩送傩送也喜欢翠翠在不知情中踏入了爱情的矛盾中最后他知道自己没有任何希望只能孤独地离开伤心之地最后死于意外也许正是他孤独的归宿傩送也可以说孤独地追求爱情和哥哥的“决斗”夜半唱情歌却并不为心上人所知最后也孤独地出走不知道飘泊到什么地方 体会本文的人性之美 本文节选是的是第章至章描写了翠翠情窦初开与天保、傩送之间的爱情纠葛以及因祖父的过分关心而导致的情感曲折 、研读第章提问： 、翠翠看着天上的红云听着渡口飘来乡生意人的杂乱声心中有些薄薄的凄凉 思考：为什么凄凉是薄薄的 明确：首先时间是在黄昏给人的感觉是日已迟暮天空上有了桃花色的薄云此刻人心中总会是凄凉恰是翠翠刚刚迈进岁的花季对爱情已经有了一种朦胧的感觉所以下文中写“日子成为痛苦的东西”“觉得好像缺少了什么”并且此时祖父作为她唯一的依靠又不在她身边去忙他自己后似乎连天晚都没注意到似乎连自己都忘却了于是翠翠有了胡思乱想因此这种感觉融在一起既有当时的特殊时间、特殊情境又有人物内心感受一点都有些一点儿都不占主要所以那凄凉是薄薄的 、翠翠“就忽然哭起来”“很觉得悲伤” 思考：从“薄薄的凄凉”转向“哭”又至于“悲伤”这反映了当时翠翠怎样的心理 明确：爷爷没有意识到翠翠的心事依然去忙自己的工作心中对祖父的埋怨委屈一起涌上心头感受从凄凉转到悲伤 、祖父又说：“不许哭做一个大人不管有什么事都不许哭要硬扎一点结实一点才配活到这块土地上！” 思考：如何从这一段内心独白看祖父的性格 明确：通过注释可以了解翠翠母亲的身世那么翠翠母亲的殉情自杀在老船夫心中烙下了深深的痕迹他在许多年的忘我工作中去消磨对女儿的思念但翠翠长大了不可测的未来使老人想起了死去的独生女也更为翠翠的命运担扰他深悔对自己女儿的疏忽所以他对翠翠十分谨慎小心而且他的隐忧也有了潜台词：“爷爷不在了你样”“我来慢了你就哭这还成我死了呢”这是位不幸的老人的做人准则也是他对翠翠的期望这一段独白正反映了祖父身上闪光的人性 、翠翠“似乎心中压上了些分量沉重的东西想挪得远一点才呼着这种气可是却无从把那种东西挪开” 思考：心中沉重的东西无从挪开又反照出怎样的内心活动 明确：心中沉重的东西是自己母亲的悲剧祖父向翠翠叙说了母亲的乖巧与性格强硬处肯定要涉及翠翠父母爱情悲剧此时情窦初开的翠翠既有对那种爱的憧憬又有对那种爱的害怕所以百感交集无从排遣 、研读第章 、章中出现了一种植物虎耳草而且虎耳草一直伴随着翠翠朦胧的爱情故事的发展试说说虎耳草在文听作用 （补充：虎耳草俗称金线荷叶叶肾状心形下面紫红色供观赏） 明确；虎耳草可以说是翠翠爱情的寄托它随着歌声出现伴随着翠翠美丽的梦它是美的也是有趣的因为翠翠“可以选顶大的叶子作伞”虎耳草从梦中的幻境到现实的企盼再到章最末“我又摘了一把虎耳草了”为止反映出翠翠的爱情从朦胧到清晰从矜持到热烈的变化虎耳草的叶子像心形在中国人的心态中心形东西美如意同心结都是一种寄托和象征所以虎耳草是翠翠爱情的象征 、老船夫“忧愁又快乐地听下去 思考：为什么老船夫此刻的心情是既忧愁又快乐的 明确：老人的女儿因为作为父亲的疏忽而殉情了所以老船夫谨慎而且小心地关注着翠翠生活里的一切老人在命运的罗网里不安地挣扎他隐隐感到了“这母女二人共同的命运”所以当他听到有人向翠翠表达爱情时既为翠翠即将迎来的爱情感到高兴又为自己即将逝去的生命感到担心因此他此刻是既忧愁又快乐的 、天保大老“轻轻地”说与老船夫“轻轻地说” 思考：这两个“轻轻地”各反映出人物当时怎样的内心活动 明确：老船夫的轻轻是一种暗示试探和赞许大老轻轻则若有所思内心中有一种无可描摹的悲哀与无奈 、研读第节 、月光极其柔和、溪面浮着层白雾这时节对溪若有人唱歌隔溪应和实在太美丽了 思考：这一大段的意象 明确：这是一幅很美的月夜寒江图仿佛诗经中“蒹葭苍苍白露为霜”的意境景是美丽的、祥和的只是一“若”字又为此情此景平添了多少无奈与遗憾 、她似乎为了等这样的歌声沉默了许久 思考：为什么将翠翠的内心感受加上了一个“似乎” 明确：爱已渐渐萌生可她不懂或者还没有确定单纯得只是去想听歌听完后会有好梦但“沉默”的背后是对那浮着薄薄的白雾的爱情的思考用“似乎”更能写出当时人物不可名状的感受 、老船夫把那个芦管竖在嘴边吹了个长长的曲子翠翠的心被吹柔软了 思考：为什么心被吹柔软了 明确：段首写她“心里当真愿意听一个人来唱歌”表明她已经有了对爱情的渴望心被柔柔地曲子感染她现在已经浸润在自己憧憬的温柔甜蜜中 小结：此三章内容主要写了翠翠的成长过程中少了一点乖巧多了一些沉思；少了一些欢笑多了一份羞涩对爱情的希冀是她此刻占据心灵的一件事又写和祖父的亲情对爱情的企盼猜测相互交织从中折射出人性的美一种自然的人类本性 深化：本文对