如何解决我县优秀生源外流问题.doc

如何解决我县优秀生源外流问题木头凳高级中学 孙 猛生源外流总是一个沉重的话题，学校叹苦经、家长有怨言、社会不满意。生源的外流，尤其是优质生源的外流，已经严重影响了我县教育的进一步发展，这也是近几年我县的高考在全市的排名滞后的原因之一，不解决优质生源外流问题，就会阻碍青龙教育的振兴，基于此，特提出几点解决措施：1、苦练内功，努力提高教育教学质量。群众评价一个高中学校的好坏很简单，也很实际，就是看考上多少本科学生，尤其是考上多少重点大学，如果你这个学校与其他学校相比，你这个地区与其他地区相比，考得太差，群众就不信任你，就要把孩子送到外校、外地去就读，就是勉强动员来了，也很难留得住。要想从根本上解决优质生源流失问题，关键还是要在教学质量上取得突破，这就需要各个高中学校，强化内部管理，提高师资水平，完善考核机制，加强行风建设，充分调动广大教师的工作积极性，争取在本二以上进线人数和名牌大学录取人数再有所突破。当前高考方案变动频繁，对于教育相对落后的兴化来说，挑战与机遇并存，机遇远远大于挑战。教育行政主管部门要充分发挥好自身作用，狠抓课堂教学，紧扣高考改革脉搏，组织好全县高中各类教科研活动，出好高中各科测验试题，切实担当起科研兴教的重任。教育系统上下要沉下心、屏住气、咬紧牙，卧薪尝胆、埋头苦干，以十分的决心和百倍的努力在提高教育教学质量上打好翻身仗，重新树立群众对教育的信心。2、突出重点，统筹兼顾。在办好重点中学的同时，也要兼顾其他普通中学。“一枝独放不是春，百花齐放春满园”。青龙教育的振兴不能单靠青龙一中，教育部门要主动做好对农村高中的结队帮扶工作，积极开展送教支教活动，进一步发挥优势学校的示范辐射作用，农村高中学校要定期组织干部、教师到城区学校学习观摩，努力提高自身管理、教学水平，尽快形成既竞争又合作的高中学校梯队。3、打牢基础，认真做好义务教育阶段控流工作。一个学生如果在义务教育阶段到外地学校就读，那么这个学生回我县读高中的可能性很小，所以控制义务教育阶段学生外流至关重要。因此应该严格要求各个义务教育阶段学校（包括公办学校和民办学校）不得集中优质师资、优质生源举办重点班，这项决策符合国家的政策要求，符合教育的发展方向，也符合大多数群众的愿望，是值得肯定的，但周边市区一所有公助背景的初中民办学校却把这看作一次抢挖生源难得的“机遇”，大肆跨市区招收有择校需求的小升初学生。教育部门一方面要继续提高各个义务教育学校的教育教学水平，努力实现更高水平的均衡教育，另一方面要做好调研，在制定推进均衡教育政策的时候，充分考虑到社会的承受能力和周边地区的进展情况。4、强化考核，严肃执行各项招生政策。教育部门在对各初中学校进行考核时，把控制生源外流工作作为一项重要内容，让各初中学校校长、班主任、教师感受到前所未有的压力，想尽办法动员优质生源留在县里就学。同时，要充分整合县相关部门力量，坚决抵制和查处县外学校在我县的各类违规招生行为，一旦发现教育系统内部人员有收受县外学校好处、涉及“生钱交易”的，要从严从重查处。县招生办要认真做好调查研究，进一步修改完善学校招生方案，合理分配招生指标，让每个高中学校都能招到适合其层次的学生，县内各个高中学校也要相互支持、相互配合，严格按照招生计划招生，减少和杜绝互挖生源的行为。5、落实政策，加大对优秀考生的奖扶力度。目前各地对优质生源的招生竞争已呈白热化状态，各高中学校对优质生源争先开出各种优惠条件，我们只有进一步加大对优质生源的奖扶力度，才能在招生工作中争得主动。建议县财政继续加大对各高中学校的投入，保证学校正常运转和发展，各高中学校要尽量降低收费标准，这样一是能减轻群众的教育负担，二是能提高我市高中学校相对于县外学校的竞争力。在吸引顶尖生源留兴就读方面，建议县里出台政策，对本县中考成绩前100名且在我县就读的考生予以一定的奖励，可按学年度发放，另外对于高考分数达到本一分数线且在