36《流行音乐赏析》课程理论教学大纲.doc

流行音乐赏析课程理论教学大纲一、说明（一）课程概述1、课程属性及课程介绍本课程属于素质拓展课主要讲述流行音乐的发展历史，其中细分为欧美流行音乐发展史、中国流行音乐发展史。流行音乐的各种流派，包括爵士乐、摇滚乐、民谣音乐、嘻哈音乐、new age音乐等流派的音乐特征。剖析流行音乐的存在价值、魅力，使学生树立正确的音乐审美观。2、适用对象全校四年制本科学生3、先修课程与后续课程无（二）教学目的、意义、任务流行音乐(popular music)是属于一种有着广泛听众极具吸引力的音乐，相较于西洋古典音乐，或者是中国的传统音乐，流行音乐是一个不分年龄人人共享的音乐。流行音乐自身所具有的优点,呈现出的时代性、大众性以及流行音乐文化的多样性使得流行音乐具有独特的音乐魅力。通过本课程的学习，将全方位提高当代大学生的音乐鉴赏能力和音乐实践能力。使学生逐步了解流行音乐的艺术特征、存在价值、音乐魅力。同时流行音乐也存在良莠不齐的现象，鼓励学生对流行音乐取其精华去其糟粕，树立正确的音乐审美观、价值观。开阔音乐视野、陶冶高尚情操。（三）教学基本要求本课程主要采用以讲授为主，课堂讨论、案例教学为辅的教学方式。（四）教学中注意的问题在教学中，注意理论联系实际，从实际出发。使学生切实掌握音乐文化欣赏方面的知识。（五）学时与分配1、总 学时：24学时2、学时分配：理论教学22学时，占总学时92%；考查2学时，占总学时8%。（六）实践教学内容与要求本课程无实践内容（七）课程考核要求1、考试方法：笔试2、考试形式：开卷考试成绩由平时成绩和期末成绩构成。平时成绩共40分，包括课堂提问、课堂讨论发言、作业、课堂出勤率等。期末成绩共60分，由期末试卷决定。二、本文第一章 流行音乐概述 （4学时）（1）教学目的和要求通过教学，使同学逐步认识、了解欧美流行音乐的历史发展；中国流行音乐的历史发展；（2）教学重点和难点了解流行音乐的历史发展；认识流行音乐所富有的独特的魅力。第一节 流行音乐概述 （2学时）一、欧美流行音乐的历史发展二、中国流行音乐的历史发展第二节 流行音乐的存在价值 （2学时）一、流行音乐的存在价值二、树立正确的流行音乐审美观第二章 爵士乐 （4学时）（1）教学目的和要求使学生掌握爵士乐的历史发展；爵士乐的艺术特征。（2）教学重点和难点掌握爵士乐的艺术特征。第一节 爵士乐概述 （1学时）一、爵士乐的定义二、爵士乐的历史发展三、爵士乐的构成四、爵士乐的流派五、爵士乐的艺术特征第二节 爵士乐欣赏 （3学时） 一、芝加哥第三章 摇滚乐 （4学时）（1）教学目的和要求使同学掌握摇滚乐的概况、艺术特征。（2）教学重点和难点使学生感受到摇滚乐的热情、奔放魅力。第一节 摇滚乐概述 （1学时）一、摇滚乐的定义二、摇滚乐的历史发展三、摇滚乐的构成四、摇滚乐的流派五、摇滚乐的艺术特征第二节 摇滚乐欣赏 （3学时） 一、甲壳虫乐队二、皇后乐队三、邦乔维四、鲍勃迪伦五、黑豹乐队六、beyond乐队第四章 民谣音乐 （4学时）（1）教学目的和要求使同学掌握民谣音乐的概况、艺术特征。（2）教学重点和难点使学生感受到民谣音乐以自然坦率方式，歌唱出纯朴生活感受的魅力。第一节 民谣音乐概述 （1学时）一、民谣音乐的定义二、民谣音乐的历史发展三、民谣音乐的艺术特征第二节 民谣音乐欣赏 （3学时）一、保罗西蒙&葛芬柯二、约翰丹佛三、诺拉琼兹四、蔡琴五、齐豫六、老狼第五章 嘻哈音乐 （4学时）(1)教学目的和要求使同学掌握嘻哈音乐的概况、艺术特征。(2)教学重点和难点使学生感受到嘻哈音乐所特有的魅力：动感的舞步和超炫的音乐。第一节 嘻哈音乐概述 （1学时）一、嘻哈音乐的定义二、嘻哈音乐的艺术特征第二节 嘻哈音乐欣赏 （3学时）一、omarion二、潘玮柏第六章 new age音乐 （4学时）（1）教学目的和要求使同学掌握new age音乐的概况、艺术特征。（2）教学重点和难点使学生感受到new age音乐所带来的或宁静、安逸、闲息、或热情奔放第一节 new age音乐概述 （1学时）一、new age音乐的定义二、new age音乐的分类三、new age音乐的艺术特征第二节 new age音乐欣赏 （3学时）一、雅尼二、神秘园三、范吉利斯四、班得瑞五、英格玛第七章 pop音乐 （4学时）（1）教学目的和要求使同学掌握pop音乐的概况、艺术特征。（2）教学重点和难点感受流行之王michael jackson的魅力第一节pop音乐概述 （1学时）一、pop音乐的定义二、pop音乐的艺术特征第二节pop音乐欣赏 （1学时）一、迈克尔.杰克逊二、麦当娜三、附录（一）教材及教学参考资料1、杨民望世界名曲欣赏 上海音乐出版社 1991年2、吴南古典之外欧美流行音乐大观当代世界出版社 2008年3、