小学语文二年级教案《精彩的马戏》教学设计之六.doc

小学语文二年级教案精彩的马戏教学设计之六1.理解课文内容，知道马戏团里动物表演得精彩有趣，都是演员们训练的结果。2.提高学生细致观察图画的能力。3.能正确、流利有语气地朗读课文。背诵课文第四段。4.学会本课9个生字和由这些字组成的新词，会用精彩、小心地练习说话。教学重点理解课文内容，学会本课9个生字。教学难点提高学生细致观察图画的能力。教学时间 3课时教学准备 挂图小黑板教学过程第一节一、出挂图，指导学生按顺序观察每一幅图，说说图上画了哪些小动物，它们在干什么。板书课题，解释精彩。二、初读课文，大致了解课文内容。1.自由读课文，借助拼音读准字音，标出生字和自然段。2.指名分自然段读课文，正音。三、抓重点词语、借助插图理解课文内容。1.学习第一自然段。（1）指名读第一自然段。（2）说说什么时间，谁和谁去干什么。（3）指名有语气读第一自然段。2.学习二、三、四自然段，理解三种动物表演的精彩之处，知道这三段的叙述方法。（1）重点指导阅读第二自然段，让学生在理解课文内容的同时掌握阅读方法。指名读第二自然段，看看这段有几句话。指4人一人读一句并说句意。第一句：先说猴子爬竿吧。第二句：猴子打扮得像个小孩。第三句：猴子表演了倒竖蜻蜓。第四句：观众被逗得哈哈大笑。理解重点词语。第一句：指名读，告诉学生这句话告诉了我们节目名称是猴子爬竿。二、三句：看第一幅图，说说猴子是怎样表演的，先说猴子的外表，再说它的动作。指名读二、三句，看图理解倒竖蜻蜓。（倒竖蜻蜓：是头朝下，脚朝上，用手支撑着身体的倒立姿势。）看图，观察猴子的表情。（眼睛瞪得圆溜溜的，还好奇地瞅着观众。）再指名读二、三句，说说从哪些地方可以看出猴子的样子很顽皮。告诉学生二、三句具体地写出了猴子是怎么表演的。第四句：指名读，理解哈哈大笑的意思及为什么观众会哈哈大笑。告诉学生这句话讲了观众的反应。指名有语气读这段，小结本段写法：先说节目名称，再讲是怎样表演的，最后讲了观众的反应。（2）指导学生学习第三自然段。学生自由读并标出这段有几句。说说这段先写了什么，再写了什么，最后写了什么？指名读相应的句子。（第一句、第二四句、第五句）指名读二四句，看看哪句话写了这幅图的内容。（第二句）指名读第二句。在图中找到中心点。观察黑熊的表情，说说从哪儿看出它很紧张。指名读第五句，说说哄笑的意思，再说说观众为什么会哄笑。（哄笑，许多人同时大笑。）指名读第三自然段，说说这段和上一段都是按照什么顺序写的。（3）指导学生自学第四自然段。出小黑板，让学生带问题自由读第四自然段：这段有几句话？每句话主要讲了什么？哪句写了节目名称？哪几句写了山羊是怎么表演的？哪句写了观众的反应？找出写出图的内容的句子。指名回答问题。说说从哪儿看出山羊的表演很精彩。（它在钢丝上走得稳稳当当；它表演的绝技很精彩。）理解稳稳当当、绝技。稳稳当当：形容山羊不慌不忙、不摇不晃地走来走去的样子。绝技：没有人能比得上的、独一无二的技艺。3.学习第五自然段。看图，说说还有哪些动物表演了什么节目。指名读第五自然段，说说为什么动物们表演得这么精彩。四、总结全文。指名读全文，读出动物们的表演很精彩。师总结本课二四段的写作顺序。板书设计 精彩的马戏节目名称 猴子爬竿 熊踩木球 山羊走钢丝怎样表演 倒竖蜻蜓 爬 直立 踩圆板观众的反应 哈哈大笑 哄笑 喝彩第二节一、指名读课文，注意生字的读音二、出示生字、词卡片，指名读（精彩、猴子、黑熊、踩木球、直立、圆板、小狗、算术、叔叔）三、掌握字形、练习书写1.看书上的范字，找出难记、难写的字，说说怎样记住这个字。师板书并告诉学生书写时要注意什么。学生照样子抄字头。猴：反犬旁右边写候去掉中间一竖，剩下的部分。告诉学生反犬旁的字一般与动物有关。组词：猴子、小猴。算：上边是竹字头，中间是目，下边笔顺是：横、撇、竖。组词：算术、计算。注意把上、中、下三部分写紧凑些。叔：左上是上，左下是小，右边写又。又要写得稍长些。2.说说怎样记住其它的字。师板书，都说完后，再抄字头。精：米字旁右边写青。组词：精彩、精神。熊：能字下写四点底。告诉学生四点底就像熊的四个爪子，用这种方法帮助记忆。组词：狗熊、熊猫。踩：足字旁右边写采，因为要用脚踩，所以是足字旁。组词：踩地、踩木球。直：去掉真下的八就是直。组词：直接、一直。板：木字旁右边写反就是板。组词：木板、地板。狗：反犬旁右边写句就是狗。组词：狗熊、小狗。四、复习，巩固。做开火车的游戏：老师随便指黑板上的生字，学生按座位顺序，一人读一字，最后比一比哪组同学都能读上来。板书设计第三节一、完成课后第三题：用带点词语练习说话1.让学生从课文中找出有关的句子读一读，然后练习造句。2.指名造句，师生共同订正。例：精彩：新年晚会上的节目非常