侧向助跑跳高教案.doc

侧向助跑跳高教学设计一、指导思想： 根据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以“快乐主题”为宗旨，激发学生的学习兴趣，唤醒学生终身体育的潜意识，引导学生探究学习、合作学习，提高学生实践能力作为主要目标，为学生提供较大的自主学习的空间，让学生在体育活动中体验主动参与并获得成功的乐趣。在教学中，向学生灌输“只要从失败中走出来，就能越过新的高度”的理念，做到面向全体学生，使得人人享有体育、人人都有进步，人人拥有健康，体现新课程“健康第一”的指导思想。二、教材分析： 侧向助跑跳高是田径教材的跳跃项目之一，也是三年级的主教材之一。它是以学生在以往的学习中掌握的各种跳跃能力为基础，让学生了解掌握一定跳高技术的基本知识。侧向助跑跳高按动作结构可以分为助跑、起跳、过竿和落地四部分。通过学习，交互讨论，使学生基本掌握侧向助跑跳高的基本知识与方法，对以后学习俯卧式跳高和背越式跳高起着铺垫和桥梁作用。学习侧向助跑跳高不但能增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，还能培养勇敢、坚定、果断和自信的意志品质，是一种很好的体育锻炼项目。本课中第二个内容是蚂蚁搬家，它是一个趣味性游戏，既能发展学生的支撑能力，又可以提高学生的学习热情。三、学情分析： 本课的教学对象是三年级的学生，身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期，这阶段学生思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快等特点，加之争强好胜，好奇心强，求知欲望高具有初生牛牛犊不怕虎的性格，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大，独生子女身体素质、运动能力相对偏弱些，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中等弱点，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的学生大胆创新学习，引导他们掌握技术的同时又树立自信心，克服心理障碍。四、教学目标运动参与目标：通过练习使全体学生积极参与活动，主动配合教师的指令，活动中能张扬个性，敢于发表自己的见解和意见。运动技能目标：通过教学学生能说出侧向助跑跳高的动作要领，掌握起跳和助跑的动作技术。身体健康目标：发展学生的弹跳力和身体协调配合的能力，提高身体素质。心理健康与社会适应目标：发展学生勇敢、果断的精神面貌和培养勇于克服困难的意志品质。五、重点与难点： 重点：助跑和起跳的结合。难点：动作协调。六、教学方法： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的自主练习，充分发挥学生的主体作用，让学生在学中练，练中学。教学内容上遵循循序渐进的原则，使学生能够充分感受到动作的进步，从而树立自信心。水平二 授课教师:徐慧玲 授课人数：40人 第一课时教学内容1、 田径：侧向助跑跳高2、 游戏：“蚂蚁搬家”教学目标运动参与目标：通过练习使全体学生积极参与活动，主动配合教师的指令，活动中能张扬个性，敢于发表自己的见解和意见。运动技能目标：通过教学学生能说出侧向助跑跳高的动作要领，掌握起跳和助跑的动作技术。身体健康目标：发展学生的弹跳力和身体协调配合的能力，提高身体素质。心理健康与社会适应目标：发展学生勇敢、果断的精神面貌和培养勇于克服困难的意志品质。重点助跑和起跳的结合难点动作协调课的顺序课的内容教 师 活动学 生 活 动教 学 组 织数时强开始部分一、课堂常规 1、集合整队，报告人数2、检查服装，师生问好。3、宣布内容、要求。4、安排见习生。1、师生问好。2、口令指挥学生集合，宣布本课内容、要求。要求：声音洪亮，语言简洁1、在指定区域集合并报告人数。2、认真听教学内容与要求。要求：精神饱满，快静齐。组织队形： 1次2分钟小准备部分二、热身活动1、队列练习。2、图形跑：（在操场上绕“8”字跑）3、有氧操三、辅助练习石头剪刀布1、带领学生进行队列练习。2、教师带领学生进行绕“8”字跑。3、在音乐的伴奏下进行有氧操。要求：口令清晰，情绪高。1、教师示范讲解游戏规则并带领学生共同进行游戏。要求：动作规范。1、 在教师的口令下完成队列练习。2、 主动跟随教师进行热身活动。3、 跟随音乐进行有氧操。要求：动作舒展、协调,活动充分。1、 认真观察教师示范。2、 注意课堂纪律。要求：团结协作。组织队形：8组织队形： 组织队形：两人一组 48拍8分钟中基本部分四、田径：侧向助跑跳高。动作方法：以左脚起跳为例。侧向直线助跑，助跑方向与横杆的夹角在30至45度。助跑放松，在距横杆垂直三四脚的地方用左脚用力蹬地起跳，两臂协调配合用力上摆，起跳腾起后两腿依次过杆，摆动腿先着地，落地后屈膝缓冲。 教学重点：起跳和助跑的结合。教学难点：动作协调。五、游戏：蚂蚁搬家游戏方法：在相距10米的场地内画两条平行线，学生分成相同人数的四组，听到开始口令后，每组第一人背坐起跑线后双手和双脚触地，向前行走至终点，绕过终点，快速跑回与下名学生击掌，依次循环。先完成的小组获胜。教师讲解示范游戏规则1、 教师出示挂图。2、教师示范讲解动作要领。3、带领学生原地、上一步做屈膝上提练习。4.、慢跑3至5步屈膝触绳。5、慢跑3至5步用头触绳。6、组织带领学生用手触气球。7、请学生展示进行评价。8、鼓励学生越过低皮筋练习。要求：组织有序，安排合理。1、 教师讲解游戏规则并示范。2、 明确提出规则与要求。3、 组织学生进行游戏。4、 宣布获胜组。要求：讲解清楚，示范明确。教师展示挂图学生讨论教师讲解示范动作要领。1、认真观察挂图，尝试模仿。2、仔细看教师示范讲解动作要领。3、学习原地屈膝上提。4.、慢跑3至5步屈膝上提的练习。5、头触绳练习练习。6、触气球练习。7、展示自己。8、尝试过低皮筋。要求：听从指挥，互帮互组，注意安全。1、 学生认真听，仔细看。2、 遵守游戏规则和要求。3、 积极参与游戏。4、 注意安全。要求：遵守规则，争取获胜。组织队形： 组织队形： 35次35次3次23次2次20分钟6分钟中中结束部分1、 牵拉放松。2、 师生总结3、 收还器材下课跟着舒缓的音乐一起放松。收拾器材，下课。1、 在音乐的伴奏下带领学生进行牵拉放松。2、