小学英语1-6年级基础知识点汇总.doc

小学英语知识点汇总一、词类：1、动词:表示动作的词。 其中包括行为动词、be动词、情态动词。（1）行为动词：表示某一动作或行为。如：sweep、live等。四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：读句子读该单词认识该单词理解意思看有无be动词A.动词前有be动词:动词就加ing；B.没有：a.看情态动词:有，动词就用原形；b.看有无表示过去的时间状语:有，动词就加ed；c.看主语:是第三人称单数动词C.若是begoingto动词就用原形第三人称单数变形：1、大多数实义动词在词尾加“s”2、以辅音字母加“y”结尾的动词，要先将“y”变为“i”然后再加“es”读/ iz /。 如studystudies / iz / ; flyflies / iz /。3、以“s、x、ch、sh”结尾的动词在词尾加“es”发音为/ iz / 。 如teachteaches / iz / ; watchwatches / iz /。4、以“o”结尾的动词,在词尾加“es”。如gogoes / z / ; dodoes / z /。5、记住最为特别的be的三单is ，have的三单是has。（2）be动词：be动词，意思和用法很多，一般的意思是：是、有多种变化形式，is，am，are，was，were，being，been，to be.根据句子中不同的人称、数和时间，型态，应该选择相应的be动词。口诀：我用am,你用are,is用在他她它，所有复数全用are。我们现在学过的be动词大致分两类：A.is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。B. was和were为另一类，一般用于一般过去时。am、Is-wasarewerebe动词变形的判断步骤：看有无表示过去的时间状语,有，再看人称。第一、三人称单数，就用was。第二人称单数和所有复数，就用were。没有，再看人称。第一人称单数，就用am；第三人称单数，就用is；第二人称单数和所有复数就用are。（3）情态动词：本身有一定的词义，表示语气的单词，情态动词用在行为动词前，表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。 只能和动词原形一起构成谓语。情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。否定式构成是在情态动词后面加 not。助动词：协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。被协助的动词称作主要动词。必须注意助动词自身没有词义，不可单独使用，通俗地说，助动词吧，就是帮助句子形成句型结构的动词，一般上没有实际意义。 be, have, do, shall, will, should, would2、名词：表示某一事物，有具体的和抽象的之分。名词单复数判断步骤：读句子读该单词认识该单词理解意思看be动词be动词如果是am、is或was，名词就用原形（单数）；be动词如果是are或were，名词就加s或es（复数）。这里强调：不可数名词都默认为单数名词复数形式：a 一般情况下，规则变化：直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-bedsb以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watchesc以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberriesd以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knivese不规则名词复数：woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,man-men,child-childrenfoot-feettooth-teethfish-fishpeople-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanesemouse-mice3、形容词（包括副词）：形容词表示某一事物的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形、 比较级，最高级。比较级：作比较时， 未作比较的情况下就用原形一、比较级和最高级 规则变化：1.一般在词尾直接加er或者est，例如，tall-taller-tallest，long-longer-longest2.以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加r或st，例如，nice-nicer-nicest3.以辅音字母+y结尾的词，把y变为i，再加er或est，例如，heavy-heavier-heaviest4.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加er或est，例如，big-bigger-biggest5.部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级和most构成最高级，例如，slowly-more slowly-most slowly；beautiful-more beautiful-most beautiful两个重要特征：asas中间一定用原形，有than的时候一定+er。4、人称代词和物主代词人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的），一般看后面有没有名词，如有就用形容词性物主代词（短的）；如无就用名词性物主代词（长的）。主格宾格形容词性名词性单数第一人称Imemymine第二人称youyouyouryours第三人称hehimhishissheherherhersitititsits复数第一人称weusourours第二人称youyouyouryours第三人称theythemtheirtheirs5、数量词：基数词和序数词。基数词用于表示数量多少，而序数词用于表示次序，常在日期中出现。 One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten First, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, nineth, tenth 6、冠词：有a、an、the。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an有具体的意思，一（个），the没有具体意思，有时翻译为这、那。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母aeIou）前，a用于辅音音素前。二、否定句：表示某一否定意思。句中一定有not。有三种可能：be动词（am、is、are、was、were）+not、（amnot不能缩写）情态动词（can、must、should）+not、助动词（do、does、did）+not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词判断，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词是过去式的助动词就用did。（3）在助动词后加not。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。三、一般疑问句：表示疑问，一般回答只有两种可能Yes或No，句中没有疑问词。如何将一个肯定的陈述句改为疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。（3）把助动词后提到句首。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。四、特殊疑问句：表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。常用疑问词：What、When、Which、Who、Whose、Why、How常见题型：如何对划线部分提问：如：Hisbirthdayisonthe5thofMay。1、将原问句翻译为汉语（在读中要将划线部分重读）。他的生日在五月五日。2、用汉语进行提问。应该问：他的生日在什么时候？3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。Whenishisbirthday?五、祈使句：表示请求或命令别人做某事或不要做某事。肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有please），否定的祈使句一定是dont加动词原形开头（有时有please）。把祈使句改为否定句只需在动词前加dont即可。六、时态1、一般现在时：表示目前经常性或者习惯性的动作；或者表示普遍存在或某种客观事实。（1）构成形式：主语+Be +名词 . 一般过去时中的be动词：am, is are.（2）一般现在时中的动词：动词原形do（注意三单变形）A：主语是第三人称单数（hesheit和其他，如Helen、hercousin等），动词要变形, 动词后面加-s或-es。（3）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）：be动词是am, is are动词原形 或者 第三人称单数没有时间状语或句中往往有usually、often、everyday、everymorning、everyafternoon、Everyevening、sometimes等词。组成：主语+be+名词（形容词） I am a student. He is tall.否定句：在be 后加not I am not a student. He is not tall.疑问句：be 动词提前到第一位。 Are you a student? Is he tall? Yes, I am. / No, I am not.Yes, he is. / No, he isnt.主语+动词 We go to school on Monday. He goes to the park on Sunday.否定句：主语+dont/doesntt+动词原形 We dont go to school on Monday. He doesntt go to the park on Sunday.疑问句：在句首加do或does Do you go to school on Monday? Yes, we do./ No, we dont. Does he go to the park on Sunday? Yes, he does./ No, he doesntt.2、一般过去时（1）一般过去时中的be动词：waswere Was 用于单数，hesheit和其他人名或称谓，如：Ben、hissister等）；were用于复数（3）一般过去时中的动词：一般 动词+ed这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。（4）一般过去时判断依据（如何判断一个句子是一般过去时）：be动词是was、were动词加ed有表示过去的时间状语：现在学过的常用的表示过去的时间状语有：justnow、amoment、yesterday、lastweek、lastnight、astweekend、lastyear、lastmonth、threedaysago、twoweeksago、fiveyearsago组成：主语+动词过去式 I was a pilot. They were busy. He went to the market.否定句：在be后加not 在普通动词前加didnt 动词恢复原形。I was not a pilot.They were not busy.He didnt go to the market.疑问句：提前be 动词或在句前加did Were you a pilot? Yes, I was./ No, I wasnt. Were they busy? Yes, they were./ No, they werent. Did they go to the market? Yes, they did. / No, they didnt.动词变过去式：1. 在原次末尾加ed 或d 如：play-played like-liked 2. 辅音加y 结尾去y加ied 如：study-studied 3. 辅音元音辅音结尾双写最后一个字母加ed 如：stop-stopped 特殊变化：can-could do-did eat-ate go-went hit-hit pit-put sit-sat come-came get-got have-had see-saw begin-began give-gave win-won read-read am/is-was are-were run-ran hear-heard hide-hid lay-laid cut=cut wake-woke fall-fell3、一般将来时：表示动作即将发生或某人打算做某事。（1）构成形式：Begoingto+动词原形。be动词、going、to以及动词原形共四个缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。（2）判断的依据：一个句子中既有be动词，又有going、to和动词，且动词用的是原形（3）句中往往有tomorrow、soon、nextweek等词。 组成：主语+be going to +动词原形 I am going to visit Ann. They are going to draw a dog. She is going to ride a horse.否定句：在be后加not I am not going to visit Ann. They are not going to draw a dog. She is going to ride a horse.疑问句：将be提前 Are you going to visit Ann? Yes, I am. / No, I am not. Are they going to draw a dog? Yes, they are./ No, they arent. Is she going to ride a horse? Yes, she is. / No, she isnt.组成：主语+will+动词原形 I will go to the library. They will clean the house. She will eat breakfast at home.否定句：在will 后加not 或将will not 写为wont I will not go to the library. They will not clean the house. She will mot eat breakfast at home.疑问句：将will 提前 Will you go to the library? Yes, I will./ No, I wont. Will they clean the house? Yes, they will. / No, they wont. Will she eat breakfast at home? Yes, she will. /No, she wont.4、现在进行时：表示动作正在进行或事情正在发生。（1）构成形式：主语+Be动词（am/is/are）+动词的ing形式（一般动词后直接加ing)（2）判断的依据：一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing。（两者缺一不可）（3）句中往往有now、look、listen等词。(listen和talk是不及物动词，不能直接接名词和代词，listen要和to搭配才能接名词代词，如：Pleaselistentome!)组成：主语+be +动词ing形式 I am reading English. They are swimming. He is playing football.否定句：在be后加notI am not reading English.They are not swimming.He is not playing football.疑问句：将be 放到第一位。Are you reading Englis