八年级数学上册 第15章 数据的收集与表示 15.1 数据的收集导学案华东师大版.doc_第1页
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文档简介

数据的收集年级八学科数学课型新授授课人学习内容 数据的收集学习目标1、基本掌握收集数据的方法；2、初步了解频数、频率与实验总次数的关系；3、所收集到的数据进行分析整理；4、在学习中培养动手实践、自主探索与合作交流的学习方法。学习重点数据的收集方法以及数据的分析整理；学习难点数据的收集方法以及数据的分析整理；导 学 过 程复备栏【温故互查】：（1）你们最喜欢哪一个频道的电视节目？（2）班里关有没有同年同月同日生的同学？（3）你知道班级中谁是最受欢迎的人吗？ 对于上面种种的问题，你认为应该如何得到结果？【设问导读】：1、阅读“数据有用吗”要解决问题离不开调查中得到的 。2、阅读“数据的收集”，回顾调查收集数据的过程：明确调查问题数据的用途；确定调查对象数据收集的范围；选择调查方法收集数据所采用的方法；展开调查数据收集；记录结果数据整理；得出结论数据分析；3、频数、频率不妨假设，班级中进行民主选出最受欢迎的同学，得票如下：被选人林天王地谢民唱票记录正正一正正正正正正正得票数111520得票名次621从上面的得票中，我们可以这样说，在全班同学的心目中， 是最受大家欢迎的同学。在唱票的过程中，我们发现“谢民”出现的次数更频繁，为此我们有：概括：频数表示每个对象出现的 ；频率表示每个对象出现的 与 的比值（或者百分比） 频数和频率都能够反映每个对象出现的 程度。【自学检测】1、在以上的选择的过程中，每人得票的频数就是每人的 ；每人得票的步频率就是每人的 与 的比值。2、如果向上抛硬币10次，有2次出现正面，8次出现反面，则出现正面的频数是 ，出现反面的频数是 ；出现正面的频率是 ，出现反面的频率是 。3、每四个同学为一组，做“抛硬币”的游戏。把结果填入下表：抛掷结果10次20次50次频数频率频数频率频数频率正面反
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