初中生物对照实验专题复习.ppt

初中生物对照实验专题复习,初中生物实验专题复习,1、探究光对鼠妇生活的影响2、探究植物对空气湿度的影响3、探究种子萌发所需的环境条件4、探究馒头在口腔中的变化5、探究绿叶在光下制造有机物6、探究二氧化碳是光合作用的原料7、探究酸雨对植物生长的影响8、探究酒精对水蚤心率的影响,一个比较完整的实验设计方案，一般包括这样几方面的内容：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达交流,实验设计的一般方法步骤,探究光对鼠妇生活的影响,提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？（问题中隐含变量）,探究光对鼠妇的生活,提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有（或无）影响。制订计划实施计划：10只鼠妇，设置明亮和阴暗的对照，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。结果：十分钟记录明亮和暗处的鼠妇量。,探究光对鼠妇生活的影响,设计对照实验的原则,1、科学性原则2、单一变量原则：一组实验只能有一个变量，避免无关变量的干扰。（变量：探究的因素）3、重复性原则：通过重复，减少实验误差，这是具有科学性的标志。4、对照原则：通过设置实验对照，排除无关变量的影响。5、可行性原则,如何区分实验组和对照组,实验组：1、接受变量处理的或人为改变条件的2、未知结果的对照组（作为衬托）1、处于自然状态或理想状态的2、不接受变量的或未经处理的3、已知结果的,绿叶能否在光下制造淀粉,1、探究“绿叶能否在光下制造淀粉”实验步骤如下：把盆栽的天竺葵放在（）处一昼夜用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时。剪下遮光的叶片,去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热，叶片由色变为色取出叶片,用清水漂净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液用清水冲洗掉碘液时可以看到没有遮光的部分变成_（1）步骤的目的是（2）步骤中酒精的作用是。（3）见光部分为组，遮光部分为组（4）结论：,暗,绿,黄白,蓝,消耗植物原有的淀粉,褪色,实验组,对照组,绿叶能在光下制造淀粉,酸雨对植物生长的影响,3、为探究酸雨对植物生长的影响，小明做了以下实验：在一花盆中播十粒大豆种子，等长成幼苗后做实验；向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨向花盆中喷“模拟酸雨”，每天一次，观察记录实验现象。实验结果：几天后大豆幼苗全部死亡。请回答下列问题：（）小明提出的问题是（）作出的假设是（）有人只用一粒种子作实验，你觉得行吗，为什么？（）制定的计划中有设置对照组吗？,酸雨对植物生长有影响吗？,酸雨对植物生长有影响。,没有,不行，只用一粒种子做实验，存在偶然性，误差大，影响实验的可信度。,（）如需要，你认为下列哪组可做为其对照？（）同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也部喷洒“模拟酸雨”同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在阴暗环境中。，同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在低温环境中根据小明的实验结果，你得出的结论是：,酸雨对植物生长有不良影响,馒头在口腔中的变化,4、在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：将馒头碎屑与毫升唾液放入1号试管中充分搅拌；将等量馒头碎屑与毫升清水放入2号试管中充分搅拌将等量馒头块与毫升唾液放入3号试管中不搅拌。试问：在该实验中，起对照作用的是：组。（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取_两组作对照。这组实验的对照组是（2）以“唾液”为变量时，应选取_两组作对照。对照组是：（3）若将3支试管都放入37左右温水中，510分钟后取出，_号试管中的物质遇碘后不变蓝。原因是_。（4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。这第四种处理_必要（填“有”或“不”）,1和3,1和2,3,1,在搅拌作用下，唾液能快速分解淀粉,2,1,不,探究菜豆种子萌发的环境条件,5、某同学做“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的菜豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：,（1）通过本实验可以看出，实验变量是。,水、温度、空气,（2）乙装置在该实验中起作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是和。（3）若想探究“光照对菜豆种子萌发的影响”，你如何设计：,对照,乙,丙,取两个烧杯分别放等量的潮湿棉花，再将相同数量的种子放在棉花上面，将它们置于25的橱柜中，1号烧杯见光，2号烧杯用黑布罩住，数日后观察它们的发芽情况。,、某同学探究如何保鲜肉汤做了如下实验：将甲乙两支试管分别加入等量的肉汤，甲插入一只直玻璃管，用棉花塞紧，乙插入一鹅颈玻璃管，用棉花塞紧，然后两试管用酒精灯加热至沸腾，都放在室温25度环境中，若干天后，得到肉汤保鲜的方法。（1）此保鲜法是；用酒精加热是消毒法。（）实验中的变量是，甲组起到作用。（）实验后将乙试管内的鹅颈玻璃管去走，并把试管放冰箱中，你能否得出另一结论？，结论是,隔离细菌,细菌,对照,低温能抑制细菌的生长繁殖。,高温（巴氏）,能,考考你,、为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出三种方案。三组方案的共同点是将叶片分成甲、乙两组。实验过程中叶片滴加一滴蒸馏水，使叶片保持湿润。方案一；将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露空气中）方案二；将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露空气中）方案三；将甲、乙组都灭菌后甲放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。(1)甲、乙两组要选用相同的实验材料的意义是：_（）要让实验材料保持湿润的理由是：_。(3)三个方案中，最好的是：_。其它两个方案的问题是：,减少误差，本实验设置对照除有无细菌区别外其它条件相同。,方案一两组都没灭菌，方案二乙组没灭菌,方案三,细菌生存需要水,、下列是某同学为证明“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置，请分析回答。,（）试管中有气泡产生的是装置，气体是否是氧气？如何证明？（）甲乙构成一组对照实验，变量是。得出的结论是：甲和丙构成一组对照实验，变量是。得出结论。,将快要熄灭的火柴放在试管口，火柴复燃,光,甲,植物,在光下，氧气是由植物制造的,植物在光下制造能制造氧气,（3）根据实验目的两组对照实验的对照组是：（4）乙和丙是否构成一组对照实验？理由是。,甲,因为有两个因素不同,不能,7、在探究植物对空气湿度的影响“时，不必测量下列哪个环境的湿度（）a灌木丛b草地c水洼d裸地,c,烟草浸出液对水蚤心率的影响,3.请根据探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验完成有关问题。(1)水蚤很小，要借助显微镜才能看清其结构，你看到水蚤跳动的心脏是在右图中的(填a或b)处。(2)水蚤的心率因个体不同差别很大，大约在100-350次分之间！因此我们选择用来实验的几只水蚤应该是。,a,个体大小一致,(3)用一只水蚤只能做两次实验，先在清水中计数心率，再在某一浓度的烟草浸出浪中计数水蚤的心率。前后顺序（能或不能）颠倒，因为。(4)全班同学完成实验后，为了减少误差，我们对全班同学的实验数据应该怎样处理。,不能,烟草的有害成分会留在水蚤体内，影响实验结果,计算全班同学所得数据的平均值作为最后结果,草履虫的生活需要氧气,4.某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时，发现水表层的草履虫数量比深层的多。为什么会这样?请帮助他们完成分析与探究过程。（1）分析并作出假设：水体表层氧含量高于深层，草履虫的表膜可以完成_，实现它与水环境的气体交换；结合观察到的现象，可作出假设：_。（2）制定并实施计划：取甲、乙两只烧杯，加入等量的水。取草履虫放入两只烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和