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文档简介
初中生物对照实验专题复习,初中生物实验专题复习,1、探究光对鼠妇生活的影响2、探究植物对空气湿度的影响3、探究种子萌发所需的环境条件4、探究馒头在口腔中的变化5、探究绿叶在光下制造有机物6、探究二氧化碳是光合作用的原料7、探究酸雨对植物生长的影响8、探究酒精对水蚤心率的影响,一个比较完整的实验设计方案,一般包括这样几方面的内容:1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达交流,实验设计的一般方法步骤,探究光对鼠妇生活的影响,提出问题:光对鼠妇生活有影响吗?(问题中隐含变量),探究光对鼠妇的生活,提出问题:光对鼠妇生活有影响吗?作出假设:光对鼠妇生活有(或无)影响。制订计划实施计划:10只鼠妇,设置明亮和阴暗的对照,每隔一分钟记录,计十次,求十次的平均值。结果:十分钟记录明亮和暗处的鼠妇量。,探究光对鼠妇生活的影响,设计对照实验的原则,1、科学性原则2、单一变量原则:一组实验只能有一个变量,避免无关变量的干扰。(变量:探究的因素)3、重复性原则:通过重复,减少实验误差,这是具有科学性的标志。4、对照原则:通过设置实验对照,排除无关变量的影响。5、可行性原则,如何区分实验组和对照组,实验组:1、接受变量处理的或人为改变条件的2、未知结果的对照组(作为衬托)1、处于自然状态或理想状态的2、不接受变量的或未经处理的3、已知结果的,绿叶能否在光下制造淀粉,1、探究“绿叶能否在光下制造淀粉”实验步骤如下:把盆栽的天竺葵放在()处一昼夜用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时。剪下遮光的叶片,去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片由色变为色取出叶片,用清水漂净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液用清水冲洗掉碘液时可以看到没有遮光的部分变成_(1)步骤的目的是(2)步骤中酒精的作用是。(3)见光部分为组,遮光部分为组(4)结论:,暗,绿,黄白,蓝,消耗植物原有的淀粉,褪色,实验组,对照组,绿叶能在光下制造淀粉,酸雨对植物生长的影响,3、为探究酸雨对植物生长的影响,小明做了以下实验:在一花盆中播十粒大豆种子,等长成幼苗后做实验;向食醋中加清水,配置成“模拟酸雨向花盆中喷“模拟酸雨”,每天一次,观察记录实验现象。实验结果:几天后大豆幼苗全部死亡。请回答下列问题:()小明提出的问题是()作出的假设是()有人只用一粒种子作实验,你觉得行吗,为什么?()制定的计划中有设置对照组吗?,酸雨对植物生长有影响吗?,酸雨对植物生长有影响。,没有,不行,只用一粒种子做实验,存在偶然性,误差大,影响实验的可信度。,()如需要,你认为下列哪组可做为其对照?()同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,每天喷洒清水。同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也部喷洒“模拟酸雨”同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,放在阴暗环境中。,同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,放在低温环境中根据小明的实验结果,你得出的结论是:,酸雨对植物生长有不良影响,馒头在口腔中的变化,4、在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:将馒头碎屑与毫升唾液放入1号试管中充分搅拌;将等量馒头碎屑与毫升清水放入2号试管中充分搅拌将等量馒头块与毫升唾液放入3号试管中不搅拌。试问:在该实验中,起对照作用的是:组。(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取_两组作对照。这组实验的对照组是(2)以“唾液”为变量时,应选取_两组作对照。对照组是:(3)若将3支试管都放入37左右温水中,510分钟后取出,_号试管中的物质遇碘后不变蓝。原因是_。(4)我们在制定这项探究计划时,有同学提出:“除了以上三种处理外还要进行第四种处理,就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。这第四种处理_必要(填“有”或“不”),1和3,1和2,3,1,在搅拌作用下,唾液能快速分解淀粉,2,1,不,探究菜豆种子萌发的环境条件,5、某同学做“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的菜豆种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下:,(1)通过本实验可以看出,实验变量是。,水、温度、空气,(2)乙装置在该实验中起作用;要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用的装置是和。(3)若想探究“光照对菜豆种子萌发的影响”,你如何设计:,对照,乙,丙,取两个烧杯分别放等量的潮湿棉花,再将相同数量的种子放在棉花上面,将它们置于25的橱柜中,1号烧杯见光,2号烧杯用黑布罩住,数日后观察它们的发芽情况。,、某同学探究如何保鲜肉汤做了如下实验:将甲乙两支试管分别加入等量的肉汤,甲插入一只直玻璃管,用棉花塞紧,乙插入一鹅颈玻璃管,用棉花塞紧,然后两试管用酒精灯加热至沸腾,都放在室温25度环境中,若干天后,得到肉汤保鲜的方法。(1)此保鲜法是;用酒精加热是消毒法。()实验中的变量是,甲组起到作用。()实验后将乙试管内的鹅颈玻璃管去走,并把试管放冰箱中,你能否得出另一结论?,结论是,隔离细菌,细菌,对照,低温能抑制细菌的生长繁殖。,高温(巴氏),能,考考你,、为了证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组同学分别提出三种方案。三组方案的共同点是将叶片分成甲、乙两组。实验过程中叶片滴加一滴蒸馏水,使叶片保持湿润。方案一;将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露空气中)方案二;将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露空气中)方案三;将甲、乙组都灭菌后甲放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌环境下。(1)甲、乙两组要选用相同的实验材料的意义是:_()要让实验材料保持湿润的理由是:_。(3)三个方案中,最好的是:_。其它两个方案的问题是:,减少误差,本实验设置对照除有无细菌区别外其它条件相同。,方案一两组都没灭菌,方案二乙组没灭菌,方案三,细菌生存需要水,、下列是某同学为证明“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置,请分析回答。,()试管中有气泡产生的是装置,气体是否是氧气?如何证明?()甲乙构成一组对照实验,变量是。得出的结论是:甲和丙构成一组对照实验,变量是。得出结论。,将快要熄灭的火柴放在试管口,火柴复燃,光,甲,植物,在光下,氧气是由植物制造的,植物在光下制造能制造氧气,(3)根据实验目的两组对照实验的对照组是:(4)乙和丙是否构成一组对照实验?理由是。,甲,因为有两个因素不同,不能,7、在探究植物对空气湿度的影响“时,不必测量下列哪个环境的湿度()a灌木丛b草地c水洼d裸地,c,烟草浸出液对水蚤心率的影响,3.请根据探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验完成有关问题。(1)水蚤很小,要借助显微镜才能看清其结构,你看到水蚤跳动的心脏是在右图中的(填a或b)处。(2)水蚤的心率因个体不同差别很大,大约在100-350次分之间!因此我们选择用来实验的几只水蚤应该是。,a,个体大小一致,(3)用一只水蚤只能做两次实验,先在清水中计数心率,再在某一浓度的烟草浸出浪中计数水蚤的心率。前后顺序(能或不能)颠倒,因为。(4)全班同学完成实验后,为了减少误差,我们对全班同学的实验数据应该怎样处理。,不能,烟草的有害成分会留在水蚤体内,影响实验结果,计算全班同学所得数据的平均值作为最后结果,草履虫的生活需要氧气,4.某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时,发现水表层的草履虫数量比深层的多。为什么会这样?请帮助他们完成分析与探究过程。(1)分析并作出假设:水体表层氧含量高于深层,草履虫的表膜可以完成_,实现它与水环境的气体交换;结合观察到的现象,可作出假设:_。(2)制定并实施计划:取甲、乙两只烧杯,加入等量的水。取草履虫放入两只烧杯中,两烧杯中草履虫的大小和
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