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文档简介

北大荒的秋天的说课稿 结合三年级学生的阅读特点、我为本课设计以下教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文体验、感悟描写北大荒美丽、富饶的句子积累一些好词好句 2、通过对课文的诵读培养学生的美感及对祖国热爱的思想感情 3、学习课文先概括后具体的构段方式 说重难点： 重点：通过品读课文体会北大荒美丽的风光、丰富的物产和字里行间对北大荒的赞美之情 难点：体会作者在第四自然段中是如何具体描写原野热闹非凡的 本课的第一课时我将主要跟学生一起初读感知交流北大荒的情况理清课文脉络指导写字中注意荒燃烧三个字下面我将就第二课时的教学流程作重点说明： 同学们通过上一节课的学习我们知道了北大荒的秋天（真美）如果让你用文中的一句话来描述北大荒的秋天你会选择一句呢（指名读齐读最后一句） （这一环节是对前一堂课学习复习此处的设计抓住最后一节直接切入本课主要段落的学习以点带面提纲挈领有助于让他们进入主动学习的状态） 北大荒的秋天真美呀！你们都有一双会发现的眼睛来吧轻轻捧起手中的课本咱们走近北大荒一起来发现美享受美吧！秋天美在里呢 学生自主朗读课文二到五自然段想象意境划出表示地点的词语、自己认为美的词句小组交流 （这里由本文中心句引导小朋友朗读全文找出关键词句品味全文体现以人为本、以学生为主不仅激发孩子们学习的自信与勇气更加让孩子们体会到学习的乐趣与积极思考的甘甜） 全班交流师生评议指导感情朗读体会文中比喻的准确生动拟人的形象巧妙教师根据学生的回答相机板书 第2自然段：紧扣一碧如洗调动学生生活积累想象天空的纯净之美；再结合多媒体画面及生活经验让小朋友认识银灰、橘黄、血红、绛紫这些表示色彩的词语找几个同类型的色彩词感受流云的五彩斑斓（相机理解这个成语让同学们说说和五彩斑斓一样意思的成语例：五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓）再让同学们展开想象说说这五彩斑斓的流云还像什么 第3自然段：抓住重点句品味小河清澈见底 第4自然段：这是本课要求进行段式训练的重点部分也是本课教学的难点我将图文结合采用默读找中心句；再读找具体描写热闹非凡的句子体会出秋天丰收在望的景象人们的情绪高涨通过朗读将此情此景表现出来；最后通过先齐读、再分组读的形式让小朋友体会本节总分的构段方式 第5自然段：抓住大豆摇铃千里金等词让小朋友体会北大荒的物产丰富人民勤劳 再次深情朗读啊！北大荒的秋天真美呀！深切体会作者对北大荒的热爱之情在学生们充分朗读感悟的基础上我将借助板书设计指导背诵课文 （最有价值的知识是关于方法的知识借助板书指导背诵不仅背得快而且能加深对课文的感受学生在以后的课文背诵中会以此为镜活记乐背） 面对北大荒的秋天这个美丽而又丰收的季节作者由衷地发出了北大荒的秋天真美啊的赞叹此时引导学生思考：北大荒的秋天是美的我们家乡的秋天也很美课后用你的眼睛去找一找家乡的秋天美在儿把它写下来 （苏教版教材特别注重读写结合这样会不断增加学生的语言储备和
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