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文档简介

区角活动的创设,主讲内容：,一、区角活动的组成二、每个年龄段区角活动的设计三、投放材料的内容及使用方法四、区角活动如何实施,一、区角活动的组成,二、每个年龄段区角活动的设计,托小班：重点是帮助幼儿适应幼儿园的生活，结合此目标，可以开设1-2个娃娃家、宠物区、玩具区、积木区、生活区等与家庭氛围相似的区域，创设家的温馨，让他们感觉象在家一样自由、温暖、熟悉，从而尽快喜欢幼儿园。中班：中班幼儿正是开展角色游戏的黄金阶段，应根据幼儿的年龄特点创设娃娃家、医院、理发店、超市等角色区，让幼儿在游戏中去尽情扮演生活中自己熟悉的角色，以提高表演能力、交往能力和合作能力。,大班、学前班：这个年龄段的幼儿则应多创设一些益智方面的区角，如数学区、科学区、棋类区等，让幼儿在区角活动中思维敏捷，各方面能力得到提高，以做好幼小衔接工作。,三、投放材料的内容及使用方法,（一）、托小班：语言区：图书、物品名称卡（图卡和字卡）,娃娃家：根据家的环境布置来设计，分为客厅、厨房、卧室、洗手间、阳台等。设计的游戏环节：穿脱衣服、扮演爸爸打电话、扮演妈妈照顾布娃娃。,宠物区：动植物喂养方式：如金鱼，每周固定一个人来照顾它，浴缸上贴上幼儿照片，并配合喂养记录表来做。,玩具区积木区生活区,（二）、中班1、重点：多设计角色扮演的区角，以满足孩子人际交往的敏感期；书写敏感期。2、内容：如超市各种商品用完后的盒子、价格标签、购物篮、点钞票、收银台等；语言区书写操作材料：1-10砂数字板、汉字比划板。3、使用方法：顾客进超市购物到最后结账的环节，老师先做示范；书写老师用食指和中指触摸。,（三）大班、学前班1、重点：益智区数学、科学区、棋类区、阅读区。2、内容：数学区3、使用方法：先让孩子找动物的相邻朋友，然后再过渡到数字上。,四、区角活动如何实施,（一）、制定每个区角的规则，尽量简单明了，不宜过多。（二）、每个材料的使用老师要事先清楚，当孩子想操纵的时候可以及时的给孩子示范看。举例：三阶段教学法、老师先做示范。（三）、老师每堂课示范完后就请孩子进行区角活动、另外单独安排时间让孩子进行操作。（四）、老师在孩子操作的时候做观察记录。,（五）、刚开始操作尽量让孩子一个人单独操作；注意环境的布置，避免相互干扰，如桌子上限制人数。（六）、老师逐步一个一
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