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网罗名校优质资源，造福天下莘莘学子简笔与繁笔拓展训练课外拓展阅读阅读下面文章，完成14题。人类需要种种不同的关怀：物质的，精神的；有形的，无形的等等。人类的终极关怀导源于人类的终极苦恼。终极苦恼就是对死亡之不可避免的苦恼，对生命短暂的苦恼。人类从自然界中解放出来之日，就是终极苦恼产生之时。动物是没有终极苦恼的，惟有人类看到了人类在宇宙中的位置，看到了天与人的对立，看到了宇宙之无限和人生之奇短，从而为摆脱这种终极苦恼而产生了各种不同形态的终极关怀。苏珊朗格在她的情感与形式一书中说：“对死亡有各种不同态度，最普遍的是否定死亡的终极性，想像死亡之外还有一种继续的存在通过复活、轮回或超生，也就是通常说的从现世超度到没有死亡的世界：阴曹、涅槃、天国和天府。”她否定了这种终极关怀，认为这种安抚最终要归于失败，从而提出了她认为“最有启发性”的对生命历程的理解，那就是“在生与死之间尽量寻找尽可能多的生活”，“即生命的磨砺和自我实现”。可见终极关怀就是人们通常所说的人生观、人生哲学。积极的科学的终极关怀，不是虚幻地否定死亡，而是揭示了如何在有限生命之中去实现无限意义的正确途径。歌德在浮士德一书中凝聚了他60年的人生经验，发现了“智慧的最后结论”，就是“人必须每天来争取生活与自由，才配有自由与生活的享受”。这段名言可以看成是积极的科学的终极关怀的高度概括。一个扩大自身的价值，为发扬有限生命的无限潜力而追求到生命的最后时刻的人必然是伟人。由此可见，人类的上帝就是自己，人类不必从异己的神秘的力量那里去找终极关怀 真正的终极关怀就存在于生命的最大限度的燃烧之中，存在于对自己全部生命价值不断地、无限地追求和开掘之中。这就是对为人类所必需的终极关怀的真正科学的解释。1对“终极关怀”理解不当的一项是（ ）A终极关怀就是终极苦恼，即对生与死的苦恼。B终极关怀就是对人生短暂而苦恼的关怀。C终极关怀要求人们每天都来争取生活与自由。D终极关怀就是人们通常所说的人生观、人生哲学。2第二段中的“这种终极关怀”是什么意思？答：_。3为什么说“动物是没有终极苦恼的”？答：_。4苏珊朗格与歌德二人的论述，相同的一项是（ ）A对死亡有各种不同态度，最普遍的是否定死亡的终极性/人必须每天来争取生活与自由，才配有自由与生活的享受。B死亡之外还有一种继续的存在/人必须每天来争取生活与自由。C对死亡有各种不同态度/人类的上帝就是自己。D生命的磨砺和自我实现/智慧的最后结论。5最能概括本文中心的一句是（ ）A真正的终极关怀就存在于生命的最大限度的燃烧之中，存在于对自己全部生命价值不断地、无限地追求和开掘之中。B由此可见，人类的上帝就是自己，人类不必从异己的神秘的力量那里去找终极关怀。C积极的科学的终极关怀，不是虚幻地否定死亡，而是揭示了如何在有限生命之中去实现无限意义的正确途径。D一个扩大自身的价值，为发扬有限生命的无限潜力而追求到生命的最后时刻的人必然是伟人。拓展发散训练1用一个排比句，概括下面文字的内容。（限40字以内）我们的祖国就是说着汉语，创造了悠久的历史的灿烂的文明，孔子、老子们就是用汉语讲述着儒学道教，在中国和世界产生了和产生着巨大的而深远的影响。李白、杜甫、苏东坡、辛弃疾们就是用汉语吟出唐诗宋词，至今依然泠泠作响或掷地有声。在联合国大厦，乔冠华用汉语发表了热情洋溢的讲话，并使汉语成为联合国六种工作语言之一。在瑞典的金色大厅，美籍华人扬振宁用金属的声音，进行接受诺贝尔奖的演说，汉语显示出特有的魅力。香港澳门回归，董建华、何厚铧用汉语向中央政府宣誓，字字含情，顿挫中透出中国人的骨气和豪情。汉语是一面大旗，把无数的中国人召集在一起；汉语是汉民族的遗传密码和文化基因，它使每一个华夏儿女都心心相印。_ 。2从春到夏，从夏到秋，从季节的更替变换上，运用两种常见修辞方法并采用衬托手法，写一段想像情境文字。（限80字以内）_3仿照下面的句式，以“兴趣”开头，写一段文字。热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们沉浸于艰苦奋斗的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。要求：严格按照例句的句式；不超过60字。答：_4读下面一则材料，按要求作文。材料 109=？10年后，大学同班同学聚会。当年一个个课堂里听讲的学子，如今出现了很大差别。于是有些人不服气，心里很不平衡。有几个人就去请教当年的班主任。老师只是一笑，然后就出了一道题：109=？老师见学生一个个直眉瞪眼，便说，你们会打保龄球吗？保龄球的规矩是每一局10个球，每一个球的得分是从0到10。这10分和9分的差别可不是1分，因为打满分的要加下一个球的得分，如果下一个球也是10分，加上就成了20分，20分与9分的差别是多少？如果每一个球都打满分，一局就是300分。当然，300太难，但高手打270、280却是常有的。假如你每一个球都差一点，都是9分，一局最多才90分。这270、280与90的差距是多少？学生们一个个如梦初醒。读者2001年第19期要求 根据这则材料的内容，自拟题目，自定文体，写一篇不少于800字的文章。参考答案课外拓展阅读1A（终极苦恼是终极关怀产生的原因，并不是终极关怀本身。）2否定死亡的终极性，想像死亡之外还有一种继续的存在通过复活、轮回或超生，也就是通常说的从现世超度到没有死亡的世界：阴曹、涅槃、天国和天府。“这种终极关怀”是苏珊朗格引用来进行否定的。3因为动物缺乏智力思维活动，处在麻木与混沌状态。（这道题在文中找不到答案，需要学生根据动物与人类的本质区别来推理思考。）4D（A项前者“否定死亡的终极性”是苏珊朗格所批评的观点，与后者歌德所肯定的观点不同；B项前者“死亡之外还有一种继续的存在”是苏珊朗格所否定的反面观点，与后者歌德所肯定的观点不同；C项前者范围太大，后者并不是歌德的观点；D项前者是苏珊朗格提出的“最有启发性”的对生命历程的理解，那就是“在生与死之间尽量寻找尽可能多的生活”，即“生命的磨砺和自我实现”，这与后者歌德发现的结论相符，所以D项正确。）5A（B项仅仅从范围与否定角度论述，不能概括本文中心；C项虽然正确，太笼统；D项重心偏移，侧重论述伟人的特征。文章最后一段概括地阐述了积极的人生观与生死观，是全文水到渠成的总结，所以A项正确。）拓展发散训练1汉语显示出特有的魅力，汉语是一面大旗，汉语是汉民族的遗传密码和遗传基因。2要点参考：情境中有时间或季节，有景物的陪衬；立意上新颖，运用比喻、拟人等两种常见修辞方法；语言简练。形象。清新。想像丰富；感情饱满、丰富。3在解答这道题目时，一方面要严格按照例句，另一方面最好还能考虑例句中前后句的内在联系。根据题目及有关要求，我们可以这样回答：兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们执着于坚韧不拔的追求；也因为兴趣，我们勇于探索奥秘去，收获成果还。4提示：读了这则材料，如果要用一个字来概括，那就是“新”。一看题目，就给人以新鲜之感一个结果为“？”的算式，设置了多么吸引人的悬念！算式的真正答案老师的那番话，又是那样新奇一个保龄球的例子，蕴含了多么深刻的道理，却又摆脱了多少令人生厌的说教，避免了多少伤人自尊的直接批评（特别是在应邀参与“学生聚会的场合）。读了这则材料，情不自禁要发出“胜读十年书”的感慨。如果要选择写作的角度，你可以赞扬老师超凡脱俗的教育艺术或精湛的语言艺术，你可以研究人的个体之间的差异形成的原因，你可以对一个人的人生、前途来一番探求，也可以对素质教育问题、人才培养问题等进行深层次的探讨，还可以借题发挥，由此而推及到教育以外的各个领域。如果选择文体，你要直抒胸臆，写得酣畅淋漓，不妨来一篇杂文；你要艺术地表现主题，则可选择文学体裁或是其他体裁。学科：语文教学内容：简笔和繁笔【课文背景知识】本文是一篇文艺性随笔。随笔，一种散文体裁，它篇幅短小，表现形式灵活多样，可以叙事，可以评论，可以借事抒情，可以因事说理，挥洒自如，不受拘束。本文则属于文艺短论性质。作者通过一个老题目，写出了新感受，在承认前人提倡简练、反对繁冗拖沓的基础上，提出简笔繁笔都要辩证对待的观点，既有针对性，又有科学性，使为文的用简与用繁有了一个比较明确的标准。作者周先慎，四川崇庆人，现任职于北京大学中文系。【字词综合运用】字繁冗（rng多余，繁杂） 拖沓（t多而重复） 悚然（sng害怕）眼睖（lng） 刘勰(xi) 钹儿（b一种铜质打击乐器）饶儿（no铜质打击乐器） 意赅(gi完备)词繁冗拖沓：繁冗，也作烦冗，指文章烦琐冗长；拖沓，形容写文章拖拉，不简洁。言简意赅：语言简要意思完备。形容说话、写文章简明扼要。凝练：文笔紧凑简练。惜墨如金：爱惜笔墨如同爱惜金子一样。指作文等力求精炼。用墨如泼：应使用的笔墨，不厌其详，毫不吝惜。毛骨悚然：毛发竖起，脊梁骨发冷。形容很害怕的样子。索然寡味：十分枯燥，没有意味。字斟句酌：对每一字、每一句都仔细地斟酌、推敲。形容写作或说话的态度慎重。各得其宜：（简笔与繁笔）各自都能得到合适的安排与恰当的处理。洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，篇幅很长。洋洋，盛大，众多；洒洒，连绵不断。【重点难点讲解】把握文章内容的关键是开头三句话，尤其要理解衔接这三句话的两个关联词语“诚然”：这不是对前人观点的否定，而是承认；“然而”说明在肯定的基础上加以补正，且侧重点在补正部分。全文的观点是“简”、“繁”要正确理解。文章对简繁的辩证关系的论述主要表现在四个方面：首先分别说明简繁二者可能的两种情况。简，既可以是言简意赅，也有可能是言简意少，前者好，后者不好；繁若是繁冗拖沓不好，若恰如其分则有好处。其次，阐明简笔和繁笔两者之间的关系：写时“有时用简”又要“有时用繁”，用简使繁要得其宜，尽其妙。再次，在分析的过程中透过现象揭示其本质，说明繁简是否恰当，很大程度上取决于是否“来自生活，发诸真情”。最后，针对现状，指出文章趋长的原因：艺术提炼不够和文笔欠洗练。在此基础上，作者提出简练为文的主张。【知识延伸检索】1.刘勰：字彦和，南朝梁文学理论批评家。其主要著作文心雕龙，发展了前人进步的文学批评理论，体系比较完整，是我国古代第一部文学批评理论专著。2.顾炎武（16131682）：别号亭林，明末清初思想家、学者、诗文大家。少年时参加复社反宦官权贵的斗争，清兵南下，又参加人民抗清活动。晚年治经，侧重考证，对后来的考据学很有影响。“天下兴亡，匹夫有责”出自其日知录。3.金圣叹（16081661）：明末清初文学批评家。曾评改水浒等书，把水浒七十一回以后有关内容全部删去，使全书内容更集中。他的批语有独到见解，但也表现了反对农民起义军的立场。4.水浒传：我国古代描写农民起义的著名长篇白话章回体小说，明初施耐庵著。全书以北宋末年宋江所领导的农民起义为题材，明确提出了“替天行道”的斗争纲领，塑造了一百零八名梁山好汉的英雄形象，揭示了封建社会中“官逼民反”的客观真理，描述了封建社会中农民革命必然遭到失败的历史悲剧。【课文阅读指导】本文是文艺随笔，从其为文特点看应属议论文。作者在承认前人提倡简练、反对冗长的基础上，提出简笔和繁笔应视具体情况而定的观点。行文思路大致如下：简笔与繁笔，本不可单以文字的多寡论，本可各得其宜，各尽其妙；只是由于当前文学创作普遍趋长，其中大多数“简而淡，繁而冗，往往两病兼具”，感此而“老调重弹”，提倡“简练为文”。简言之，首先“正本清源”，再据此对现状有所针砭，最后水到渠成地提出主张。理清本文思路宜从局部着手，先看句间联系，再看段间联系；段间联系清楚了，全文也就清楚了。关键是理解第一段，正确理解繁简的含义及其辩证关系，并把握住作者论述的侧重点和思路的出发点。下面各段的思路则可借助评论文的议叙关系及相关论证方法去把握。段间联系可以寻找并借助每段的中心句或承递性语句，如第二、三段中的头两句，认识各段段意及全文结构层次和层次间的逻辑联系。【课文结构分析】1.课文思路全文分为两部分第一部分（15段）：阐述简笔和繁笔的辩证关系。第一层（第1段）：简笔和繁笔各有所长（观点）。第二层（第24段）：阐释并举例论证观点。第三层（第5段）：要做到繁简适当，要“来自生活，发诸真情”。第二部分（第67段）：说明重议繁简这个老题目的原因。2.课文结构图示【课文主要内容】文章的简练或繁冗拖沓与否，不能单以文字的多寡论；简笔与繁笔要一分为二，该简则简，宜繁用繁，简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。在当今形势下，应提倡简练为文。【课文写作特色】1.分析周全、中肯，论说全面，有辩证观点。2.使用多种论证方法，用例典型，引用恰当。3.语言简洁、流畅，形式整饬。专题总结：引用应该注意的问题。1.能恰当地说明自己的观点，和自己的话密切配合，并要联系实际，有的放矢，不能无目的地引用。2.要完整、准确地理解原文意思，不要牵强附会，断章取义，更不能歪曲篡改原意。3.引用原文要认真核对，不可错抄漏抄；必须加上引号，若中间有省略则用省略号表示；必要时应注明详细出处。如果只引用大意，不加引号，不注出处。【词句品味鉴赏】两句三年得，一吟双泪流唐代贾岛题诗后：“两句三年得，一吟双泪流。”意思是，两个诗句是构思了三年才得来的，一吟诵起来就双泪长流。贾岛是个刻苦从事诗歌创作的人，这两句话说明了他作诗用心之苦。不过，由于他过分注重雕词琢句，所以虽有某些技巧，但诗的成就不大。现在仍可用来形容作诗用心之苦；也有人用来批评诗歌创作中的形式主义偏向。例 有人以为创造诗的佳句只是艺术技巧问题，尽管“两句三年得，一吟双泪流”，却只能是表壮里虚，枯淡寡味，根本无法使读者产生共鸣，这样也就谈不上有什么艺术魅力。【命题趋势分析】理清思路是阅读的一种重要能力，高考考试说明明确将其表述为“分析文章结构，把握文章思路”。高考直接考查理清思路，主要是考查理清局部思路。如95年高考24题：第一自然段由四句话组成，分别标记为。根据作者的思路，该段的第一层应划分在哪里？用“|”在下面的标记符号中表示。 （附原文）通观圣陶先生的语文教育思想，最重要的有两点。其一是关于语文学科的性质：语文是工具，是人生日用不可缺少的工具。其二是关于语文教学的任务：教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。过去语文教学的成绩不好，主要是由于对这两点认识不清。近几年这种直接考查理清思路的题目不再出现，但不等于永不出现。作为一项基本能力，理清思路是概括要点，筛选信息等能力的基础，将直接影响其答题质量。【典型热点考题】例一：阅读纪念刘和珍君第二节第一段，下面对本段思路概括表述不恰当的一项是：A.作者把“真的猛士”与“庸人”作了对比，以此来赞扬猛士，批评庸人，并发出尽快结束这个世界的呐喊。B.作者先概括猛士的表现，表示自己的看法，进而揭露庸人的情态，并指出由谁造成的后果，最后发出呐喊。C.作者通过客观地分析现状中两种人，得出庸人的淡漠造成的可怕后果，为勇士们提出了奋斗目标。D.本段的结构思路是叙认叙议抒。解析 本段中作者叙述并分析了现状，点明真的猛士是中国得救的希望，也是立在庸人面前的一面镜子，客观上有对比作用，但目的在于以此唤醒庸人。答案为A。例二：91年全国卷21题。文段见世间最美的坟墓第一段。问：本段共有八句，每句都已给了标号。下面是对该段思路的分析和图解，正确的一项是：A.全段先叙述参观过程，再交代选择墓地的经过（转入插叙），共分两层：B.全段先总述，再介绍坟墓，然后从树的来历入手，引出托尔斯泰的愿望，共分三层：C.全段先说明坟墓将永远对后代产生巨大影响（将来），再介绍坟墓的现状（现在），又追述选择墓地的经过（过去），共分三层：D.全段以说明托尔斯泰理骨树下的愿望为最终目标，由大到小，层层递进，共分五层：解析 考查把握、归纳文章段内结构层次。仔细阅读原文，便可知应分为三层：先总述，接着介绍坟墓，然后再从树入手引出托尔斯泰的愿望。答案为B。倒三：记念刘和珍君第一节，“可是我实在无话可说”的意思是：因为正处于深深的悲痛之中，并愤怒到了极点，所以一时说不出话。解析 本题考查句子理解。要准确解题，必须理清行文思路，把句子放到文段甚至全文中去结合上下文分析。下文有两层：一层是说反动统治像地狱般黑暗，使我悲愤的内心久久不能平静，因此无话可说；另一层进一步点明反动文人的污蔑更使我无话可说，综合两层意思，句意不难理解。揣摩语言也应理清思路。【同步达纲练习】一、基础知识检测1.下列词语中加点字的形、音全部正确的一项是（ ）A.描摹（m） 拖沓（t） 洋洋洒洒（s）B.繁冗（sng） 凝练（nng） 汩汩滔滔（g）C.悚然（sng） 迸发（bng） 言简意赅（gi）D.点染（rng） 累赘（zhu） 穷形尽相（xing）2.下列成语没有错别字的一项是（ ）A.惜墨如金 人迹罕至 字斟句酌B.索然寡味 细至人微 言简意赅C.焦燥不安 繁冗拖沓 纷纷扬扬D.当之无愧 步履惟艰 口戚口戚嚓嚓3.对下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A.简笔与繁笔是一篇文艺短论，针对性强，观点辩证，既发议论又写感受，语言洗炼。B.“天下兴亡，匹夫有责”出自明末清初思想家、学者顾亭林的日知录。C.刘勰的文心雕龙是我国古代系统的文艺理论巨著。D.水浒传是我国古代描写农民革命斗争的著名长篇文言章回体小说，相传由施耐庵著。清代王国维曾“腰抄水浒”。4.在下列横线上分别填上四字词语，以体现二者的关系及作者的认识。用简笔，应该做到 ，反对 ；用繁笔，要否定其 ，肯定其 的精彩之笔。二、课文阅读训练（）阅读课文第六段，完成各题。1.作者认为作品写得不洗练的原因主要有哪些？ 2.“背着一块石板看我”比喻 “顺风行船”比喻 3.本文是针对 。现象加以论述的作品中的“水分”指 。（二）鲁迅在散文诗秋夜中，开头有这样一个句子：在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。这个句子，如果简缩为下面的两句话为什么不好？墙外有两株树，都是枣树。墙外有两株枣树。答： 。这与鲁迅在社戏中写自己看戏的感受有异曲同工之妙。【创新能力训练】绍兴是我的故乡，偏门外一带是我旧游之地；以前我可没有这样感兴趣过。固然，由于年龄、世故等关系，有些事情一时体会不到真情；像我早在中等学校里唱过的“鸟鸣山更幽”和“夜归鹿门”等歌词，一直到我年已半百在福建永安的山上时才忽然体会到。却也只是一会儿就过去了的。如今鉴湖风景给我优美的印象是使我念念不忘的了。“静观万物自得”，原来在旧社会里，我迫于生计，一直匆匆忙忙，没有好好地安静过心境。不久以前我到北京去开会，在火车开出城站时，我忽然想到，以前我屡次北上，总是为着生计，这次才主要的是为着事业。1.全段可分为三层，请用“”标出。 2.分别概括三个层次的意思。第一层： 第二层： 第三层： 3.概括上段文字的大意（不超过20字） 【学科渗透训练】老王是工厂的保卫干部，他不但对工作认真负责，兢兢业业，而且还精通数学，所以深受全厂工人、干部的尊敬。一天上午，小张在路上碰见了老王，打招呼道：“老王，您好！您能告诉我现在几点钟了吗？”老王听后，微笑着回答道：“这很简单，从午夜到现在的时间的加上从现在到午夜的时间的一半，就是现在的准确时间。”听了老王的话，小张思考了片刻，满意地走了。你知道小张遇到老王时是几点钟吗？参考答案：【同步达纲练习】一、1.A 2.A 3.D 4.言简意赅意简意少繁冗拖沓穷形尽相二、（一）1.艺术概括问题；艺术手法和语言表达欠洗练 2.读拖沓累赘的文章吃力头疼的感觉；读好文章轻松畅快的感觉。 3.当前文学创作存在普遍趋长的现象；文学作品中累赘的部分。（二）为了渲染单调无聊的气氛【创新能力训练】1.2.第一层交待旧地重游感到从未有过的兴趣；第二层探究之所以不曾感到过兴趣的原因；第三层点明主旨，揭示之所以感到兴趣的原因。3.通过写旧地重游，抒发热爱新中国的感慨。【学科渗透训练】小张遇到老王时是上午9时36分。由小张见老王时说早晨好可知，他们是在上午遇到的。设由午夜到两人相遇经过了x小时，那么两人相遇时的时间就是上午的x点，从那时到午夜则要经过24x小时。根据老王所说的，可列出下式：+=x解方程：得x9，所以小张遇见老王时是上午9点36分。简笔和繁笔练习【同步达纲练习】一、基础知识检测1.下列词语中加黑字的形、音全部正确的一项是（）A.描摹（m） 拖沓（t）洋洋洒洒（s）B.繁冗（sng） 凝练（nng）汩汩滔滔（g）C.悚然（sng）迸发（bng）言简意赅（gi）D.点染（rng）累赘（zhu）穷形尽相（xing）2.下列成语没有错别字的一项是（）A.惜墨如金人迹罕至 字斟句酌B.索然寡味细至人微 言简意赅C.焦燥不安繁冗拖沓 纷纷扬扬D.当之无愧步履惟艰 口戚口戚嚓嚓3.对下列文学常识的表述，不正确的一项是（）A.简笔与繁笔是一篇文艺短论，针对性强，观点辩证，既发议论又写感受，语言洗炼。B.“天下兴亡，匹夫有责”出自明末清初思想家、学者顾亭林的日知录。C.刘勰的文心雕龙是我国古代系统的文艺理论巨著。D.水浒传是我国古代描写农民革命斗争的著名长篇文言章回体小说，相传由施耐庵著。清代王国维曾“腰抄水浒”。4.在下列横线上分别填上四字词语，以体现二者的关系及作者的认识。用简笔，应该做到，反对 ；用繁笔，要否定其，肯定其的精彩之笔。二、课文阅读训练（）阅读课文第六段，完成各题。1.作者认为作品写得不洗练的原因主要有哪些？ 2.“背着一块石板看我”比喻 “顺风行船”比喻 3.本文是针对。现象加以论述的作品中的“水分”指 。（二）鲁迅在散文诗秋夜中，开头有这样一个句子：在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。这个句子，如果简缩为下面的两句话为什么不好？墙外有两株树，都是枣树。墙外有两株枣树。答： 。这与鲁迅在社戏中写自己看戏的感受有异曲同工之妙。【创新能力训练】绍兴是我的故乡，偏门外一带是我旧游之地；以前我可没有这样感兴趣过。固然，由于年龄、世故等关系，有些事情一时体会不到真情；像我早在中等学校里唱过的“鸟鸣山更幽”和“夜归鹿门”等歌词，一直到我年已半百在福建永安的山上时才忽然体会到。却也只是一会儿就过去了的。如今鉴湖风景给我优美的印象是使我念念不忘的了。“静观万物自得”，原来在旧社会里，我迫于生计，一直匆匆忙忙，没有好好地安静过心境。不久以前我到北京去开会，在火车开出城站时，我忽然想到，以前我屡次北上，总是为着生计，这次才主要的是为着事业。1.全段可分为三层，请用“”标出。2.分别概括三个层次的意思。第一层：第二层：第三层：3.概括上段文字的大意（不超过20字）【学科渗透训练】老王是工厂的保卫干部，他不但对工作认真负责，兢兢业业，而且还精通数学，所以深受全厂工人、干部的尊敬。一天上午，小张在路上碰见了老王，打招呼道：“老王，您好！您能告诉我现在几点钟了吗？”老王听后，微笑着回答道：“这很简单，从午夜到现在的时间的加上从现在到午夜的时间的一半，就是现在的准确时间。”听了老王的话，小张思考了片刻，满意地走了。你知道小张遇到老王时是几点钟吗？参考答案【同步达纲练习】一、1.A2.A3.D4.言简意赅意简意少繁冗拖沓穷形尽相二、（一）1.艺术概括问题；艺术手法和语言表达欠洗练2.读拖沓累赘的文章吃力头疼的感觉；读好文章轻松畅快的感觉。3.当前文学创作存在普遍趋长的现象；文学作品中累赘的部分。（二）为了渲染单调无聊的气氛【创新能力训练】1.2.第一层交待旧地重游感到从未有过的兴趣；第二层探究之所以不曾感到过兴趣的原因；第三层点明主旨，揭示之所以感到兴趣的原因。3.通过写旧地重游，抒发热爱新中国的感慨。【学科渗透训练】小张遇到老王时是上午9时36分。由小张见老王时说早晨好可知，他们是在上午遇到的。设由午夜到两人相遇经过了x小时，那么两人相遇时的时间就是上午的x点，从那时到午夜则要经过24x小时。根据老王所说的，可列出下式：+=x解方程：得x9，所以小张遇见老王时是上午9点36分。简笔与繁笔1下列加黑的字，注音不正确的一项是（）A凝（nng）练繁冗（yng）拖沓（t） 累（li）赘B描摹（m）言简意赅（gi）汩（g）汩C斟（zhn）酌 穷形尽相（xing） 焦躁（zo）D用墨（m）毛骨悚（sng）然 眼睖（lng）2下列各组词中，没有错别字的一项是（ ）A繁冗拖沓 描摩物状 言简意赅 各得其宜B穷形尽相 细致入微 索然寡味 刻划心里C纷纷扬扬 各尽其妙 当之无愧 复杂微妙D申张正义 焦躁不安 难以言传 轻松畅快阅读下列文段，回答38题。刘勰说得好：“句有可削，足见其_；字不得减，乃知其_。”无论繁简，要是拿“无可削”、“不得减”作标准，就都需要提炼。但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。像上列几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。顾炎武引刘器之的话说：“文章岂有繁简耶？昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。”3文中空缺处应依次填入的两个字是（）A稀 浓B疏 密 C多 少 D松 紧4填写下表朝代主要著作称号学术成就刘勰顾炎武5下列句子加黑词的意义不同于其他三个的一项是（）A文章