广联达安装算量培训班课件--两天导图+描图班.ppt

欢迎参加广联达安装算量GQI2009实战培训班,自我介绍,讲师：XXX,课程目标,清晰软件算量的两种模式掌握用软件做工程的基本流程通过培训能举一反三做其他专业的工程,培训公约,1、全程参与培训，积极参与教学活动2、培训期间遵守培训作息时间，不迟到、早退3、上课期间在讲师讲课时，不得私下交谈4、爱护设备，随手保持清洁5、上课期间将手机调整为静音或关机状态，如果要接、打电话到教室外,课程内容,课程计划和进度,大家业务上难点,软件的优势,软件构成,一单元：识图、绘制构件,做工程的流程,导入图片,建楼层,建工程,绘图输入,汇总看结果,绘制构件,修改,定义构件,一：建工程、建楼层、建轴网,1、版本号：3222、工程信息输入3、楼层建立：3.1插入楼层3.2地下室建立3.3层高与底标高,一：建工程、建楼层、建轴网,新建轴网,练习建工程、建楼层、建轴网参考时间5分钟,二：导入图片,导入图片-功能位置在哪？设置比例-软件是怎么实现的？定位图片-定位的依据是什么呢？,三：绘图输入,识图软件输入方式概述构件绘图顺序绘图输入三步流程汇总出量,识图：材料表,软件输入方式,点画（计算个数）,识图：系统图,软件输入方式,线画（算长度或面积）,识图：平面图,先绘制灯具、开关、插座、配电箱柜（附件）再绘制管线（线在管中，一起绘制）,构件绘图顺序,绘图输入三步流程,定义构件绘制构件修改,构件一：灯具,定义构件,构件一：灯具,绘图快捷方式,构件二：开关,绘图快捷方式,构件二：开关,定义构件,构件三：配管配线,定义构件,构件三：配管配线（公有属性与私有属性的区别）,构件三：配管配线,绘图,构件三：配管配线（电线与电缆）,构件三：配管配线（桥架）,四：汇总查量,总结,1.多种画法结合使用，快速出量。2.构件存在关联性，省心省力。3.操作简单，易学好记电算化是必然的趋势，先学先掌握。,单元二：CAD导图实际操作,做工程的流程,导入CAD,建楼层,建工程,绘图输入,汇总看结果,CAD导图,CAD导图思路（电气）,知识要点：1、导出选中CAD图2、CAD操作设置：CAD图层显示状态-F7只显示选中CAD图元所在图层,导入CAD图,识别材料表无录入化建立构件,知识要点：1、照明灯具-CAD操作设置材料表识别（名称、规格型号）2、距地高度、对应构件、对应楼层,识别材料表无录入化建立构件,20min,练习,识别系统图无录入化建立构件,知识要点：1、电线（缆）导管-CAD操作设置电气系统图识别（回路编号、导线规格型号、敷设方式）2、删除行、复制行；删除列、复制列；3、EXCEL拖拽功能,识别系统图无录入化建立构件,20min,练习,识别平面图识别方法,灯具、开关、配电箱柜识别管线识别,识别平面图-识别顺序顺序,1、先识别配电箱柜、灯具，再识别开关插座，最后识别管线；2、先识别复杂图例，再识别简单图例；3、先标识识别，后图例识别注：管线是连接设备的，所以先识别设备，定出设备高度，在设别管线，才能自动生成立管；,先标识识别，后图例识别,带蓄电池的双管荧光灯,双管荧光灯,识别平面图识别顺序顺序,应急照明吸顶节能灯,普通节能吸顶灯,2.先复杂图例识别，后简单图例识别,双联开关,单联开关,识别平面图识别顺序顺序顺序,识别平面图-设备识别,快速准确,安装设备：标识识别数个数图例识别,各种类型设备自动识别个数统计，一键完成,练习顺序,配电箱柜10min灯具-30min开关-30min,按回路快速识别电气管线,配管配线：回路识别、回路标识识别回路标识识别，自动根据标注生成线根数根据设备标高自动计算立管、线长度,快速准确,配管配线：选择识别由于CAD图不规范，回路不能自动连接，此时需要采用选择识别；,快速准确,配管配线：选择识别立管CAD图上绘制有立管标识的，可以采用选择识别立管功能快速绘制垂直立管；,快速准确,识别平面图桥架,练习,30min查量、核量,练习,30min查量、核量,CAD操作设置,在实际工程的识别中，由于CAD图的不规范，经常要用到CAD操作设置功能下面按钮解决软件识别与CAD图之间的误差调整；,CAD操作设置,CAD操作设置-只显示选中CAD图元所在的图层隐藏本专业不涉及的构件CAD线方便快速识别；,CAD操作设置,CAD识别选项：调整CAD线与识别构件之间的误差；,练习,10min,单元三、单构件输入,单构件输入,单构件输入,单构件输入：主要解决没有CAD图的情况下，手工计算基本工程量，通过单构件计算手稿，快速计算其他相关量，并汇总报表迅速统计；与手工统计对比：保留计算底稿，方便对量定额及详细计算式，导出报表直接代替Excel、计算器、计算手稿,练习,5min,单元四、汇总查量,汇总计算,汇总计算：1、查看工程量、编辑工程量：查看一层或单个构件的工程量；（F3批量选择）2、报表：查看整个专业工程量；,练习,10min,单元五、各专业应用思路总结,案例一：识别喷淋管道,喷淋管道识别,喷淋管道,根据喷淋头自动对应不同管径在管道相交处，自动生成管件图元自动生成立管,喷淋管道：自动识别标识识别,快速准确,案例2：识别通风管道风管、通头,风管识别,风管,通风管道：自动识别、识别通头,风管按照相同管径自动识别,快速准确,案例3：给排水识别,风管识别,给排水-总体思路,水,给排水识别顺序：,给排水操作顺序：图例识别、选择识别,在管道相交处，自动生成管件图元自动根据管道直径判断管件直径超高部分管道自动分开统计,给排水识别,有CAD电子图纸,计算手稿,没有CAD电子图纸,操作简单，易学易