八年级心理健康教育 第九课时 带着缺憾前行教案3 鄂科版.doc_第1页
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第九课 带着缺憾前行教学目标：1、认知目标：感知缺憾的客观性，认识自己的不足之处。2、情感目标：树立自我接纳的积极态度。3、行为目标：尝试接纳自己的不足之处，找到自我完善的方法。教学重点、难点重点：认知自己的不足之处，尝试接纳自己的不足之处。难点：尝试接纳自己的不足之处，找到自我完善的方法。第一课时心动时刻（热身暖心） 通过视频引出课题，引发学生对缺憾的思考，吸引学生注意力 。缺失的一角 1.视频欣赏缺失的一角有个缺了一角的圆，一直想找到属于他的那一角，寻寻觅觅中，找到的不是太大就是太小，怎样也找不到合适的角。一天，他终于找到一个合适自己的角，成为完整的圆，但却因为没了角，无法停下脚步去欣赏身边的事物或与他们交谈，于是成为一个越来越寂寞的圆。2.同桌之间交流观后感。教师提示语：许多人不断地寻找自我价值，却在寻觅间忽略了真实的自我，陷入追求完美的窠臼，事事不如意，人生不快乐。真实的自我也许是不完美的，但却有强大的魅力在其中，我们需要从不完美中找到自我价值，不断的完善自己，做最好的自己。时间：5分钟
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