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文档简介

面积的计算,1,教学目标：1.经历长方形面积计算公式的推倒过程，理解并掌握这个公式，再运用知识迁移自主学习正方形面积公式。2.在学习过程中发展观察能力，操作能力，空间想象能力。3.培养合作意识。,重点难点：学习长方形面积计算公式运用知识迁移自主学习正方形面积公式。,2,长方形有什么特点？,正方形有什么特点？,3,你能用什么方法计算下面长方形的面积。,每个长方形的面积各是多少平方厘米？在小组里交流你的量法。,4,下面这个长方形的面积是多少平方厘米？你是怎样想的？在小组里交流？,小组讨论：长方形的面积与它的长和宽有什么关系？怎样求长方形的面积？,5,如果用S表示长方形的面积，用a和b分别表示长方形的长和宽，长方形面积计算公式可以写成：,Sab,长方形的面积长宽,6,正方形的边长有什么特点呢？可以怎样求正方形的面积？在小组里交流。,7,正方形的面积边长边长,如果用S表示正方形的面积，用a表示正方形的边长，正方形面积的计算公式可以写成：,Saa,8,黑板的面积是多少平方米？,9,正方形手帕的面积是多少平方厘米？,10,看图计算面积,11,你能算出校园里跑道、篮球场、草坪和花坛的面积吗？,跑道,篮球场,草坪,花坛,12,一张电话卡的面积大约是46平方厘米。你会用电话卡测量出数学书封面的面积大约是多少吗？,估计一下黑板面和教室门正面的面积。,13,数学书P85，量一量下面正方形的边长，算出它的面积。,14,教学后记：,本节课主要引导学生探索和应用长方形和正方形面积的公式，通过拼一拼量一量初步体会长方形的长宽关系，接着推想长方形面积公式，最后再迁移得到正方形面积公式，有
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