




已阅读5页,还剩26页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
一、螺旋体,1,(Spirochaeta),螺旋体是一类菌体细长、柔软、弯曲呈螺旋状、能活泼运动的原核单细胞微生物。它的基本结构与细菌类似,有细胞壁、核质,以二分裂繁殖,广义上属于细菌。抵抗力极弱。对温度和干燥特别敏感。对常用化学消毒剂亦敏感,1%2%石炭酸内数分钟就死亡。对青霉素、四环素、红霉素或砷剂均敏感。,2,(一)主要生物学特性,1.形态:螺旋状,有些可通过细菌滤器或滤膜。2.结构:原生质柱、轴鞭毛、外鞘。3.运动性:运动活跃。4.繁殖方式:以二分裂法繁殖。5.核酸:核酸兼有RNA和DNA。6.染色:革兰氏阴性,但大多数不易着色。7.培养特性:多数需厌氧培养,营养要求较高,有些不能用人工培养基培养。,3,二、致病性与免疫性,二、致病性与免疫性,二、致病性与免疫性,致病物质-类似细菌内毒素与外毒素,1内毒素样物质(ELS)或称脂多糖样物质(LLS)2溶血素3细胞毒性因子(CTF)4.细胞致病作用(CPE)物质,4,所致疾病,钩端螺旋体病-一种人畜共患传染病传染源:鼠和猪传播途径:经粘膜或破损皮肤进入;经胎盘垂直传播临床表现:先形成钩体血症;进入损伤全身毛细血管内皮细胞,及肝、肾、肺心及中枢神经,可出现休克、DIC、黄疸、出血、心肾功能不全、脑膜炎等。疾病特点:起病急、高热、乏力、全身酸痛、眼结膜充血、腓肠肌压痛、表浅淋巴结肿大。,5,免疫性,疾病后可获得抗同型钩体的持久免疫力。,6,(二)、病料的采集与检查,1.材料准备发病早期已采取家畜的血液为宜,显微镜检查和分离培养时,则应加抗凝剂;做血清检查时则不加抗凝剂。发病后期肾脏中的病原体大量增加,宜采取尿液。2.暗视野显微镜检查3.标本染色镜检吉姆萨染色或方氏镀银法和钩端螺旋体媒染法较好。,7,(三)、分离培养,螺旋体能够在人工培养基上生长,但需用液体或半固体培养基。最常用的培养基有柯氏培养基和捷氏培养基。接种材料为血、尿及组织乳剂。一般培养时间10-30d,确认无钩端螺旋体生长者可弃去而判为阴性。,8,(四)、动物感染实验,采用幼龄豚鼠(体重150-200g)或仓鼠,腹腔注射被检样1-3mL。接种后每日测温观察两次。,9,(五)、血清学试验,一般采用已知抗原检查动物血清中的抗体。凝集溶解试验具有高度的型特异性,是诊断本病最常用的方法。,10,凝集反应(agglutinationtest),一种血清学反应。颗粒性抗原(完整的病原微生物或红细胞等)与相应抗体结合,在有电介质存在的条件下,经过一定时间,出现肉眼可见的凝集小块。参与凝集反应的抗原称为凝集原,抗体称为凝集素。可分为直接凝集反应和间接凝集反应两类。直接凝集反应颗粒状抗原(如细菌、红细胞等)与相应抗体直接结合所出现的凝集现象。分为玻片法和试管法。间按凝集反应将可溶性抗原(或抗体)先吸附于一种与免疫无关的、一定大小的颗粒状载体的表面,然后与相应抗体(或抗原)作用。在有电介质存在的适宜条件下,即可发生凝集,称为间接凝集反应。,11,沉淀反应(precipitation),一种血清学反应。可溶性抗原与相应抗体结合,在有适量电介质存在下,经过一定时间,形成肉眼可见的沉淀物。沉淀反应的抗原可以是多糖、蛋白质、类脂等。沉淀反应的实验方法大体可分为环状法、絮状法、琼脂扩散法三种基本类型。,12,13,二、立克次氏体(Rickettsia),立克次体是一类介于病毒与细菌之间的原核细胞型微生物,在形态结构和繁殖方式等特性上与细菌相似,而在生长要求上又酷似病毒。此类微生物引起人和动物立克次体病(如Q热、斑疹伤寒、恙虫病等)。为纪念HowardTaylorRicketts而命名。,14,(一)、生物学特性,1.多形性,主要是球杆状。2.大小介于细菌和病毒之间,多数不能通过细菌滤器。3.革兰氏阴性,有细胞壁4.专性细胞内寄生5.以二分裂方式繁殖6.对理化因素抵抗力不强,尤对热敏感7.主要寄生于节肢动物中,通过叮咬感染人和动物,15,(二)、病料的采集与检查,根据所怀疑的疾病或检疫要求,采取立克次氏体含量较多、无杂菌污染或污染较少的适宜材料,并按无菌方法采取。病料应置于-70保存及时检查。根据需要取不同形式材料。对原始材料进行涂片染色镜检。形态学检测。,16,(三)、分离培养,立克次氏体的分离方法有动物或鸡胚接种、细胞培养等。1.动物接种选用易感性较高的实验动物。一般采用腹腔接种。2.鸡胚接种只感染动物的立克次氏体,不能在鸡胚中培养。3.细胞培养多用单层细胞培养法。,17,(四)、立克次氏体的鉴定,1.形态学鉴定2.血清学鉴定免疫荧光染色法、补体结合试验以及微量凝集实验。,18,三、支原体,支原体(mycoplasma):又称霉形体,为目前发现的最小的最简单的原核生物。支原体细胞中唯一可见的细胞器是核糖体(支原体是原核细胞,原核细胞的细胞器只有核糖体)。,19,形态与结构,支原体的大小为0.20.3um,可通过滤菌器,常给细胞培养工作带来污染的麻烦。无细胞壁,不能维持固定的形态而呈现多形性。革兰氏染色不易着色,故常用Giemsa染色法将其染成淡紫色。细胞膜中胆固醇含量较多,约占36%,对保持细胞膜的完整性具有一定作用。凡能作用于胆固醇的物质(如二性霉素B、皂素等)均可引起支原体膜的破坏而使支原体死亡。支原体基因组为一环状以双链DNA,分子量小(仅有大肠杆菌的五分之一),合成与代谢很有限。肺炎支原体的一端有一种特殊的末端结构(terminalstructure),能使支原体粘附于呼吸道粘膜上皮细胞表面,与致病性有关。,20,(一)、病料采集和保存,一般用灭菌棉花拭子涂抹动物的粘膜表面取样。,21,(二)培养特性,营养要求比一般细菌高,除基础营养物质外还需加入1020%人或动物血清以提供支原体所需的胆固醇。最适pH7.88.0之间,低于7.0则死亡,但解脲脲原体最适pH6.06.5。大多数兼性厌氧,有些菌株在初分离时加入5%CO2生长更好。生长缓慢,在琼脂含量较少的固体培养基上孵育23天出现典型的“荷包蛋样”菌落:圆形(直径1016um),核心部分较厚,向下长入培养基,周边为一层薄的透明颗粒区。此外,支原体还能在鸡胚绒毛尿囊膜或培养细胞中生长。繁殖方式多样,主要为二分裂繁殖,还有断裂、分枝、出芽等方式,盖因缺乏细胞壁造成分裂时二个子细胞大小均所致。同时,支原体分裂和其DNA复制不同步,可形成多核长丝体。,22,(三)、培养方法,1.培养基中培养好气性培养厌气性培养2.鸡胚接种3.动物接种,23,(四)、菌落形态和染色观察,菌落形态检查是分离检查支原体的第一步。然后用Dienes法染色。,24,(五)、生物化学鉴定方法,1.对毛地黄皂苷的敏感性试验2.发酵葡萄糖和水解精氨酸试验3.水解尿素试验4.四氮唑还原试验5.菌落吸附红细胞试验,25,(六)、血清学方法鉴定,生长抑制试验(GI)代谢抑制试验(MI)免疫荧光抗体(IF)直接凝集试验间接凝集试验补体结合试验(CF)双向免疫扩散试验(DID),26,四、衣原体(Chlamydia),衣原体是一类严格细胞内寄生的原核细胞型微生物,介于立克次体和病毒之间,可引起人和家畜的衣原体病。,27,(一)、生物学特点,革兰氏阴性,圆形或椭圆形含DNA和RNA两种核酸有由粘肽组成的细胞壁细胞内寄生(鸡胚或细胞培养、动物接种)独特的发育周期,并以二分裂方式繁殖对某些抗生素敏感,28,(三)、接种培养方法,1.鸡胚卵黄囊接种未喂过抗生素的鸡群。2.小鼠接种腹腔接种:3-5周龄小鼠。鼻内接种3.细胞培养,29,(四)、衣原体的分类与鉴定,1.在细菌
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年新型汽车典当借款业务协议书
- 2025年度电力施工废弃物处理合同范本
- 2025年度保密协议范本:数据安全保密协议
- 2025版进口货物军事物资运输与安全保密合同
- 2025版铺面出租与品牌战略合作合同
- 2025版速冻粘玉米电商平台品牌形象设计与推广合同
- 2025茶青期货交易市场参与协议
- 2025船舶码头船舶垃圾收集与处理合同
- 2025年度城市景观改造土石方爆破作业合同
- 2025版商标注册代理及国际保护合同
- 2025秋开学典礼 校长引用电影《长安的荔枝》讲话:荔枝尚早,路正长远-在时光中奔跑,用行动送达自己的“长安”
- 家庭食品卫生知识培训课件
- 无人机应用技术培训教材
- 地铁安保培训课件
- (新教材)人教版二年级上册小学数学教学计划+教学进度表
- 粤教花城版(2024)一年级上册音乐全册教案(教学设计)
- 2025年时事政治考试100题(含参考答案)
- 个人简历模板(空白简历表格)
- 质量整改通知单(样板)
- 进展性脑卒中的诊疗策略课件
- 2020届高三北京高考“多文本阅读”总攻略
评论
0/150
提交评论