主题班会：复习的智慧PPT课件.ppt

复,习,的,智,慧,高三（14）班主题班会,1,.,丘警通,正确分析认识自己的问题：（1）努力，但并未全力以赴；（2）没计划，不能合理安排时间，效率低；（3）题量少，没有通过模拟题提升速度与感觉，从而发现自己的缺漏，及时复习与强化；（4）不总结，不研究做题方法，平时不练速度与技巧；（5）关注分数，心理负担大，忘了考试就是要把题做好。,2,.,丘警通,（6）装学习表面上很认真学习心思却在别的地方（7）没进入高三复习的状态感觉自己还是高二还有很多时间真正对学习没下太多功夫（8）侥幸心理强老师提问就背不提问连看都不看,3,.,丘警通,看谁偷走了我们的时间？,4,.,丘警通,5张图看懂瞎忙和高效的区别,一、疲于奔命VS善于规划瞎忙族和高效人的时间都安排得很满，但是却有本质的区别。瞎忙族是没有目标和方向的忙碌，整天被外部力量推着赶着，永远有忙不完的活，永远在救火，但是却说不上来忙了些啥，为了啥。而高效人的一个共同特点，就是对自己的高三的人生和学习有清晰的规划，永远知道自己的目标是什么，每一个阶段的奋斗有什么意义。,5,.,丘警通,二、杂乱无序VS要事优先瞎忙族的眼里，所有的学习都是差不多的。什么时候做什么事，完全随机无序。没有对外界抵抗力，经常手头的学习做到一半又切换到另一件事。结果越忙越乱，一天下来，真正完成的事一件也没有。而高效人非常注重计划和优先级排序，每天把状态最佳的时间段安排给最重要的三件事。遇到临时出现的事情，先放下而不是打断当前任务。,6,.,丘警通,三、埋头干活VS抬头看路瞎忙族经常看起来好像很有执行力，接到任务说干就干，风风火火的。但是经常干到一半，发现方向错了！一切又得推倒重来，反反复复，效率低不说，还浪费时间。而高效人不仅能埋头干活，也非常注重抬头看路。行动之前，花必要的时间想清楚问题的本质是什么，怎么做最合理，有没有更优的方案？,7,.,丘警通,四、撒胡椒面VS懂得取舍瞎忙族的时间分配是“撒胡椒面”型，每项任务都安排一点时间，每件事都做得一般般，然后总是抱怨时间不够用。而高效人懂得取舍的艺术，明白一个人的时间和精力都是有限的，不可能什么都做好。他们会果断地舍弃低价值的学习，把宝贵的时间花在最重要的事情上。,8,.,丘警通,五、多任务处理VS专注再专注瞎忙族经常高估自己的能力，总想实现传说中的“多任务学习”。但是现实情况，却是各种事情乱成一团麻，效率反而大大降低。高效人相信专注的力量，一次只求做好一件事。遇到重要的作业，他们会给自己安排整块的不被打扰的时间，给自己找一个安静的封闭空间，以最高的效率攻克一个堡垒，然后再下一个。,9,.,丘警通,一轮复习目的,1、巩固：巩固三基（基本知识、基本方法、基本技能）放在首位，强化知识的系统和记忆2、完善：通过此轮复习，查漏补缺。进一步建立学科思想，知识规律，方法应用等体系的不断总结完善。3、综合：及在课堂做题和课外训练上，减少单一知识的试题，增强知识的灵活性和试题的综合性。4、提高：是进一步提高对问题的阅读和概括能力，复习问题和解决问题的能力。,10,.,丘警通,1、落实复习计划与奋斗目标（课时作业+模拟训练+复习强化）2、吃透每一本复习资料和教材3、提高做题速度，掌握做题技巧，减少做题失误，做到会而对，对而全，全而美。（速度+数量，总结+提高）,复习做法：,11,.,丘警通,4、最好的试题：（向错题挑战！）高考题（近三年的高考题）和错题,错题集整理的及时与有效（不贪多，一步一个脚印；不应付，整理对你来说是最有用的。）将每日回顾错题形成习惯，像吃饭、睡觉一样不做不行的习惯。二次过关题、错题重做是下一阶段的重中之重！,5、高效的课堂，自觉的课间；充实的自习；备忘录的利用。,堂堂清；日日清,12,.,丘警通,6.注意加强三方面的训练（一）加强读题、审题和信息处理能力的训练（二）加强解题思维方法和思路的总结和训练做题要求：不做则已，做必到位，泛泛而做，不如不做；质量优先，以质求量，正确无误，快速规范。（三）强化文字表述基本技能的训练和提高。,13,.,丘警通,为了达到目标，我们应该怎么做？,Inordertoachieveourtargets,whatshouldwedo?,14,.,丘警通,一、要做就得做好！你可以不做，但你一旦想做就要把它做好！什么叫好呢？自己满意。你自己对得起自己就好！你自己说，你能做什么程度。二、只要自己能做绝不依赖别人。这事我自己能解决，我就不靠别人，要养成这样的习惯。三、始终做明白人。平时、参加考试做明白人，知道想干什么，能得到什么，很清楚。,学习考试三个原则：,15,.,丘警通,四种感觉：,1、经常找到得满分的感觉。这个满分不是试卷的150分，不是。比方说你的水平仅仅是110分，但是这试卷对你来讲就是110分，另外40分等于没有。敢于舍弃讲究的是技巧，一个题很快就把它放弃了。肯定效果好2、经常感受到自己的进步。找到自己的优势并淋漓尽致的发挥。你每天有一点点的进步就够了。经常创造机会来佩服自己。3、困难是我们的恩人。只有困难才能帮助我们打败我们的竞争对手。4、尽量找到头脑清晰的感觉。经常有豁然开朗的感觉。,16,.,丘警通,一、珍惜课堂的每一分钟,堂堂清；日日清,高效的课堂，自觉的课间；充实的自习；时间管理本的利用,17,.,2、舍去多余背囊。舍去自私，舍去虚荣，舍去侥幸，舍去埋怨，舍去懒惰，舍去浮燥，舍去诱惑，舍去狭隘。,1、增强时间观念。要有只争朝夕的紧迫感。时间是学习积累的过程，时间就是成绩。学生加大课余学习时间的投入，要有课余时间与课上时间同等重要的概念，记住爱因斯坦的那句话：“人与人间的最大差异在于业余时间。”,18,.,丘警通,1、思维导图构建法。考试知识比较细碎、全面，可谓时间紧任务重。面对这种情况，有人采取“网络式”复习法，即采用编、章、节、标题、要点五个层次对教材进行梳理和编织记忆网络。最后做到脱离课本时只看大的编，以编想章，以章想节，以节想标题，以标题想要点。这样做，不仅记得仔细，对跨章节组织论述题的回答也十分有利。2、及时回顾滚动法。提高“回头率”，因为看完一遍之后在脑中几乎不留任何痕迹。为了防止遗忘，就要采用提高“回头率”的方法，即看完一节、一章、一部分之后，再回头扫视一遍，这样知识得到了系统和巩固，效果很好,二、多种方法掌握基础知识,19,.,丘警通,3、面对目录回顾法。就是不看课本回想看过的内容；或看课本的大纲填充细节。这种复习方法同盯着课本死记硬背相比，所用时间更少，但是却更容易找到记忆中的“盲点”。在回忆难以为继时，翻开课本，那么这一段知识对神经元的刺激非常强烈，因而也就容易刻入脑中。4、前后贯通联系法。文科中的事实和理论都需要记忆，而对理论的记忆和背诵，没有理解是不可想象的。根据同学的总结，理解时必须：能“从点到面”：“记重点，析难点”；看书时能“钻进去，跳出来”：“能画出知识结构的树形图在胸中”；最重要的，理解要达到“融会贯通”的程度。,20,.,丘警通,三、补救弱科方法,向弱科要分数更明智每个同学都有掌握得好的科目，也有掌握得不好的科目。有些同学存在一个错误的倾向，就是为了保持自己在某个科目的优势花费了大量时间，结果分数没有明显提高。明智的做法是对自己的弱科多花时间，结果必然是分数有明显提高。,21,.,丘警通,我们知道在120分的基础上增加20分到140分所花费的时间和努力与在80分的基础上增加同样20分到100分相比，前者要难得多，后者要容易得多。因为前面的20分是在向高难度的题目要分，后者只是在向中等难度的题目上得分。因此，在复习时间短暂的情况下，向弱科要分数，是最为有效的途径。,22,.,丘警通,狂补弱科的技术,首先，明确目标，端正思想狂补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高高考总分的目的。因此补习弱科不能追求满分，要有所放弃。现实的目标是稳拿难度低题目(基础题)的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。,23,.,丘警通,第二，依据考纲、抓牢基础,考生出现在某个科目上分数低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。因此，对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时弥补，这才是提高分数最有效的办法。如果考生丢掉课本和大纲一味地作模拟试题，对付偏题难题，其结果是题目没做出来，时间耽误了。这就好比将军带领为数不多的人马，去占领守卫牢固的堡垒，长期激战下来，损兵折将，大败而归，或者侥幸夺得了城池。但这种做法丧失占领周围广大地盘的机会。考试如打仗，我们要争取更多的地盘，而不是几个堡垒。,24,.,丘警通,第三，改正错误越多，高考分数越高,考生在对照大纲、课本进行学习后，做配套的练习题，检验自己是否已经掌握这方面的知识。如果发现，有的题目错了，就要找到原因，复习相关章节的知识内容，改正做错的题，并且把正确的答案抄写一遍，以加深印象。对模拟题，态度也一样。把做错的题目要改正过来，抄写一遍。过一段时间后，还要在此作这套模拟题，直到全部作对为止。采取“进三退一法”巩固模拟试卷。补习弱科就是要在减少错误上面下功夫，谁功夫下得越多，谁对改正错误越重视，考试分数提高就越快，成绩就越好。,25,.,丘警通,对于高考最后冲刺阶段，考生要抓紧时间，提高时间的效率。做题时，有些同学由于知识缺陷，思路不够开阔，往往在解一道题时思考半天也做不出来，从而浪费了许多时间。为了提高时间效率，不能把太多时间耗费在上面。最好的办法是定一条规矩，一道题目如果10分钟还找不到解决问题的方法就放弃，这是可以看参考答案，或者请教老师同学，然后对他人的解决问题的方法进行学习和揣摩，这样做既掌握了知识，也节约了时间。,第四，