中考复习专题——实验室制取气体教案.doc

实验室制取气体教学目标：1、 掌握初中常见气体的制备；2、 通过学习能将所学知识熟练应用于试题中；3、 提高学生对实验试题的分析能力，培养他们思维的逻辑性和严密性。重难点: 实验室制取气体的装置。【知识要点】一、气体发生装置发生装置（1）（2） 实 例实验室加热kclo3制o2实验室加热kmno4制o2实验室用h2o2制o2实验室用石灰石(或大理石)和稀盐酸制co2实验室用锌和稀硫酸制h2适用范围固体 固体 + 液体 （不需加热） 【想一想】1、小明用上图（2）中装置做二氧化碳的制取和性质实验时，气体未收集满，(试管中还有固体) 但却已经没有气泡产生了，你能否帮助他想想办法？2、小红在做二氧化碳的制取和性质实验时，实验做完后，试管中还不断有气泡产生。这样太浪费了，有没有什么好办法？学生小结：发生装置特点装置简单便于随时添加反应物便于添加液体反应物，便于控制反应【练一练】下面4套装置可以便于控制反应的是 b d。（多选） 收集方法排水法向上排空气法向下排空气法收集装置实例o2、h2、co2、ch4o2、co2h2、ch4 适用范围不易溶于水、不与水反应密度比空气大密度比空气小一、 气体收集装置【想一想】1、我们可以使用这样的装置来实现上述三种收集方法，你知道怎样使用吗？2、如果要利用该装置收集气体并测量收集到气体的体积，应该怎么办？二、 相关操作检查装置的气密性装置 方法将导管的一端放入水中，然后用手握住试管，如果导管口有气泡产生；松开手一段时间后，导管内有一段水柱不下落，则说明装置的气密性良好用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中加水，形成液封后，如果其中的液面保持不变，则说明装置的气密性良好。 【练一练】下图（1）中，用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（ ）a注射器内有液体 b瓶中液面明显上升 c长颈漏斗内液面上升 d长颈漏斗下端管口产生气泡 图（1） 图（2）四、当堂练习1、下列制取气体的方案，可以直接采用上图（2）中所示装置进行的（ ）用h2o2和mno2制取o2 用caco3和稀盐酸制取co2 用kclo3和mno2制取o2 用zn和稀h2so4制取h2用na2co3和h2so4制取co2 a b c d2以下是提供的一些 实验装置。请结合下图回答问题： 通过查阅资料得知：氨气（nh3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是 ，收集装置是 。（填字母编号）3下图是某学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题： (1)a装置可用作实验室制取o2、h2或co2的发生装置，用此装置制取o2的化学方程式是 ；(2)小勤同学从装置a得到启发，在装置a的基础上增加了隔离铜网制成装置b，又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶制成装置c。则b与a相比优点是 ，c与b相比优点是 。4、利用下列仪器进行气体的制取和性质实验。请完成下列问题。仪器b、i的名称分别是 、 ；实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，仪器的装置组合是 （填字母），反