高考语文一轮复习专题08选用、变换句式（教学案）（含解析）.doc

专题08 选用、变换句式2016年新课标考试大纲要求：选用、变换句式，能力层级为E级(表达应用)。 (1)选用句式多以选择题的形式出现，往往要求从几个句式相近的句子中选出与题干衔接紧密的一项。选用句式考查的角度主要有三种：一是效果判断，二是语境选择，三是给定某几种句式进行主观写作。在考查内容上常常涉及语法、修辞、逻辑等相关知识。 (2)变换句式多以主观表达题的形式出现，而且题型多样，主要有长短句的变换、整散句的变换、另换开头重组的变换等。一、选用句式 所谓选用句式指的是根据上下文特定语境，对意义相同或相近而在风格色彩、修辞功能、表达效果等方面存在细微差别的一些句式进行比较，选出其中最恰当、最富有表现力的句式。选用句式的目的就是能在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时选用最佳表达效果的句式。只要不是病句，句式本身无好坏之分，关键在于要符合语境的需要。【典例解析】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 ()辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，_，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。A大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来 【答案】C【技巧攻略】 解答这类题的一般步骤是：首先，要审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思。其次是根据题目要求认真分析所供材料。如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式；如要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析。再次是比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案，把选中的答案代入原文检验效果。解题应遵循的原则：1话题保持一致话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。做选用“话题保持一致”的句式题，需弄清语意，搞明句式特点。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别。同时，一定要结合语境，明确所选句式与上、下文之间的关系和联系。并注意：(1)陈述对象一致；(2)观点与材料一致。2句式结构一致选用句式考题对句式结构的考查是其中一项重要的内容。主要考查：短语类型的一致，句式结构的一致。句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。做此类题之前，必须有深厚的语法基础。(1)掌握短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语等。(2)掌握句子类型：单句、复句(并列关系、因果关系、条件关系、递进关系、转折关系、假设关系)。3时间空间一致选用句式所给语段有时从时间上考查其协调一致性，有时从空间上考查。此类题中的时间、空间顺序比较明显，所以难度应该不大，需分析时间，从古到今，从先到后，从早到晚；空间的从远到近(或从近到远)、从上到下(或从下到上)、从外到内(或从内到外) 4内容上一致(1)情调氛围一致选用句式所给语段往往有自己的风格和特色，从而形或一种特定的情调和氛围，或生机蓬勃，或冷落萧条，或闲适杨快，或悲凄伤感对于景物描写的语段，要分析语境因素：景物、情调、写法的特点。景物分远、近、动、静；色彩有亮丽、暗淡之别；气氛有热情、凄凉的区别；视角有高、低、俯、仰之异；感情或悲或喜；态度有褒有贬。所有这些在语段中都应保持和谐一致。(2)符合内在逻辑选用句式所给语段围绕明确的话题，符合事物的内在逻辑关系。判断时要看是否符合事理。做此类句式选用题要注意：分句间的关系及衔接，以及整体的和谐性。弄明白句间的逻辑关系是关键。(3)揣摩语气的轻重和语调的重点句式的不同，会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发生转移。做此类题，应特别关注句式的变化。特别提示：选用句式题有时并不是单独地就某一考点进行考查，而是进行综合性的考查，所以应多方面注意思考分析。【典例解析】请仿照下面诗歌前两节的格式，续写三、四节。 我是雪我被太阳翻译成水我是水我把种子翻译成植物_【答案】我是植物/我被春天翻译成花朵/我是花朵/我被秋天翻译成果实【解析】前两个诗节的中心词为两种自然景物，在媒介物的作用下引起形态或质的变化，成为另【技巧攻略】 (1)审清题目要求，看清显性条件和隐性条件。有些题目会明确要求使用某种修辞手法，而有些则没有明确要求。因此，不仅要把握题目的显性要求，还要注意题目中的隐形要求。(2)要注意仿写的句子与整个语段的主题、内容保持一致。(3)要精心选材，不偏离题目要求。仿写时，最好选择例句所述事物的同类事物或相关事物。(四)开放式 开放式仿写是只提供仿写例子，对仿写话题、内容一般不做要求。【典例解析】仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。 示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。仿句：_，_，_；_。【答案】示例：就如建房子搭地基一样，如果第一层沙石砌歪了，上面的楼层都会倾倒；人生的根基从一出生就要扎牢。【技巧攻略】 (1)审清题目要求，选择合适话题。选择话题时可以采用同类联想，选择与例句话题同类的事物进行仿写。(2)研究例句的内容和形式，注意句式、字数等与例句保持一致。(3)润色语言，讲究文采。在形似、神似的基础上尽可能地讲究文采，展现语言的魅力。(五)对联式对联式仿写相对要求高，难度大。【典例解析】根据下面一副对联的上联，写出下联。 上联：披荆斩棘战高考如歌岁月应无悔下联：_【答案】破釜沉舟图大业似水流年终有成【解析】对联仿写形式上，上下联字数相等、词性相对、结构相同、形成对仗；内容上，上下联相互关联，或正对，或反对，或串对。对于平仄，高考一般不做严格要求。另外，还要注意情感、格调。 【技巧攻略】 (1)字数相等对联由上下两联组成，上联称出句，下句称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。(2)词性相同上下两联相应位置上的词，词性也需对称，如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，虚词对虚词等等。(3)结构相应上下两联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。如：“迎新春应赞猪为宝/辞旧岁莫忘犬看家”上下两联都是动宾结构，“迎新春”对“辞旧岁”“猪为宝”对“犬看家”，都是主谓结构。节奏相合。节奏是由停顿形成的，上下两联在哪里停顿，有几处停顿应相吻合。(4)平仄相协汉语每字都有声调，在古代汉语分平、上、去、入四声，古人把上、去、入三声归为仄声一类，与平声相对。仄，就是不平的意思。对联要求上下两联之间平仄相协。平仄相协的起码要求：上联末字必仄，下联末字必平。(5)意义相关对联的上下两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。二、变换句式 变换句式主要有长短句变换、整散句变换、陈述对象不同的转换、口语和书面语变换四种题型。 (一)长短句变换 1长句变短句 长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句，短句是使用词语少、形体短、结构简单的单句。长句变短句是把结构复杂的长句变成几个简单的短句，但不改变原意。【典例解析】请把下面语段中画线的长句改写为三个连贯的单句。(可增删个别词语，但不得改变原意。) 已成为全体城市人的骄傲和“城市梦”的理由的上海世博会主题口号“城市，让生活更美好”实际上来自古希腊最博学的学者亚里士多德。他说，人们来到城市是为了生活，人们居住在城市是为了生活得更好。答：_【答案】“城市，让生活更美好”是上海世博会的主题口号。这个口号已成为全体城市人的骄傲和“城市梦”的理由。它实际上是来自古希腊最博学的学者亚里士多德。【技巧攻略】 (1)提取主干把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句。无论多复杂的长句，总是只有一套大的主谓宾结构，即使里边还有其他主谓宾结构，它们也只是充当了大主谓宾结构的句子成分，所以长变短首先要提取句子的主干。(2)切分枝叶将复杂的修饰语(多层定语或多层状语)根据表达的意思切分成几个短句。由大到小，先看一下有几层修饰、限制成分，然后，找到每一层的动词谓语和其对应的主语，然后形成独立的单(短)句。(3)借助复指把长句附加成分变成分句，然后用一个代词去取代它。为保持话题一致，使内容衔接自然顺畅，根据不改变长句原意的原则，有时需添加必要的主语和必要的“润滑剂”上下文间的衔接词语，如“这样”“它”“因而”“却”等必要的复指代词或关联词；有时还可改变词序句序，重新排序组句；有时还需重复某些词语或者删去一些不必要的虚词、重复性词语，然后组合成符合要求的句子。2短句变长句 短句变长句是把几个有联系的短句变成一个长(单)句，句意不能有改变。【典例解析】将下列短句变成一个长句。 红楼梦反映了我国封建社会腐朽、衰败的历史过程。我国清代的曹雪芹从1754年开始写作红楼梦。红楼梦的主线是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧。曹雪芹披阅十载，增删五次写成了现实主义文学巨著红楼梦。红楼梦以封建大家庭贾府为描写中心。红楼梦曲折的表现了反封建的深刻主题。【答案】红楼梦是我国清代的曹雪芹从1754年开始，披阅十载，增删五次而写成的，以封建大家庭贾府为描写中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，来反映我国封建社会腐朽衰败的历史过程，曲折的表现了反封建的深刻主题的现实主义文学巨著。【解析】第一步，先确立主干句。 这几个短句都是以红楼梦为陈述主体的，所以长句的主干应该线索，谈书的内容主题。【技巧攻略】 短句变长句与长句变短句在思维上正好相反。从语法上说，就是要以一个核心句为主体，将其他的句子变为核心句的修饰成分。其基本步骤是：一、确定主干句(核心句)。主干句常常是一组短句中的肯定性判断句或结论性语句。 二、把其余短句转化为短语，分别修饰主干成分。把短句转化为修饰性短语时，要安排好各个修饰成分的层次顺序，使其修饰恰当，合情合理。 (二)重组句子 重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。这种方式比单纯语法方面的变换，变化要大一些，难度也要大一些，但却是近年高考常见的题型。【典例解析】用“儒、道、佛”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛_。【答案】儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。【解析】此题考查重组句子的能力。这道题的解答，先要分析“不得改变”的“原意”究竟有几点？这【技巧攻略】 1要求重组的句子如果是单句，则就必须找出要求转换句子的主干。2要求重组的句子如果是复句，则首先应明确该句的逻辑关系。解答句子重组，最重要的是不能改变原意。即当陈述对象发生变化的时候，要想不改变原意，那么原句的逻辑关系要随着开头的成分的变化而相应调整，需要演变生成新的逻辑关系。因此，成功转换句子：第一步，也是最关键的一步，就是要寻找原句的“逻辑密码”，是因果关系，还是递进关系，抑或其他？当句子的陈述对象发生变化，新句的逻辑要随之而变。这一点至关重要。第二步，在进行句子重组时，要注意文从字顺。要想生成文从字顺的新句，必须要对原句的个别字进行留、换、补、删、调等操作。在此过程中，尤其要转换表述清楚逻辑词和代词这两类词。原句的逻辑词要在新的语境下作顺应调整。指代要明确清楚，不能随意指代，尤其是人称代词不能出现在被指代词的前面。另外，对个别词也要注意修改甚至删除。3如果题目要求重组为长句或短句，那么，在陈述对象发生改变的同时，还伴有长、短句的转化。(三)整散句变换 整句是指一个句子句式整齐匀称，多构成排比和对偶，其结构整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明、渲染气氛。散句是相对整句而言的，它是结构错落，句式长短不齐的一组句子，其形式灵活自然，富有变化，避免单调。一般考查散句变整句，就是把长短交错的句子，改为句式整齐的整句。【典例解析】调整词序与句序，将下面文字的画线部分改为整句，可以改换、增删个别词语，但不得改变原意。 生活是什么？生活是一座山，有矗立的高峰也有幽谷的曲折；生活也像一条路，有平直的坦途也有小径的崎岖；生活又如同一条河，有奔腾的激流和深潭的低回。一路行过，风光无限。答：_【答案】生活是一座山，有矗立的高峰也有曲折的幽谷；生活是一条河，有奔腾的激流也有低回的深潭；生活是一条路，有平直的坦途也有崎岖的小径。【技巧攻略】 (1)确定基准句。确定好基准句后，把其他需要变换的句子变成与基准句句式相同的句子。如，例句中以第一句“生活是一座山，有矗立的高峰也有幽谷的曲折”为基准句，其他的句子就要变换成与之相同的句式。(2)调整顺序。有些散句变整句题需要调整语序，因此，在统一句式后，要再看一下句子是否有调整语序的必要。如果有，就要按照一定的顺序调整，使语意连贯，符合逻辑。(四)书面语和口语的变换 书面语，是供人阅读的文字，是文字产生后逐渐形成的，其风格是字斟句酌，结构严谨，讲究文法，追求文采，一般来说，它比口语更精确严谨，利于规范。用尽量少的文字表达尽量多的内容。口语，是口头交际使用的语言，一般来说，它比书面语灵活、简短，通俗、自然，简洁、生动，让人一听就懂。理解时，对语境的依赖性比较强，但不如书面语严谨。【典例解析】请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。 有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”【答案】改变自己比改变环境(世界)更容易。【技巧攻略】 怎样把书面语转化为口语呢？特别要注意以下几点：一、从叙述的顺序上讲，多用顺叙，禁用倒叙，因为倒叙不符合人们的口语表述习惯。从文法上讲，尽量不用倒装句，主语要用在前面，宾语用在后面，这样更符合人们的说话习惯。二、尽量不用生僻、晦涩的成语、典故和专业术语，需要时要交代背景，作必要的阐明。三、从逻辑顺序上说，要符合因果关系，因在前果在后，整个结构要符合语言逻辑。四、从句型上说，要多用短句，少用或不用长句。五、要考虑说话的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题以及说者所处的地位、身份等，不要泛泛而谈，无的放矢。高频考点一选用句式例1填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()校园足球是一项系统工程，师资是其中关键的一环。长期以来，体育教师就是中小学教育的一个短板，而某个运动项目的专项师资，更是不成气候。有句玩笑话：“你的数学是体育老师教的吧。”殊不知，即便是体育老师，也同样“术业有专攻”，不同项目专长的老师给孩子教授其他项目时，跨度其实和体育老师“教数学”差不了多少。_。这种现象亟待扭转。A孩子们上了许多年的体育课，却难以掌握一两项体育技能，原因就是青少年的成长阶段贯穿着如此粗放式的体育教学模式B如此粗放式的体育教学模式贯穿于青少年的成长阶段，结果就是孩子们上了许多年的体育课，却难以掌握一两项体育技能C青少年在成长阶段中，在如此粗放式的体育教学模式之下，虽说上了许多年的体育课，却难以掌握一两项体育技能D如此粗放式的体育教学模式，势必导致青少年在成长阶段中，尽管上了许多年的体育课，却难以掌握一两项体育技能【答案】B例2填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()存在心理疾病的人，往往多愁善感，特别敏感，尤其在意周围人的评价和议论。所以，对心理疾病患者来说最好的保护措施就是保密治疗。在对他们进行疏导、辅导、引导、开导等心理干预的同时，_，以免加深他们的孤独、自卑感，使他们的心理再次受伤。A必须注意保护他们的隐私权利，不要将他们与正常人分开，贴上“心理疾病”的标签B他们的隐私权利应该受到保护，不要将他们与正常人分开，贴上“心理疾病”的标签C他们的隐私权利应该受到保护，不要给他们贴上“心理疾病”的标签，与正常人分开D必须注意保护他们的隐私权，不要给他们贴上“心理疾病”的标签，与正常人分开【答案】D【解析】根据陈述主体一致的原则，可以排除B、C两个选项；通过对整个语段内容的理解可知，贴标签是“与正常人分开”的方式，放在前面更合适，据此可以排除A项。高频考点二变换句式例1把下面这个长句改写成五个较短的句子。可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。皖江经济带是以国家规划的重点发展区域为依托，以皖江城市群为支撑，涵盖皖江的合肥、马鞍山等九个城市，延及六安市的金安区和舒城县，地理位置重要，区位优势突出，市场潜力巨大，文化底蕴深厚，在全国改革发展大局中具有重要战略地位的经济区域。答：_【答案】(示例)皖江经济带是以国家规划的重点发展区域为依托的经济区域。皖江经济带在全国改革发展大局中具有重要战略地位。皖江经济带地理位置重要，区位优势突出，市场潜力巨大，文化底蕴深厚。皖江经济带以皖江城市群为支撑。皖江经济带涵盖皖江的合肥、马鞍山等九个城市，延及六安市的金安区和舒城县。【解析】首先提取句子的主干，然后剥离修饰成分、限定成分，使其单独成句，剥离的原则是从大到小。例2把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。答：_【答案】(示例)他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。高频考点三 句子重组例1请用“天文学”作为句子的开头语，重组下面的句子，可适当增删词语，但不能增减信息。推动自然科学发展和高新技术发展，促进人类社会进步的最重要、最活跃的前沿学科之一是天文学。它是人类认识宇宙的科学，对其他门类的自然科学和技术进步有着巨大推动作用。答：_【答案】(示例)天文学是人类认识宇宙的科学，是推动自然科学发展和高新技术发展，促进人类社会进步的最重要、最活跃的前沿学科之一，对其他门类的自然科学和技术进步有着巨大推动作用。【解析】此文段有两个句子，在第一句中，“天文学”作宾语。但题目要求以“天文学”为开头重组句子，这样重组的句子中“天文学”作主语。还要注意的是，在重组句子的时候“可适当增删词语，但不能增减信息”。例2以“斯韦特”为开头，重组下面的句子，使其成为一组以“斯韦特”为主语的短句。可增删个别词语，但不得改变句子原意。美国大急流城郊区有一个小镇斯韦特，酒吧及独立屋等设施近乎荒废，生活在那里的人只有本森和他的妻子。答：_【答案】(示例)斯韦特是美国大急流城郊区的一个小镇，有近乎荒废的酒吧及独立屋等设施，在这里生活的只有本森和他的妻子两人。高频考点四 整散句互换例1按要求变换下列句式。(1)将下面画线整句改为散句。尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此素不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。答：_(2)将下面散句改为整句。漓江的水，你们感觉不到它的流动，因为它静；它也清得可以看见江底的沙石；至于绿，那简直是一块完整无瑕的翡翠。答：_【答案】(示例)(1)尽管他们来自不同的地区，彼此素不相识，性格也有所不同。(2)漓江的水，你们感觉不到它的流动，因为它静；漓江的水，你们可以看见江底的沙石，因为它清；漓江的水，那简直是一块完整无瑕的翡翠，因为它绿。【解析】句(1)要求整句变散句，只须将各部分重复使用的词语“尽管他们”保留一个即可。句(2)要求散句变整句，就需要使三个分句的句式整齐统一，构成排比句。可以以第一个分句为基准句，把后两个分句也改成“因为它”的句式。例2按要求变换下列句式。(1)阅读下面一段文字，调整画线部分的语句，使其句式一致，结构对称。(允许增删或改动词语)诗人们咏月，常常用金蟾、玉兔称明月；并把月色比喻为寒霜、白雪；有时又用玉盘、宝镜给圆月作比喻；新月则常常被叫作琼钩或者玉簪。有时用明月来形容佳人的容貌，有时借明月来象征高洁的精神，等等。这些咏月的常用手法，李白都运用自如，别具风采。答：_(2)将下面画线整句改为散句。海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色。在长江面前，大海是蔚蓝的；在黄河面前，大海是蔚蓝的；在其他江河湖泊面前，大海也是蔚蓝的。答：_【答案】(示例)(1)诗人们咏月，常常称明月为金蟾、玉兔；喻月色为寒霜、白雪；状圆月为玉盘、宝镜；比新月为琼钩、玉簪。(2)无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面前，大海都是一样的蔚蓝。高频考点五 语体变换例1请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”答：_【答案】改变自己比改变环境(世界)更容易。【解析】解答此题，可从画线句子中找出关键词“鞋子”“地毯”，从修辞手法的角度，结合作者的写作意图分析作答。“保护自己的脚”指自己与外界环境的关系，“穿上一双鞋子”比喻改变自己，“给全世界铺上地毯”比喻改变世界。据此可得出答案。例2假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80字。蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。答：_【答案】一条小溪哗啦哗啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！【解析】本题是要求将书面语转化为口语，要注意孩子的认知特点。1（2015年高考山东卷）阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头。概括志愿服务的作用。要求：要全面；不超过50字。（4分）志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务生物过程中，会获得精神上的满足。【答案】志愿服务能够弥补政府服务和市场服务的不足，推动社会文明发展，实现个人的美好价值，使人获得精神满足。【解析】本题所供材料一共四句话（以句号为准），第一句话可提取出的关键信息是“致力于弥补政府2（2015年高考山东卷）用排比的修辞方式，改写下面直线部分。要求：句式一致；字数相等；与上文语意连贯；不改变原意。（4分）长途跋涉后，我终于在林中寻找到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗性的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。【答案】如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗性；若墨池，供我笔走龙蛇。【解析】这是一道散句变整句的句式转换试题，此类题目的解题思路一般是先改写其中的一个句子，确立其为基准句，然后把其他的句子按照此句的句式形式进行改写，使三个句子结构一致，字数相等，构成排比，最后，有必要的话还要进行合理排序。本题可先从三个句子中选择一个进行改写，如改写第一个句子为“如明镜，让我映照容颜”，然后将其他两个句子改写成同样结构式和字数的句子即可。3（2015年高考福建卷）阅读下面的文字，请将划线的句子改写成排比句。（要求：不得改变愿意。）（3分）焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。答： 【答案】（3分）【示例】是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。【解析】这是一道散句变整句的句式转换试题，此类题目的解题思路一般是先确立其中的一个句子为1(2014高考重庆卷)依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()乐观的人看见问题后面的机会，_。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，_。朝着既定目标前进，_。悲观的人则看见机会后面的问题悲观的人只看见机会后面的问题它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在ABC D【解析】选D。此题考查选用句式。第一空处应填，中“只”强调“只有、仅有”之意，更符合“悲观的人”看问题有局限性的特点；第二空处应填，“它”代指前面的“机会”，联系紧密，且本句先因后果，表述恰当，如果用句，中间陈述对象就会不一致；第三空处应填，本句是条件复句。2(2014高考山东卷)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。(4分)门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐答：【解析】本题考查句式的选用。对联属于对偶句式，上下联要语意对应，对仗工整；这副对联还需要注意春节、端午节两个节日的特点。【答案】春节：江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红端午节：青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢（2013浙江卷）6.用一句话概括下面这则文字的寓意。字数不超过25个字。（4分）太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉？”云怨风：“你为什么吹得我站不住脚？”风怨太阳：“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑？”最后，雨一直下不来，禾苗干死了。【答案】讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。【解析】本题是归纳寓言的寓意，寓言，是文学作品的一种形式，往往以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，其篇幅短小、语言精炼，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物，具有鲜明的哲理性和讽刺性，在手法上常用夸张和拟人等手法。（2013大纲卷）20仿照下面的示例，自选话题，；另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，局式与示例相同。（6分）平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。【参考答案】爱心好比春雨，夜晚润万物成长而随风潜入，白日涤世间微尘却了无痕迹历史宛如长河，平静时波澜不惊却藏险滩，汹涌时怒涛翻滚而蕴缓流【解析】模仿原句，先要分析、确认原句的句式特点、修辞方法，尤其是分句之间内在的逻辑关系；然后依样画“葫芦”，若是续后句或补上句，还要考虑上下文语意的照应和文路的一致。（2013北京卷）5.下列句中加点词的运用，不同于其它三句的一项是（）A.微风习习，远处飘来阵阵歌声，也飘来了缕缕的花香。B.蜜蜂酿出了甘甜的蜂蜜，也为人们酿出了美好的生活。C.萧瑟的秋风吹落枝头的黄叶，却吹不去她满腹的惆怅。D.风和日暖，小院关闭了柴门，却关不住那满园的春色。【答案】A【解析】本题表面考查的是词语的运用，实质考查的是对常见修辞方法的运用判断能力。对于修辞方这样我们可以看出只有A项与其它三项不同。（本题所涉及的修辞拈连，应该不在北京2013年考试说明中规定的8种修辞方法之中。）【考点定位】词语（包括成语和熟语）的识记、理解和运用。（常见修辞方法的运用。）（2013重庆卷）20. 依照下面的示例，自选两种自然风景，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得裂开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。答：【答案】 （1）小溪里的浪花，可能是看到了石头的招手，高兴地手舞足蹈，奔跑在湍急的河流里。（2）清晨的小鸟，可能是嗅到了玫瑰的花香，欢快地展开翅膀，徜徉在翠绿的竹林里。【解析】 仿写时首先要注意与例句的“，可能是，”格式保持一致；第二，例句运用的拟人修辞手法，要保持修辞一致；第三，要注意意境保持一致。注意自选两种景物。（2013江西卷）20.语言综合运用。（15分） 请按以下要求写一段说明性的文字，介绍你所学过的高中语文课本先秦诸子选读用一个统领全段内容的句子开头。有一处用“不仅而且”或”一方面另一方面”的句式过度。使用打比方、拟人两种手法。结构相对完整，语言简明、连贯、得体。不少于200字。【答案示例】 先秦诸子选读是新课改形势下应运而生的旨在引导我们认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，并形成一定文化积淀的选修教材。（统领全段内容的开头）教材不仅精选了孔子、孟子、荀子等儒家学者的作品，而且还遴选了道家、墨家、法家的传世名篇。充满哲思、影响深远的一篇篇文章好比一把把钥匙，打开一座又一座智慧宝库。（打比方）那些宝库的宝物或引导我们学习用历史的观点理解古代文学的内容价值，或教会我们从中汲取民族智慧，或启发我们对种种社会人生问题进行反思。（排比）总之，他是教导我们以修身、齐家、治国、平天下为人生追求，以道德为立身行事自处待人的根本，启发我们陶冶身心、涵养德性，使人格健全地发展的大师。（拟人）（江西省赣州一中黄运华，共281字）【解析】 今年的语文综合运用最大的特点是考了说明性文字，和大作文的文体互为补充，可以更全面如“介绍你所学过的高中语文课本先秦诸子选读”，这就要求学生比较全面地介绍课本，而不仅仅是课本内的某篇文章或某个人。此外，题目要求“有一个统领全段内容的句子开头”，这就要求学生后面的论述必须与第一句话对应。（2013辽宁卷）17.仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。（6分）小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。【答案】青松昂起坚强的头颅，向你呈现雪山的神奇；翠竹挺起傲岸的身躯，向你传达气节的坚贞腊梅仰起纯洁的脸庞，向你表达生命的顽强。 【解析】运用拟人手法，内容合理贴切，句子内部有以小见大的内在含义。句式相同。1.根据语境，填入下列句子中横线处的语句，最恰当的一项是()(3分) (1)水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去，对着荷花淀吆喝：“_”好像带着很大的气。出来吧，你们！你们出来吧！(2)今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛烈悟到：_他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造。西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？A. B. C. D.【答案】B2.下列各句中，语气表达最委婉的一句是()(3分)A.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？B.只关注孩子的学习成绩