高中语文 《六国论》学案 鲁教版必修.doc_第1页
高中语文 《六国论》学案 鲁教版必修.doc_第2页
高中语文 《六国论》学案 鲁教版必修.doc_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2六国论学案一、记诵:1、唐宋八大家:韩柳(唐)欧王曾三苏(宋)。2、背诵并默写全文。3、内容理解:中心论点:六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。引用史记魏世家的句子:以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。得出的结论与告诫:为国者无使为积威之所劫哉! 苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。二、理解重点字词句:1、一词多义:非兵不利,战不善。 兵器、武器与嬴而不助五国也。 结交,亲附兵 起视四境,而秦兵又至矣。 军队与 当与秦相较,或未易量 和斯用兵之效也 军事行动朝过夕改,君子与之 赞赏则 秦以攻取之外,小则得邑,大则得城。 就 则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。那么,表判断语气或曰:六国互丧,率赂秦耶? 有人或 或未易量 或许为 邯郸为郡 成为马之千里者,一食或尽粟一石 有时为国者无使为积威之所劫哉或异二者之为。 也许治理/被不赂者以赂者丧 因为(介词)使 向使三国各爱其地 假使洎牧以谗诛 因为(连词)为国者无使为积威之所劫哉 让以 秦以攻取之外 用小则得邑,大则得城 得到以地事秦 用、拿此言得之 适当、得当、正确日削月割,以趋于亡 而(连词)诚不得已 能够、可以举以予人 来(连词)始 燕赵之君,始有远略 超初苟以天下之大 凭借始速祸焉 才 招致固不在战矣 本来举以予人 拿固 至于颠覆,理固宜然 本来举 众议举宠为督 推荐占知己知彼,百战不殆 危险 殆 且燕赵且处秦革灭殆尽之际 革:改变、除去 殆:近于,几乎学而不思则罔,思而不学则殆 精神疲倦而无所得当与秦相较,或未易量 同“倘”如果当 一夫当关,万夫莫开 占据,把守当窗理云鬓 对着,面对 今当远离,临表涕零,不知所言 将2、古今异义:其实百倍:它的实际数目。 思厥先祖父:祖辈父辈。至于颠覆:以致,以至于。 可谓智力孤危:智谋力量下而从六国破亡之故事:先例,旧事。3、其它重点词语:破灭之道也 途径 暴霜露,斩荆棘 冒着然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌 既然这样,那么 同“餍”,满足故不战而强弱胜负已判矣 决定 李牧连却之 击退、打退是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也 因此 这战败而亡,诚不得已 实在、确实 胜负之数,存亡之理 运数,理数,指命运苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣 如果 跟从 这盖失强援,不能独完 因为4、词类活用:义不赂秦:名作动,坚持大义 李牧连却之:使却退以事秦之心礼天下之奇才:名作动,礼遇,以礼相待 日削月割:名作状5、特殊句式:赵尝五战于秦:状后 洎牧以谗诛:被动而为秦人积威之所劫:被动 斯用兵之效也:判断句三、名句填空: , ;诸侯之所亡与战败而亡者,其实亦百倍。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌, , 。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在, , 当与秦相较,或未易量。呜呼!

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论