高中语文 青玉案学案 苏教版选修《唐诗宋词选读》.doc

江苏省灌南高级中学高中语文 青玉案学案 苏教版选修唐诗宋词选读学习目标： 1.了解辛弃疾诗作的背景，在诵读中感受作品的意境和形象，理解作品思想内涵。 2. 理解、品味词中的千古名句，体会作者妙手铺排，渲染气氛的手法。 3. 把握“那人”的形象，体会词人的情感。学习重点 把握“那人”的形象，体会词人的情感，学会知人论世的鉴赏方法。学习难点 理解、品味词中的千古名句，体会作者妙手铺排，渲染气氛的手法。 一、自主学习 展开联想与想象用优美的语言描绘词的意思。 二、疑难探究1.词人在上片描绘了元夕怎样的热闹景象？哪些语句有具体的描写？ 2.上片，词人描绘元夕盛况，调动了哪些感官系统？运用哪些艺术手法？收到了怎样的表达效果？ 3.下片，诗人描写了哪两种女子？从哪些方面来写？表现了她们怎样的特点？ 4.作者为什么要写这样的一个人，请结合梁启超在艺蘅馆词选中评论 “自怜幽独，伤心人自有怀抱”，说说词人在这首词中寄寓了自己怎样的“怀抱”。 三、达标检测1.下列对青玉案元夕的理解不正确的一项是（ ） A“花千树”“星如雨”运用比喻和夸张，写出了灯火之盛。 B“风箫声动”“一夜鱼龙舞”表现了人们彻夜歌舞的热闹场面。 C“蛾儿雪柳”“笑语盈盈”描绘了“那人”的美丽和可爱。 D词以“那人”所处地点之冷清，表达了自己甘于寂寞的品格。2. 全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？（4分） 青玉案元夕赏析 这首词的上半阕写元宵之夜的盛况。 “东风夜放花千树，更吹落，星如雨”：一簇簇的礼花飞向天空，然后像星雨一样散落下来。一开始就把人带进“火树银花”的节日狂欢之中。 “宝马雕车香满路”：达官显贵也携带家眷出门观灯。跟下句的“鱼龙舞”构成万民同欢的景象。“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”：“凤箫”是排箫一类的吹奏乐器，这里泛指音乐；“玉壶”指明月；“鱼龙”是灯笼的形状。这句是说，在月华下，灯火辉煌，沉浸在节日里的人通宵达旦载歌载舞。 下阕仍然在写“元夕”的欢乐，只不过上阕写的是整个场面，下阕写一个具体的人，通过他一波三折的感情起伏，把个人的欢乐自然地融进了节日的欢乐之中。 “蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”：这一句写的是元宵观灯的女人，她们穿着美丽的衣服，戴着漂亮的手饰，欢天喜地朝前奔去，所过之处，阵阵暗香随风飘来。“雪柳”是玉簪之类的头饰。“众里寻她千百度”：（这人）对着众多走过的女子一一辨认（但没有一个是他所等待的意中人）。 “蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”：偶一回头，却发现自己的心上人站立在昏黑的幽暗之处。“灯火阑珊”勿作“良夜将逝”解，“灯火阑珊”虽然是灯火渐渐散尽的意思，但这儿说的是天空飘洒下来的礼花，快接近地面时早已熄灭散尽，所以即使头上有流光溢彩，站立的地方却是昏暗的。 这首词大家耳熟能详，特别是最后一句“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”已是久吟不衰的名句。整首词在最精彩的地方戛然而止，却给读者留下无比宽阔的想象空间。经过等待、寻找、焦灼、失望之后再突然发现自己的意中人原来就在身后，那种从天而降的惊喜谁也想象得出来。 词中在“灯火阑珊”的“那人”，不用说是一个青春妙龄的少女，她在词的最后才于模糊的昏暗之处露了一下脸。然而读者感觉得出，这是一个聪明活泼而又有几分淘气的女孩子。等她的人在明处，她在暗处，也许她早就发现他了，但她却不急着与他相见，先考验一下他的耐心，先看看他着急的样子，然后悄然无声地跟在他后头，等到他快要崩溃的时候才给他一份意外的惊喜。 同时，还有一种说法认为：站在灯火阑珊处的那个人，是对他自己的一种写照。根据历史背景可知，当时的他不受重用，文韬武