（汉语言文字学专业论文）桂南平话与白话的介词研究.pdf

桂南平话与白话介词研究 摘要 本文以语法化理论为指导，参以语言类型学背景下的介词理论， 对桂南平话、白话的前置介词、后置介词和“v + x + l ”中的趋向成分 进行了较为全面深入的调查研究。发现桂南平话与白话中具有更典型 的“s v o 倾向的类型学特征，具体表现为：静态处所介词和与格或 受益格介词可后置于动词短语；后置词不发达；发达的“”o + x + l ” 形式，使“x ”比普通话中的趋向成分具有更强的介词功能；桂南平 话、白话的“挨”或“着”还不是真正的施事标记，而是一个遭受性 影响的标记；表处置义不是用受事标记提宾的手段来完成的。 全文分为七部分。 第一部分介绍了本文的研究背景以及材料来源等。 第二部分本文所用介词的界定。语法上的介词就是指用来标记在 句法上处于间接格位置题元的虚词。 第三部分介绍桂南平话、白话的前置词系统。详细描写了处所格 介词和与格或受益格介词等的语序和其语法化路径。 第四部分介绍了桂南平话、白话的后置词系统。详细描写并分析 了其后置词不发达的特点。 第五部分论证桂南平话、白话的趋向成分比普通话具有更典型的 介引功能，并介绍了其概貌特征。 第六部分分析讨论了桂南平话、白话的被动旬和处置句特点。认 为桂南平话、白话的“挨”或“着”还不是真正的施事标记，表处置 义的受事标记还没形成。并分析了与此相和谐的语法系统体现为较强 的“v 0 ”倾向。 第七部分总结分析了桂南平话、白话的前置词、后置词、趋向成 分之间的内在联系，并指出桂南平话、白话在汉语语法研究上的意义。 最后是结论部分。 关键词：平话介词类型学语法化 i i a s t u d yo na d p o s i t i o no fp i n g h u a a n dy u e d i a l e c ti nt h es o u t ho fg u a n g x i a b s t r a c t b a s e do nt h et h e o r yo fg r a m m a t i c a l i z a t i o n ，r e f e r e n c i n gt ot h e a d p o s i t i o nt h e o r yo fl i n g u i s t i ct y p o l o g y , t h ea u t h o ri n v e s t i g a t e da n d s t u d i e d c o m p r e h e n s i v e l y o nt h e p r e p o s i t i o n s ，p o s t p o s i t i o n s a n d d i r e c t i o n a lv e r b si nt h ec o n s t r u c t i o no f “v + x + l o fp i n g h u aa n dy u e d i a l e c ti nt h es o u t ho fg u a n g x i ，a n d d i s c o v e r e di tw a sa s v o p r o m i n e n tl a n g u a g e m o s to fi t ss y n t a c t i cc h a r a c t e r i s t i c so fp o s t p o s i t i o nc o m p o n e n t sa c c o r dw i t h t h et y p o l o g i c a lp r o f i l eo fs v o p r o m i n e n td i a l e c t s i ns o u t hc h i n e s e s u c ha sl o c a t i v e ，d a t i v ea n d b e n i f c a t i v ep r e p o s i t i o n s ，w h i c hc a nt a k eap o s t m o d i f i e rp o s i t i o na f t e r t h ev e r b - o b j e c tp h r a s e a n dp o s t p o s i t i o n ，w h i c hi su n d e v e l o p e d c o m p r a r i n gt om a n d a r i nc h i n e s e s u c ha sd i r e c t i o n a lv e r b s ，w h i c hi s o fm o r e p r e p o s i t i o n f e a t u r e st h a nm a n d a r i n c h i n e s ei nt h e c o n s t r u c t i o no f v + x + l ：t h e a i o r “z h u o o fp i n g h u aa n dy u e d i a l e c ti nt h es o u t ho fg u a n g x i ，w h i c hi sn o tar e a la g e n tm a r k e r ， b u tas u f f e r i n g s - a f f e c t e dm a r k e r ；a n dn od i s p o s a lm a k e r , l i k e “b a ”i n m a n d a r i nc h i n e s e ，w h i c hm a r k st h ep a t i e n tc o m p o n e n t t h i sp a p e rc o v e r ss e v e nc h a p t e r s ，t h ep r i n c i p a lp a r ti sf r o m i i i c h a p t e rt w o t oc h a p t e rf i v e i nc h a p t e ro fi n t r o d u c t i o n ，t h ea u t h o rb r i e f l yi n t r o d u c e dt h e s i g n i f i c a n c e ，t h eb a c k g r o u n d s a n dt h es o u r c eo fc o r p u so nt h i sp a p e r i nc h a p t e ro n e ，t h ea u t h o rd e f i n e dt h ea d p o s i t i o no ft h i sp a p e r a sf o l l o w s ：t h ea d p o s i t i o n ，i saf u n c t i o nw o r di nt h eg r a m m a rs y s t e m ， u s e dt om a r kt h et h e m a t i cr o l e ，w h i c hi si no b l i q u ep o s i t i o no fs y n t a x c h a p t e rt w oi sa b o u tp r e p o s i t i o n ss y s t e mo fp i n g h u aa n dy u e d i a l e c ti nt h es o u t ho fg u a n g x i 。t h e r ei sad e t a i l e dd e s c r i p t i o no f w o r do r d e ro fp r e p o s i t i o n sp h r a s ea n di t sg r a m m a t i c a l i z a t i o np a t h a b o u tl o c a t i v e ，d a t i v ea n db e n i f c a t i v e c h a p t e rt h r e ei sa b o u tp o s t p o s i t i o ns y s t e mo fp i n g h u a a n dy u e d i a l e c ti nt h es o u t ho fg u a n g x i t h ea u t h o rd e s c r i b e di t sp o s t p o s i t i o n s y s t e ma n da n a l y z e di t su n d e v e l o p e dc h a r a c t e r i s t i c i nc h a p t e rf o u r , t h ea u t h o ri n t r o d u c e dt h eg e n e r a lf e a t u r e so f d i r e c t i o n a lv e r bo fp i n g h u aa n d y u ed i a l e c ti nt h es o u t ho fg u a n g x i ， w h i c hi so fm o r ep r e p o s i t i o nf e a t u r e st h a nm a n d a r i nc h i n e s ei nt h e c o n s t r u c t i o no f “v + x + l c h a p t e rf i v ei s a b o u tp a s s i v ea n dd i s p o s a ls e n t e n c e s i nt h e p o i n to ft h ea u t h o r sv i e w , t h e “a i ”o r “z h u o ”o fp i n g h u aa n dy u e d i a l e c ti nt h es o u t ho fg u a n g x i ，w h i c hi sn o tar e a lm a r k e ro fa g e n t , b u tam a r k e ro fs u f f e r i n g s - a f f e c t e d ；a n dn od i s p o s a lm a k e r ，w h i c h m a r k st h ep a t i e n tc o m p o n e n t t h ea u t h o ra l s oa n a l y z e dt h es y n t a c t i c c h a r a c t e r i s t i c so fp o s t p o s i t i o nc o m p o n e n t s ，w h i c ha c c o r d sw i t ht h e t y p o l o g i c a lp r o f i l eo fs v o - p r o m i n e n tl a n g u a g e s i nt h e c h a p t e rs i x ，t h e a u t h o ra n a l y z e dt h e i n t r i n s i c a l l y r e l a t i o n sb e t w e e np r e p o s i t i o n ，p o s t p o s i t i o na n dd i r e c t i o n a lv e r bo f p i n g h u aa n dy u ed i a l e c ti nt h es o u t ho fg u a n g x i a n dp o i n t e do u t i t sm e a n i n g si nt h es t u d yo fc h i n e s eg r a m m a r t h el a s tp a r ti sc o n c l u s i o n k e yw o r d s ：p i n g h u ad i a l e c to fs o u t h e r ng u a n g x i ；a d p o s i t i o n ； l i n g u i s t i ct y p o l o g y ；g r a m m a t i c a l i z a t i o n v 1 本文研究背景及意义 零引言 自1 9 1 0 年f e r d i n a n dd es a u s s u r e 提出共时( d i a c h r o n i c ) 和历时 ( s y n c h r o n i c ) 的区分以来，很多人以为其只重视共时研究受此影响，人们几 乎把全部精力都放在“现代汉语”上了，而所谓的现代汉语又集中于普通话。细 读其书我们发现，其实s a u s s u r e 要强调语言研究对象的同质性( h o m o g e n e o u s ) ， 而不是包罗万象的( a l l - e m b r a c i n g ) 异质性语言。( h e t e r o g e n e o u si a n g u a g e ) ( 参2 0 0 1 ) 可普通话又是以兼顾南北古今( 虽然以。北”和“古”为主) 的书 面语为主的，比起各地方言来可以说是“共时”性最差的现代汉语相比普通话 的。兼容并蓄”来说，方言更具有类型的同质性近来学界也认识到现代汉语、 古代汉语、近代汉语、现代汉语方言之间有着密切的联系。“普、方、古”之间 的比较互证是全面了解汉语的历史、现状、发展等方面的有效方法。 方言间的差异在感知上以语音、词汇为最，语法差异被公认为比语音、词汇 小，因此方言学研究重点主要是在方言语音和词汇上然而，方言语法的研究价 值很高首先，方言( 指。地域方言”是) 与共同语相对待的概念，但就语言结 构来说，它也是由语音词汇、语法三个子系统构成的对这三个子系统都进行研 究，才能称得上全面的方言研究，才能真正揭示方言的特点。另一方面，共同语 语法的研究离不开方言语法的研究。汉语语法科学体系的建立正是要在汉语方 言语法细致深入的观察、分析，归纳、综览的情况下，才有坚实的基础。”( 王均 1 9 9 6 ) “1 我国的方言语法研究起步较晚，近2 0 年来，汉语方言语法的研究逐渐 引起人们的重视，相关成果不断问世，较有影响的论著如：汪国胜( 1 9 9 4 ) ，黄 伯荣( 1 9 9 6 ) 、周一民( 1 9 9 6 ) 、张双庆( 1 9 9 6 ) 、李如龙张双庆( 1 9 9 7 ，1 9 9 9 ，2 0 0 0 ) 、 项梦冰( 1 9 9 7 ) 、徐烈炯邵敬敏( 1 9 9 8 ) 、乔全生( 2 0 0 0 ) 、陈淑梅( 2 0 0 1 ) 、张 一舟、张清源、邓英树( 2 0 0 1 ) 、张惠英( 2 0 0 1 ) 、钱奠香( 2 0 0 2 ) 、刘丹青( 2 0 0 2 ) 、 邓思颖( 2 0 0 3 ) 、罗自群( 2 0 0 6 ) 等等。a n n e y u c - h a s h i m o t o ( 余蔼芹1 9 9 3 ) 、黄 伯荣等( 2 0 0 1 ) 、刘丹青等( 2 0 0 3 ) 还编辑了汉语方言语法调查手册并有不少 n 1 见黄伯荣主编汉语方言语法类犏序言 学者对方言语法调查研究的问题进行了思考和总结，如贺巍( 1 9 9 2 ) 、彭兰玉， 吴启主( 2 0 0 2 ) 、詹伯慧( 2 0 0 4 ) 、邵敬敏、周芍( 2 0 0 5 ) 等。 平话是汉语方言中难得的语言宝库，从上个世纪8 0 年代开始平话( 尤其是 桂南平话) 受到关注，现已取得了不少研究成果，如，张均如( 1 9 8 8 ，1 9 9 6 ，1 9 9 9 ) 、 杨焕典等( 1 9 8 5 ) 、李荣( 1 9 8 5 ，1 9 8 9 ) 、闭克朝( 1 9 9 4 ) 、韦树关( 1 9 9 6 ，1 9 9 9 ) 、 覃远雄等( 1 9 9 7 ) ，李连进( 1 9 9 9 ，2 0 0 0 ，2 0 0 2 ) 、谢建猷( 2 0 0 1 ) 、林亦( 2 0 0 1 ， 2 0 0 3 。2 0 0 4 ) 、王福堂( 2 0 0 1 ) 、伍巍( 2 0 0 1 ) 、詹伯慧( 2 0 0 1 ，2 0 0 3 ) 等等。但以 上研究注重于语音、词汇而较少涉猪语法方面，尤其是缺少全面系统的语法研究。 加强对平话语法的研究，有利于全面认识平话，有利于研究语言接触与语言变异， 有利于把握汉语的整体面貌，进而推进汉语方言学和汉语语法学的进展，为普通 语言学做贡献。但目前对于平话的语法研究略显薄弱，更不要说细致深入、全面 系统的观察、分析、归纳了 介词是汉语虚词的一个重要类别，介词问题是汉语语法中的一个重要问题， 介词的判定问题关涉到汉语的词类体系乃至整个语法体系。介词在西方叫功能词 ( f u n c t i o nw o r d s ) 。在汉语语法学界，介词的名称不只一个，但最通行的是“介 词”，马建忠( 1 9 8 9 ) 、陈承泽( 1 9 2 2 ) 、杨树达( 1 9 3 0 ) 、黎锦熙( 1 9 2 4 ) 、吕叔 湘( 1 9 4 2 ) 、王力( 1 9 4 3 ) 、高名凯( 1 9 4 8 ) 、丁声树等( 1 9 6 1 ) 、赵元任( 1 9 7 9 ) 、 朱德熙( 1 9 8 2 ) 等对介词进行过一系列的研究近年来，介词研究又受到空前重 视，在这方面较为突出的如：金昌吉( 1 9 9 6 ) 、傅雨贤等( 1 9 9 7 ) 、陈春信( 2 0 0 1 ) 、 陈昌来( 2 0 0 2 ) 、马贝加( 2 0 0 2 ) 、张赖( 2 0 0 2 ) 、刘丹青( 2 0 0 3 ) 等总之，作 为标志语言结构中一个语言成分与另一个语言成分之间的语法关系的一类虚词， 介词在汉语句法结构中具有特殊的语法功能，有关介词问题的研究在汉语语法研 究中历来受到重视。大量论文论著提出了各种观点，为我们对汉语方言介词的进 一步深入研究开辟了道路，并给我们不少有价值的借鉴。 但方言介词的调查一直都较为薄弱，近年来，景况有所改善，伍云姬对湖南 方言的介词进行了集中调查，出版了湖南方言的介词。中国东南部方言比较 研究丛书”出版了 一书这是一部运用当代 语言理论全面探讨汉语介词的力作，可惜国人知之甚少。( 参徐丹1 9 9 0 ) c l a u d e h a 9 6 9 e 关注的介词范围突破了国内汉语学界的前置介词( p r e p o s i t i o n ) 的界限。 当然，问题的关键不在于定义名称本身，重要的是哪种定义能更好的揭示汉语规 律。在国内汉语学界，第一个采用这种介词理论并结合具体方言探讨汉语介词类 型学的是刘丹青( 2 0 0 3 ) 刘丹青提出的介词( a d p o s i t i o n ) 理论，内容包括前 置词( p r e p o s i t i o n ) 、后置词( p o s t p o s i t i o n ) 、框式介词( c i r c u m p o s i t i o n ) - - - 部 分。我们综合各家的研究，主要参考刘丹青先生的定义，把介词界定为：语法上 的介词就是指用来标记在句法上处于间接格位置题元的虚词 2 关于前置词的说明 前置词( p r e p o s i t i o n ) 就是我们通常所说的介词，我们知道，汉语的词类 划分问题是汉语的老大难问题，而汉语的介词划分就难中之难了。汉语的介词( 前 置介词) 与动词关系密切，大多数。介词”是由动词语法化( g r a m m a t i c a l i z a t i o n ) 6 而来，所以很多能兼作他类词。正因为汉语前置介词与他类词的这种渊源关系， 给汉语介词( 前置介词) 划界一直是个难题。胡明扬( 1 9 9 5 ) 、马真( 1 9 8 8 ) 和 周小兵( 1 9 9 7 ) 分别总结了一些规则，这些规则对区分兼类词有一定启示，但仍 然无法把他们划分清楚。袁毓林( 1 9 9 5 ) 运用原型范畴( p r o p o t y p ec a t e g r y ) 理论来划分词类得到了学界的认可，也解释了汉语词类划分的许多难题。但这并 没有从根本回答为什么会有典型( p r o p o t y p e ) 和非典型( p e r i p h e r a l ) 的词类。 张谊生( 2 0 0 0 ) 从语法化的角度对副词作了详尽的研究，为我们划分介词提供了 有益的参考。他认为副词内部语法化程度不一，不是均匀( h o m o g e n o u s ) 的整体， 是个模糊的集合，外延不清，边界不明。当然就会有典型和非典型成员。实际上， 这也回答了介词( a d p o s i t i o n ) 和其他词类之间划界的问题。介词由于虚化程度 不一。所以就会有兼类现象。难怪大家在描写介词时，但是前置介词数量就会有 从1 0 多个到1 5 0 多个的悬殊之别 鉴于此，在这部分里，我们不是穷尽性描写该方言点所有的前置介词，而是 以现代语言学格语法( c a s eg r a m m a r ) 瑚为指导，抓住共性较强的静态处所格 ( 1 0 c a t i v e “在”类) 、源点格或途径格( s o u c e “从”类) 、伴随格( c o m i t a t i v e “跟”、“和”类) 、与格和受益格( d a t i v e ，b e n i f c a t i v e “给”类) ，目标格( g o a l “到”类) 、工具格( i n s t r u m e n t a l 。用”类) 、施事格( a g e n t “被”类) 、受事 格( p a t i e n t 。把”类) 等作较全面的描写，象类似“趁热打铁”的“趁”“沿着 墙根儿走”的“沿”等使用频率不高或者不够典型的介词，我们基本不予以关注。 3 关于后置词的说明 在海外认为汉语有后置词( p o s t p o s i t i o n ) 的主要有法国著名语言学家海然 熟c l a u d eh a g e g e ，l i t h o m p s o n 、戴浩一等。( 见徐丹1 9 9 0 ) 。刘丹青( 2 0 0 3 ) 认为国内汉语学界基本上没有后置介词的观念，因此关于后置词的研究是比较零 碎的，通常冠以其他名目，甚至或完全忽略。并论证了这种理论缺陷刘先生所 指的后置词主要是我们所谓的。方所名词”和前置介词一样，后置介词也是语 法化而来，其边界也不是一清二楚的。所以并非所有的方所名词都可以叫作后置 词，主要是指那些具有赋元功能的处所词。我们知道，汉语中有些动词，后面必 伫】格是语言系统中的基本范畴，即使在并不相关的语言中，也以各种表面上有着明显差别的方式出现荸 尔墨( f i l l m o r e ) 的t h e c a s e f o r c a s e 就曾试图对形形色色的格形式下的普遍形式进行探讨( 参f n i m o m 2 0 0 5 ) 7 须跟处所宾语，不能跟一般名词，如“到”“在”等，我们不能说“到楼”，“到 房子”，。到桌子”，“在头”，“在我”等。当然有些名词本身具有处所名词的功能， 如。学校”、。家”等那些不具有处所功能的名词要跟在这些动词后面，就必须 加上后置词。所以真正的处所词在这些动词后面应该是汉语中默认的题元，而不 是真正的处所词在这些动词后的宾语位置是要用介词( 通常是后置词) 或处所格 ( 1 0 c a t i v ec a s e 哪，也有人用处所化标记l o c a l i z e r ) 来标记的金昌吉( 1 9 9 4 ) 提到“方位词与名词的关系正如吕叔湘先生所说正如介词跟名词的关系”。这 也是人类语言共性壮语( 例参覃凤余：2 0 0 5 ) 也是如此： h e m 巧8 ：if a ( 墙脚边) ，h e mf e i ( 火灶边) l ab e n ( 在棺材旁) 旁边墙 旁火下棺材。 他们的一般名词作处所名词时必须带上这种方所词，不过由于壮语是中心语居前 型语言，这种方所的位置和汉语不一样，是在名词前的位置，也就是说，壮语这 种方所词是属于前置词型的 其它语言的处所格用法如： 土耳其语( t u r k i s h ) 的 d e ” e l i m e l i m d e e m y h a n d i n m y h a n d 芬兰语( f i n n i s h ) 的“n a 竹 u l k o n a k o t o n a o u t s i d c砒h o m e 匈牙利语( h u n g a r i a n ) 的旷 i 位。焦i i i l 尬 a m o t ta 嗵 f l ，1 6 t t h e r et h e r et h e r e y o n d e r u n d e ro v e r k 6 2 6 t t m 6 9 0 t t b e t w e e n a m o n g b e h i n d 3 l e c a t i v e ( a l s oc a l t h es e v e 栅he a s e ) i sac 嘴w h i c hi n d i c a t e s al o c a t i o n - i te o n e s p o n d s v a g u e r t ot h ee n o c hp r e p o s i t i o n s ”缸m o i l 。，。扩，a n d b y 。t h el o c a t i v e 锻b e l o n g st ot h e g e n e r a ll o c a lc a s at o g e t h e rw i t ht h el a t i v ea n ds e p a r a t i v ee a s e t h el o c a t i v ea e x i s t si nm a n y l a n g u a g e s ,e 瘩t h ea l t a i c l n d o - e m u p e a 呜 a n du r a l i e l a n g u a g e s ( 详参 h 仕p j w w w a n s w e n c o n l ，l o c a t i v e ) s 有许多名词可以兼有处所意义，但并非具有处所意义的都一定是只能做处所 用如，学校可以表示处所作宾语，但也可以作一般的非处所宾语，如，“在学 校”，( v + l ) “办学校”( v + n ) 再如中国可以表示处所，“在中国”，但也可以 说“热爱中国”我们可以说。到学校”，“到中国”但不能说“到墙”、“到门”、 “到楼”，因为墙、楼、门通常只能表示事物而不具有处所意义。所以只能说“到 墙后”，“至u f - a 口”，“到楼下”，也可以说。爬墙”、。爬门”、“爬楼”，“修墙”、“修 门”、“修楼”当然名词的意义并不是简单划一的，由于参照标准不同，语用中 有时把名词作为事物而不是作为处所，如当我们指着地图时，图书馆、广西大学 代表的无疑是位置点表处所意义，( 到图书馆，到广西大学) 可当我们拿它们和 别的事物对比时，我们意念强调( 或语义指向) 的是其非处所意义，所以这时就 可以带上后置词，“( 在) 图书馆里”，。( 在) 学校里”，而。中国”和。亚洲”这 类独一无二的地名处所意义更强，所以它们几乎是不能带后置词这也许就是储 泽祥( 1 9 9 7 ) 发现汉语里很多表处所的词有的能加方位词( 也就是后置介词) ， 有的不能加，有的加不加两可的原因。也就是说，n p 有两种：a 类是处所的n p ， b 类是非处所的n p 。从a 到b 是个连续统( c o n t i n u u m ) a 做处所宾语时可不加 后置介词，b 做处所宾语时得加后置介词，a 到b 的过渡段可加亦可不加 本文所指的后置词主要就是这种能赋予一般名词处所格的“方所词” 4 关于动趋结构的说明 我们之所以把动趋结构列为介词问题的研究范围，主要是关注所谓的 “v + x + l ”( 动词+ 趋向+ 处所宾语) 中的x ( 趋向) 用法，而不是研究整个桂南平 话、白话的趋向词。也就说是指那些能帮助前面的动词带处所论元的趋向成分 趋向词在汉语学界也是个颇有争议的词类，一般情况下，大家倾向于把带受事宾 语的归入非介词( 补语) 类，而带处所宾语的却有较大的分歧。朱德熙( 1 9 8 2 ) 认为“v 到l ”中的。到”是补语。而吕叔湘( 1 9 5 5 ) 、太田辰夫( 2 0 0 3 ) 、王力 ( 1 9 5 8 ) ，赵金铭( 1 9 7 9 ) 、梅祖麟( 1 9 8 9 ) 、江蓝生( 1 9 9 4 ) 等在论及“v 著l ” 时，直呼其为介词刘丹青( 2 0 0 5 ) 提到范继淹把动词后成分分为两种变体：出 现在一般宾语和存现宾语之前的是副词性变体；出现在处所宾语之前是介词性变 体。刘先生还从赋元的角度论证了出现在处所宾语之前趋向成分是介词 9 我们认为大家都有道理，只是各执一端罢了一般情况下，我们都会承认下 面、中“v + x + l ”的“x ”( 趋向词) 是介词，是没问题的。但就会有 人反对了，如朱德熙( 1 9 8 2 ) 就认为。到”是补语，不是介词。 飞机飞向蓝天。 火车开往北京 书掉在地上 书掉到地上 他跳上船。 马跑过河。 总理走下车子。 上例中：。飞向开往”有进行义；。掉在”有持续义；“掉到”、“跳上”“走 下”有完成义；“跑过”有经历义所以把趋向成分归为补语并非无理这也就 是为什么太田辰夫( 2 0 0 3 ) 把它们叫做。动后助词”沈家煊( 1 9 9 5 ) 把动词后 带趋向词的结构归为“有界”( b o u n d e d ) 的。事件”( e v e n t ) 而不是“无界” ( u n b o u n d e d ) 的“活动”( a c t i v i t y ) 。可是上面例子显然不都是事件。所以还不 好说上面的“x ”成分就完全是趋向或是介词。问题在于，同样的结构，为什么 “在”是介词而。到”就不是了呢? 如果“到”是介词，“上”，“过”不就 也能说成介词了吗? 这样一来，我们又陷入词类划水难分的泥潭。其实，如果用语法化的观点来 看的话，问题便迎刃而解了。 语法化理论中有一个重要概念叫语法化斜坡( c l i n e s ) ( h o p p e r & t r a u g o t t 2 0 0 1 ) 语法化斜坡是语言成分演化的自然路径，这种演化是渐进，梯度的而非突 然、离散的。换言之，在从一个范畴到另一个范畴的演变中必有若干中间阶段 ( 参吴福祥2 0 0 6 ) 也就是说，这里的“x ”做趋向还是介词不是绝对的，只是个 典型与非典型的问题。 4 】语法化斜坡的特点：( 1 ) 斜坡上的点( 范畴) 是相对而不是绝对的，印点与点之阃的边界是模糊的， 每个范畴都是典型范畴而不是离散范畴；但是两个点之问的相对位置是不变的( 2 ) 由于新老形式往往并 存一段时间，斜坡不是一个简单的线形序列( 3 ) 语法化不一定走到斜坡的终点 处所格介词 体标记”是人类语言语法化常见的路径( 吴 福祥2 0 0 5 ) 桂南六点都有“处所动词 处所格介词 体标记”的语法化路径， 但作为体标记虚化程度有别：南宁的“嗓打”、宾阳的。依”、石埠、田阳、 四塘的。住”都不能像普通话那样可用“在+ v ”表示“持续”，必须要以。在+ 处所+ v ”的方式才能表持续义。这点和东南汉语方言是基本一致的，其中南宁白 话的情况和竹越美奈子( 2 0 0 5 ) 提到的广东话动词前、动词后的“喙度”用法基 本相似。河南、山西、山东、东北等地的“搁那儿”( 笔者调查) 也是如此但 玉林不同，他可以有“但写字在”和“佰在写字”( 他在写字) 的方式来表持续 【5 l 在我们的调查过程中，不同的发音人意见不一，有人认为他们一直说。打。，崤是从广，l i 学来的，也 有人认为“打”是官话的，。嚅”才是地道的南宁白话此处我们暂把两者都列出 【6 1 关于。附着。义动词参朱德熙1 9 7 9 1 义 南宁、田阳、石埠、宾阳四点都有“处所动词 处所格介词 源点格介词” 的语法化路径这与东南汉语方言( 李如龙、张双庆2 0 0 0 ) 、北方官话的“搁”， 西南官话度“在”( 张一舟、张清源、邓英树2 0 0 1 ) 、客家话的。在”( 项梦冰1 9 9 7 ) 、 壮语的。y o u q ”( 住) 等是同一路径。只有玉林和四塘处所格介词分别用“在”、 “住”而源点格介词用“打”和“由” 1 1 3 六点处所动词除了玉林、四塘、石埠外，都不能单独回答问题。或者 是加语气词，或者是加处所词等如南宁，可用“喙打过”，。喙打啊”，。嘹 打啪”，但不能单用“嚼打” 1 2 六点处所格前置词的概貌描写 1 2 1 邕宁四塘的“住” 1 2 1 1 。住”作动词的用法，如： 我住琅东。( 歧义：我在琅东；我住在琅东) 我住学校( 歧义：我在学校；我住在学校) 蚊子住杯里头( 苍蝇在杯子里) 书住台上( 书在桌子上) 我屋住四塘。( 我家在四塘) 单独李老师自己住办公室。( 歧义：乱办公室里只李老师一个人在。b 就 李老师一个人住在办公室里) 李老师住屋腿? 住。( 李老师在家吗? 在) 1 2 1 2 “住”作静态处所格介词的用法： p p + v o 拒住房里头看书( 他在屋里看书) 但住台上写字( 他在桌子的上面写字 但队住那岸马路做工( 他们在马路对面工作) 但男女住北京读大学。( 他的小孩在北京读大学) 我住飞机上写字。( 指人在飞机，即人在处所) 但住塘养鱼。( 他在池塘里养鱼) ( 注意；此话的意思是指即时状态，下 簟南丰蕾_ 白量曲呐呻崭，b 几个点例同) 但咪住南宁做工，浪。( 他没在南宁做工，在南宁流浪) 但住南宁咪做工，浪。( 他没在南宁做工，在南宁流浪) p p + y 我住房( 里头) 啪睡( 我在屋里睡觉) 但住屋咪睡，学习( 但在家里学习，不睡觉) 但咪住屋睡。( 但不在家里睡觉) 蚊子住杯( 里头) p a n “( 苍蝇在杯子里爬) 蚊子住杯里头咪p a n 2 l ，飞。( 苍蝇在杯子里飞，没爬) 蚊子咪p a n “住杯里头，住外头p 锄2 1 ( 苍蝇没在杯子里爬，在外头爬) v o + p p 但写字住台( 上) ( 歧义a 他在桌子上写字) 我看书咪住房，住外头。( 我不在屋里看书，在外头看书) 但队做工住对岸马路。( 他们在马路对面工作) 放书住台。( 把书放在桌子上) 但男女读大学住北京( 他的小孩在北京读大学) 你读书咪住学校，你去哪啪啦? ( 你不在学校读书，你去哪儿了) 煮饭住屋里头( 在屋里做饭) 但做工住南宁。( 他在南宁打工) 佰咪做工住南宁，( 做工) 住柳州。( 他在柳州打工，不在南宁) 但做工咪住南宁，住柳州( 做工) ( 他在柳州打工，不在南宁) v + p p 蚊子趴住杯( 里头) ( 苍蝇在杯子里趴) 蚊子飞住杯( 里头) ( 苍蝇在杯子里飞) 蚊子口p a n 2 l 住杯里头( 苍蝇在杯子里爬) 我睡住房( 里头) 。( 我在屋里睡) 我咪睡住房( 里头) ( 我不在屋里睡) 陀螺 p o n 2 住台( 上) ( 陀螺在桌子上转) 【刀饲句中括号表示括号里的内容可有可无倒旬后括号里的内容是对应于普通话的翻译下文同 撕 如： 如： 陀螺口p 9 住地( 上) ( 陀螺在地上转) 陀螺d p o n “住手板( 上) ( 陀螺在手上转) 作吃住屋。( 他在家里吃) 但吃住饭店( 他在饭店吃) 1 2 1 3 “住”+ 时间( 时) 或地点( 敏) 、v + 住表示动作的进行或持续， d m e i “得坐住讲。( 不要坐住讲话) 门口企住只学生( 门前站着一个学生) 我住吃饭个时看电视。( 我在吃饭时看电视) d m o i “住做工阵子倾偈。( 不要在工作时聊天) 但住敏做工。( 他正在干活或他在那儿干活) 1 2 1 4 由 四塘平话的源点格介词与途径格介词用“由”、。打”或。打由”，如： 我队由( 打) 北京来( 我们从北京来) d m g i “由( 打) 车窗抻头出来。 1 云队应该由( 打) 厨师口砸2 敏学煮饭( 我们应该从厨师那儿学做饭) 由( 打) 外头看，这间屋蛮好看。( 从外头看，这座房子很好看) 一架汽车由( 打) 我旁边开过。( 一辆汽车从我身边经过) 由( 打) 1 9 7 8 年起，我住口脚2 2 间学校教书( 从1 9 7 8 年起，我在那所学 校教书) 由( 打) 北京到上海有一千五百多公里。( 从北京到上海有1 5 0 0 多公里) 老王喏由( 打) 我门口行过( 老王刚从我们家门前走过) 我由( 打) 门口卿”看冲只脚。( 我从门缝里看到了一只脚) 你去江西，由( 打) 安徽行口矿伽得，由( 打) 浙江行口矿咖得。( 你去江 西，可以从安徽走，也可以从浙江走) 虽然四塘平话不能像南宁、田阳那样，源点格介词可以被处所格介词替换 ? 伽我队住北京来( 我们从北京来) 1 8 】，句子前的。? ”表示这句话是不怎么能接受的，下文同 1 7 ? 拒住屋走来。( 他从屋里跑来) 但能说： 1 云队应该住厨师那敏学煮吃。( 我们应该从厨师那儿学做饭) 1 2 2 南宁石埠的。住。 1 2 2 1 “住”作动词的用法，如： 书住台上( 书在桌子上) 我住屋。( 我在家) 住屋吗? 住 蚊子住杯里头。( 苍蝇在杯子里) 办公室里独李老师一个人住。( a 办公室里只李老师一个人住b 办公室 里只李老师一个人在) 我住北京( 歧义：乱我在北京。b 我住在北京) 侄男女住石埠，不住南宁。( ( 歧义：& 他儿子在石埠，不在南宁。b 他 儿子在石埠住，不在南宁住) 1 2 2 2 。住”作静态处所格介词的用法： p p - 卜v o 我住房里头看书，睡觉( 我在屋里看书，睡觉) 我住房里头不看书，睡觉( 我不在屋里看书，睡觉) 我住台上写字。( 我在桌子的上面写字 我队住对面马路做工( 我们在马路对面工作) 我男女住北京读大学。( 我的小孩在北京读大学) 我住飞机上写字( 我在飞机上写字) 我住塘养鱼( 我在塘里养鱼) 我咪住南宁做工，住石埠。( 我不在南宁打工，在石埠) p p + v 我住房( 里头) 睡。( 我在屋里睡觉) 我咪住屋睡，学习( 我在家里学习，不睡觉) 我咪住屋睡。( 我不在家里睡觉) 蚊子住杯( 里头) p a n s 1 ( 苍蝇在杯子里爬) 蚊子咪住杯里头p a n ”，住外头p a l l 3 1 ( 苍蝇没在杯子里爬，在外头爬) l 暑 ，1 一 一鼍嘎j - 掌位佬支 麓龠嚼_ 白话的们叶研兜 v o + p p 但写字住台( 上) 。( 歧义* 他在桌子上写字) 我看书住房里头，咪住外头。( 我在屋里看书，不在外头看书) 但队做工住对面马路( 他们在马路对面工作) 放书住台( 把书放在桌子上) 但男女读大学住北京。( 他的小孩在北京读大学) 你读书咪住学校，你去哪啪啦? ( 你不在学校读书，你去哪儿了) 煮饭住屋里头。( 在屋里做饭) 但做工住南宁( 他在南宁打工) 放书住台( 上) ( 把书放在桌子上) v + p p 蚊子趴住杯( 里头) ( 苍蝇在杯子里趴) 我睡住房( 里头) 。( 我在屋里睡) 我咪睡住房( 里头) ( 我不在屋里睡) 1 2 2 3 “住”+ 时间( 阵子) 或地点( 个肛i 2 2 拜) 、v + 住表示动作的进 行，如； ( 住) 我吃饭阵子看电视( 我在吃饭时看电视) ( 住) 做工阵子腑i “讲古( 不要在工作时聊天) 但住面”拜做工( 他正在干活) ? 他住做工( 他在干活) 1 2 2 4 由( 住) 尽管石埠源点格和途径格介词多用“由”，如： 我队由北京来( 我们从北京来) 口i “由车窗抻头出来 伍队应该由厨子个拜学煮吃。( 我们应该从厨师那儿学做饭) 由外头看，个间屋好看之极。( 从外头看，这座房子很好看) 一架汽车由我身坎开过( 一辆汽车从我身边经过) 由1 9 7 8 年起，我住口n 产间学校教书。( 从1 9 7 8 年起，我在那所学校教书) 由北京到上海有千五几公里。( 从北京到上海有1 5 0 0 多公里) 老王暗由我门口行过( 老王刚从我们家门前走过) 我由门隙看冲只脚。( 我从门缝里看到了一只脚) 你去江西，由安徽行又得，由浙江行又得。( 你去江西，可以从安徽走， 也可以从浙江走) 但有些地方，源点格格介词“由”可以被处所格介词。住”替换。如： 我队住北京来( 我们从北京来) 佞队应该住厨子个拜学煮吃。( 我们应该从厨师那儿学做饭) 但住屋里走来。( 他从屋里跑来) 1 2 3 田阳平话的。住” 1 2 3 1 作动词，如： 书住台上( 书在桌子上) 我住田阳。( 歧义：乱我在田阳住。b 我在田阳。) 但住房里头( 他在屋里) 金蚊子住杯里头( 苍蝇在杯子里) 独李老师一个人住办公室( 歧义：办公室里只李老师一个人在。b 只 有李老师一人住在办公室) 1 2 3 2 静态处所格介词的用法： p p + v o 但住台上写字。( 他在桌子上写字) 但队住对面马路做