四年级下品德与社会教学实录多种多样的运输方式人教新课标.docx

四年级下品德与社会教学实录-多种多样的运输方式人教新课标 教学目标：1、 通过调查，了解多种多样的交通方式。2、 体会现代交通与人们日常生活的关系。3、 感悟不同交通运输方式的特点。教学重点：使学生了解几种交通运输方式的特点。教学难点：感悟现代交通与人们之间的关系。教学流程：一、创设情境，激发学生兴趣师：同学们，你们知道2008年奥运会在哪召开吗？（北京）你们想去吗？（想！）那么，我们可以怎么去呢？生：自由发言。（注意说完整话）师板书：飞机、轮船、火车、汽车。师：这么多的交通工具，我们到底选择哪种比较好呢？现在就让我们带着这个问题，一起走进多种多样的交通运输方式共同来探究学习。二、了解多种多样的交通方式生：齐读课题，理解“什么是运输？”师：根据课前调查，谁知道我们刚才说的这几种交通工具，分别属于哪种运输方式呢？生：回答（教师板书：航空运输、水陆运输、铁路运输、公路运输）师：在我们的生活中，还有哪些运输方式呢？生：管道运输。师：你是怎么知道的？生：我是通过看书知道的。师：你真爱学习。生：我是看电视知道的。师：生活处处皆学问，只要你留心观察，你就会有新的收获。生：我是通过上网知道的。（我是问爸爸、问妈妈知道的）师：你真会学习！（旨在对学生进行学习探究方法的渗透。）师：出示课件：讲解：像这样，人们通过管道将石油、天燃气等从一个地方运到另一个地方的运输叫做管道运输。管道运输各刚才我们认识的公路、铁路、水路、航空运输并称为“五大现代运输工具”板书“五大现代运输工具”师：你知道，还有哪些运输方式吗？生：介绍生活中常见的一些人力运输及畜力运输等。师：出示课件讲述：像这样人们用手提、用肩扛，用车或木船等运送人或物的方式叫人力运输，有牛马、骆驼、狗等运送人或物的方式叫畜力运输。人力运输和畜力运输统称为传统运输方式。师：出示课件，引导学生进行对比：现在我们想一想：人们由简单的人力运输到畜力运输，最后发展到现代多种多样的运输方式，说明了什么？（引导学生在对比中分析，体会现代科学技术的发展与人类的进步等。）生：自由发言。师：看到祖国运输事业发生了这么大的变化，你最想说的一句话是什么？（对学生进行爱国主义教育，激发学生民族自豪感，培养学生民族自信心。）三、探究现代运输方式的特点师：现代交通真发达，这些水上、陆上、空中的运输方式各有什么不同的特点呢？生：结合生活实际与课前调查汇报。课件出示：从上海到南京四种交通运输方式的比较交通工具时速运量运价轮船3040千米几万几十万吨约2535元火车60100千米上千吨约3545元汽车4060千米几吨约8090元飞机4001000千米几十吨约350400元师：这是我们班的一位同学从网上收集到的一份资料，让我们一起来看一看吧！请同学们结合资料中的数据，从速度、运量、运价三个方面，对这四种交通运输方式的特点进行比较，老师可以给你提一个建议：你们可以先纵向进行对比，然后再横向观察分析，总结出每种运输方式的特点。下面就以小组为单位，展开讨论。生：小组讨论与交流后汇报。师：同学们可真聪明！现在再想一想：我们怎样根据主些特点，选择合适的交通运输方式呢？让我们一起来看一看、听一听吧。放映录相片生：欣赏后，结合实际生活说一说：我们怎样根据各种运输方式的特点，选择合适的交通运输方式？师：最近我听说我们安图的一位客户有一大批人参要从大连运往香港，各大运输公司听说了这个消息后，纷纷派人前来恰谈，争着想运这批货物。现在假如你就是某运输公司的负责人，你该怎样结合公司运输方式的特点与货物的特点，说服这位客户选择你们公司运输。生：以小组为单位，选择自已喜欢运输公司做负责人集思广义，讨论如何说服这位客商。学生表演：一生扮客商，各运输公司负责人分别与其恰谈。学生1（公路运输公司负责人）：王总，您好！听说你有一批货物，要从大连运到香港，我们公路运输机动灵活，运送速度快，价格虽然高了点，但我们可以给您打折，希望您能选择我们公司运送这批货物。师：你很有经济头脑，但是要注意礼仪。学生（铁路运输公司）：王总，您好！我是铁路运输公司负责人，听说您有一大批货物要从大连运到香港，我们铁路运输运量大，现在也较以前提速了很多，运价也比较便宜，正合适长距离大宗货物的运输，希望您能仔细考虑考虑，我们静候您的佳音。学生：您好！王总，终于见到您啦！我是航空公司负责人，听说您有一批人参要从大连运到香港。像您这么贵重的货物，我认为还是选择我们公司运输比较好，我们运输速度快，运输的实践段，虽然价格是有些贵，但我们可以保值保量王成运输任务。学生4：王总，您还，我听说您有一大批货物要从大连运到香港，我们水陆运输，运量大，运费最便宜，适合大宗货物运输，而且，在运输时，我们还可以不时地往人参身上浇点海水，增加人参重量，确保您能买个好价钱。希望您能考虑用我们公司运输。师：我们先来看看水陆运输公司负责人，用海水浇人参，可以卖高价钱，这种方法可不可取？为什么？（通过课堂中的偶发事件，适时地对学生进行诚信教育。）学生：不可取。因为这样，不仅可以损坏人参的价值，而且损害人民的利益。学生（客户）：我会选择公路运输，因为他们运输速度快，运价也不高，还可以打折。师：看来，不同的美国人的运输目的，要求不同，所选择的运输方式也就不同。师：同学们表演得太棒啦！看来要想赢得客户满意，只考虑运输方式和货物的特点外，还必须了解客户口心理和需求。师：正是由于不同的交通运输方式各有各的特点，人们出行才有了多样的选择，请同学们把书打到52页，让我们一起来看一下我国2003年春运期间全国客运量统计图。让我们仔细想一想：这些数字说明了什么？生1：这些数字说明目前人们最常用的交通运输方式是公路运输和铁路运输。生2：从这些数字我还可以看出，人们不喜欢坐飞机。师：你们都很善于观察思考，这些数字说明我国的陆地运输非常发达，是许多发达国家无法比拟的，但教师也要告诉你们，飞机的客运量之所以低，不仅是因为其价格高，人们生活水平不均衡，还因为航空运输事业发展还比较缓慢，有待于进一步地开发和利用。所以，这就需要我产在座的每一位同学，努力学习，将来成为我国的运输事业的栋梁。生3：从2003年1月28日-3月8日，全国旅客运输量17.4亿人次，可以看出各种运输方式给人们的生活带来了许多方便，与人们生活密切相关。师：从这些数字我们可以看出：现代化的交通运输方式不仅与人们的日常生活息息相关，而且对我国，乃至世界各国的经济贸易发展与人际这间的友好往来起着极其重要的作用。四、实战演习：出示课件：假如你是货主，你会选择哪种运输方式？为什么？、一吨活鱼从安图水库运到敦化水产批发市场。（ ） 生1：用火车比较便宜。 生2：用汽车或农用车，比较方便，而且能保质量保量。 师：哪种方法更好呢？（旨在引导学生根据货物特点及运输便捷来选择运输方式。） 、北京有一位患者需要移植骨髓，台湾有一位志愿者捐献了自己的骨髓。骨髓必须在小时内从台北市运到北京。 （ ） 生：用飞机。因为飞机速度快，可以在规定时间内到达，不耽误救人。 师：飞机价格那么高，你为什么还要选择飞机呢？ （体会事情的轻重缓急） 生：因为生命是可贵的，是用金钱所买不到的。 师：那么，你想对主位志愿者说些什么？（旨在对学生进行爱的教育） 生1：我想对这位志愿者说：“你不顾自已安危，为一名素不相识的人捐献骨髓，你真是太伟大啦！ 生2：“我们应该向你学习。”师：是啊，让我们伸出友爱之手，去帮助我们身边的每一个需要帮助的人吧。、大庆油田的原油源源不断地运到吉林炼油厂。（ ） 生：管道运输。因为它是专门用来运送天然气、石油等的。 师：能不能用汽车或火车来运输呢？为什么？（旨在对学生进行交通安全教育。） 、万吨大米从海南运往广州 （ ）（旨在引导学生结合实际如运价的高低、运送时间的长短等选择自已认为最合适的运输方式，同时对学生进行勤俭节约教育。） 、从市场运一袋大米回家。 （ ） 生1：用自行车驮，或者用肩扛，因为既可以省钱，又可以锻炼身体。师：你不仅懂得节俭，而且还很会锻炼身体。如果你有急事等着你去做的话，你又会选择哪种运输方式呢？生2：打出租车，因为这样可以比较快捷地运回家。师总结：因为我们所要运送的货物的特点不同、多少不同，每个人的目的要求也不同，所以大家就有了不同的选择，但是，我希望同学在今后选择运输方式时，还不要忘了注意节俭啊！师：2008年奥运会召开之时，世界各国的体育健儿们都将前往北京参加奥运会，想一想：他们会选择哪种运输方式呢？为什么？生：他们会坐飞机。因