教师岗位练兵活动方案.doc

教师岗位练兵活动方案 活动思想 名师创名校名校育名师一所学校的可持续发展源于一支积极、稳定、优质的教师队伍为此抓名师梯队建设是学校资队伍建设的首任 师资队伍现状： 学校现有专任教师112人省级骨教师3人、占教师人数的3%；省级学科教学能手3人、占教师总人数的3%；市学科带头人4人、占教师总人数的4%；市级骨干教师19人、占教师总数的17%；区级骨干教师31人、占教师总数的28%；35岁以下的非骨干教师42人30岁以下的非骨干教师29人 活动目标： 根据学校师资发展现状各级骨干教师占教师总人数的54.3%优质教师资源学科分布均匀各级骨干教师、年轻教师人数较多的特点组建数学、语文、英语、艺术、综合五个学科专业社群通过学科专业社群的活动牵动以社群、学年团队活动为基地发挥骨干教师的辐射、引领作用构建生命化课堂教学模式提高课堂教学质量促进教师队伍整体素养的提升 培养步骤： 1、学期初下发四型教师评选条件学期末根据教师在专业社群、团队参与活动的业务素养水平及课堂教学能力采取自主申报与领导综合考评的形式为每一位教师找准发展起点规划发展步骤、目标 首席名师：省市区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于省市区级骨干的教师课堂教学风格独特有较高水平的经验或论著深得学生的喜欢、家长的信任有一定的知名度 引领型教师：省市区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于省市学科带头人、骨干的教师；善于研究有较强的研究能力每学期或学年度有较高水平的研究成果；走在学科课改前沿能够引领学科教师共同探索课程之路课堂教学独具风格质量高效 成熟型教师：省市区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于省市区级骨干的教师学科专业素养较高课堂教学效果好所教学生整体教学质量高；常态课注重学生多元能力的培养素质教育效果显著 成长型教师：区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于区级骨干的年轻教师学科专业知识扎实素质好；课堂教学显现新思想、新思路；课堂教学能力及质量呈逐步提升态势 管理型教师：班级管理风格独特有可借鉴、推广的管理经验班风好学生素质教育成果显著；任课教师反馈好参与学校活动效果好 2、考核评选办法：学校上报区级以上骨干（含区级）要从四型教师中推荐名师梯队建设实行弹性管理、动态考核每学期期末要依据教师在学科社群、学年团队及课堂教学的专业素养发展、发挥的效应、效果对照五型教师的基本条件进行评选评选时没有人数的限制只有质量的限定骨干、名师梯队建设如金字塔塔底成长型教师塔身成熟型教师、引领型教师塔尖校级首席名师每学期期末要在各型教师中推荐出校级名师即工农兵小学首席名师 活动形式： 全员参与以学科专业社群、学年团队为培训基地以教师岗位技能练兵为任务以骨干教师学科引领为主体以学科专业社群活动主题为核心以主题培训与专题研讨相结合、课例研究与献课展示相结合等形式开展目的性、实效性强的教学研究活动 活动内容： 一、开通“空中课堂”发挥骨干教师的引领作用定期开展信息技能培训、网上主题研讨、课例交流等校本研修活动 二、定期开展主题式学科教研社群活动各专业社群活动计划如下： 活动目标： 1、以加强教师的专业基础知识和教学科研能力的培养为目的优化教师队伍促进教育、教学质量的提高 2、坚持学用一致讲求实效资源共享的原则通过分层次、多渠道、多方式的培训形式提高培训实效 3、以青年教师为主要培训对象加强骨干教师培养力度推动不同层次教师专业成长促进数学社群建设 语文学科：活动主题：提高语文课堂教学实效性 活动目标： 随着新课改的深入开展由于我区教材使用不统一教师语文课堂教学出现了百花齐放的态势为了更好的发挥教师的主体作用使骨干教师充分发挥引领作用同时提高年轻教师的教学水平 综合学科：活动主题：在课堂教学中如何进行教材使用与素材处理 活动目标：以新课程改革理念为核心更新教师的教育思想、丰富教师的案例知识和运用案例于课堂教学的策略知识强化教师的反思意识；坚持学用结合的原则以信息化带动教师培训工作的现代化争取师训工作中有新的思路有新的突破打造一支学习型、研究型、创新型的教师队伍 英语学科：活动主题：小学英语有效教学的策略与研究 活动目标： 提高我校英语教师实施新课程的能力为一线教师提供持续的专业支持建立一个即时、便捷、有效的交流平台使之成为我校教师交流经验、分担困惑、资源共享的学习型专业社群 艺术学科：活动主题：发挥专业特长构建生命化课堂