九年级语文上册《乡愁》教案.doc

课 题乡愁主 备 人备课时间周星期第 课时备课组长签名考研组长签名教学内容体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。个性化备课教学目标知识技能学习本诗严谨的结构、精巧的构思。过程与方法掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法。情感态度价值观教学重点品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。教学难点掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法教学过程（一）导入：由李白的静夜思导入（二）自学自测：今天我们要学习余光中的乡愁，早读已经请大家预习过了，大家应该已经对这首诗歌有了初步的了解。在具体学习这首诗歌前，让我们先走进作者余光中。资料汇编： 余光中，祖籍福建永春，1928年出生于江苏南京，1947年入金陵大学外语系（后转入厦门大学），1949年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。1953年，与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。后赴美进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授，现任台湾中山大学文学院院长。 余光中是个复杂而多变的诗人，早期的诗论和作品都相当强烈地显示了主张西化、无视读者和脱离现实的倾向。80年代后，他开始认识到自己民族居住的地方对创作的重要性，把诗笔“伸回那块大陆”，写了许多动情的乡愁诗，对乡土文学的态度也由反对变为亲切，显示了由西方回归东方的明显轨迹。一般来说，他的诗风是因题材而异的。表达意志和理想的诗，一般都显得壮阔铿锵，而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。 60年代起余光中创作了不少怀乡诗，其中便有人们争诵一时的“当我死时，葬我在长江与黄河之间，枕我的头颅，白发盖着黑土，在中国，最美最母亲的国土。”70年代初创作乡愁时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了乡愁。” 著有诗集舟子的悲歌、蓝色的羽毛、钟乳石，万圣节、白玉苦瓜等十余种。 2、诵读： 试读、范读。先点学生试读课文，教师评价，顺势指出诵读这首诗的三点要求(嘱学生笔记)：要读出节奏；要读出重音；要读出感情。然后教师示范朗读。 3、解读课文，讨论答疑。 第一节：（1）生(读诗)：小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头 （2）、学生展示：（3）师(解文)：一个十五六岁的少年，端坐在木桌前。如豆的灯火映照着他那双湿润的眼。窗外，清冷的月光如泻。他正在小心翼翼地粘贴着一枚小小的邮票。信封上，是他母亲的名字。他给母亲写些什么呢? 是叙说离家求学的艰辛，还是追忆儿时盘恒母亲膝头的亲密?是倾述“每逢佳节倍思亲”的情怀，还是应答母亲日日村头槐树下的翘盼? 他还在恭敬地粘贴着。他粘贴的哪里仅是邮票，他粘贴的是母子身处两地遥相思念的亲情!他邮寄的又哪里仅仅是信，他邮寄的是“谁言寸草心，报得三春晖”的拳拳赤子之心! 谁说“少年不识愁滋味”，这正是一个少年如烟如梦的乡愁啊!”（4）内容小结： 第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情。第二节：（1）生(读诗)：长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头 （2）学生展示:(3)师(解文)：少年的嘴角长出了短黑的胡须。此时，他正背手伫立在船舷边 遥看着远方。手心里，握着那张窄小的船票。 他在遥望着什么呢?是回忆起大红灯笼中迎娶新娘的喜庆，还是想起离家奔波外出谋生的辛酸?是回忆起夫妻聚首恩爱团圆的甜蜜，还是想到一次次独自登船时，妻子朝雾中的挥手别离? 故乡渐渐地近了，近了。可，一想到短暂的聚首后，仍是长久的分离他不由得又握紧了手心中那张窄窄的船票。(4)内容小结：第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方。第三节：（1）生(读诗)：后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头 （2）学生展示：（3）师（解文）：他，又一次地回到了故乡。他在一座新坟前跪伏着，哭拜着这次，他面对的是和亲生母亲的生死别离! 忘不了啊，幼儿时靠在母亲温暖的怀里贪婪地吮吸她的乳汁；忘不了啊，孩童时玩乐得忘了回家，母亲在村头暮色中声声焦急的呼唤；也忘不了，成人后离家闯荡时，母亲那一句句语重心长的叮咛和慰藉 可，母亲!您怎么就走了呢?这仁爱厚慈的土层，竟活生生地将我们母子分隔开来 我在外头，母亲在里头!（4）内容小结： 第三小节：生离死别，母子不得相见第四节：（1）生(读诗)：而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头 （2）学生展示： （3）师(解文)：人生百年，弹指一挥间，那半个世纪前的一段兄弟仇怨已成过往，而由此带来的五十多年的骨肉分离理应结束。到那时啊，我的大陆!我愿手挽起裤腿，在您的牵引下，赤着脚，淌过这一湾浅浅的海峡； 到那时啊，我的大陆!我愿匍匐在你宽厚博大的胸脯上，脸贴着你，对你大喊一声：“母亲!” （4）内容小结：第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一。4.乡愁主旨：乡愁是一首游子思乡的深情恋歌，是一首如泣如诉动人心魄的真挚的情诗。它以独创的意象、精巧的构思、完美的形式，表达了一个深刻的主题，具有强烈的现实感和时代感，在给我们强烈的情感震撼的同时，也给我们极强的审美感受。让我们再次背诵这一首诗，读出我们的理解，读出我们的感悟，读出我们的爱国心声！ 5、背诵全诗：6.。拓展延伸，达标检测。乡愁 席慕容故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起故乡的面貌 却是一种模糊的怅望 仿佛雾里的